PPT導航PPTOK首頁PPT模板下載PPT背景PPT課件

顏色分類黑色PPT橙色PPT紫色PPT藍色PPT黃色PPT紅色PPT綠色PPT彩色PPT

節日圣誕節PPT勞動節PPT清明節PPT教師節PPT國慶節PPT感恩節PPT中秋節PPT父親節PPT

行業科技PPT醫學PPT教育PPT工業PPT金融PPT音樂PPT

您當前所在位置:首頁 > 文庫 > 范文 > 教學總結 → 春學期九年級語文教學工作總結

春學期九年級語文教學工作總結

時間:2022-08-14

春學期九年級語文教學工作總結

1、春學期九年級語文教學工作總結

本學期面臨中招考試,學生老師的壓力都很大,我擔任九年級三班、四班的語文教學工作,經過上一學期的努力,這兩班的語文成績已經有了較大的改觀,為了在今年的中招考試中取得更好的成績,我有意識地在教學工作中采取相對應的措施,總結如下:

首先做好學生思想治工作,明確本學期的學習目標,激發學生奮斗的熱情。

本學期時間緊,任務重,第二次質量預測,第三次質量預測,中招考試,幾乎是一個月一次大考,每一次考試都對學生們具有重要意義;诖,我充分利用課內外時間,形式多樣地做好班級穩定工作和學生心理穩定工作。思想問題解決了,學生們就能夠安心學習,成績也有所上升。

一、備好課,努力提高駕馭課堂的能力

根據這兩個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分,吃透教材,就能調動學生的積極性,上課效果就好。

掌控課堂節奏,注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心。課堂內容豐富,翔實。教態自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,每次上課,不管是多么地困乏,都要在上課之前調整好自己的'精神狀態,每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學生上課就有了一股“勁兒”,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學中,一面讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果。

二、面對全體學生,尤其注意培優補差,加強對后進生的轉化工作

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優秀文章,讓他們更了解語文,學會欣賞語文之美,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學也很有好處。

三、研究中招試題,提煉解題規律

加強個人學習,研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等,規范學生答題,加強與教研組內的老師的交流與合作,做好對學生應對中招考試的指導。

經過一個學期的努力,教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝,一切都已經成為過去,過去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業務素質上不斷進步。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力。

2、春學期九年級語文教學工作總結

本學期我擔任九年級二班語文教學工作,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:

一、認真細致的備好每一節課

在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調重點。

二、精心組織課堂教學

在課堂教學中,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業,作業盡量做到少而精,減輕學生的負擔。

三、細心批改作業,注重后進生輔導

我一直堅持作業的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節,對自己的教學促進很大。從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等。

五、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用

如到網絡上學習新的知識,閱讀教育教學雜志,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養多種興趣愛好。

六、教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。今后我將繼續加倍地努力工作,力爭全面提高學生的語文成績,做一個優秀的語文教師。

3、春學期九年級語文教學工作總結

通過一個學期的教學活動,按照擬定的復習計劃,初步完成了本學期的教學任務,從總體上看,學生達到了預定的效果,為了以后更好的計劃好教學工作,特對本期的工作做如下總結:

一、領導重視、管理科學促提高

九年級工作是學校工作的生命線,學校領導極為重視。多次召開九年級備考工作會議,舉行兩次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒基本穩定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。

二、講究方法促提高

九年級階段學生往往會出現浮躁心理,調動學生的學習積極性尤為重要,在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學,調動學生的學習積極性。設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富。語言力求幽默,例子援引力求生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態調控課堂教學,盡量不使課堂受到沖擊,限度地提高授課質量。

三、嚴抓考點促提高

近年來,海南省中考語文命題致力于“回歸教材,注重基礎”的方向轉變,試卷結構由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創造·表達分享”三部分組成。

1、強化課內現代文復習

在進行課內現代文的復習中,我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句,甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現代文,一定要穩扎穩打,強化記憶,強化訓練,在理解的基礎上,學會運用,理論與實踐相結合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習的訓練。

2、強化課內文言文詩歌的默寫與閱讀

中考文言文詩歌的默寫占8分左右,文言文閱讀占12分左右,詩歌理解閱讀占5分左右,而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中,我利用《中考古詩文復習一本通》,講練結合,還采用每課一背,每課一次小測試的方式,循環記憶,強化鞏固,但學生在學習的過程中容易產生疲倦心理,這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質獎勵,充分調動學生學習的積極性,讓課堂真正活起來。

3、強化課外閱讀的答題技巧訓練

中考課外閱讀就考記敘文和議論文,但有不少學生對這部分沒有把握。據我了解,學生基本上不明白現代文閱讀的得分技巧,問十個同學有十個同學回答現代文閱讀答案是蒙的,甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以,現代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上,學生閱讀分數提高就有希望了。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等,讓學生限度的贏取得分機會。

當然并非所有現代文閱讀題目的答題方式都有技巧,有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握,如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。

4、強化作文訓練

中考作文會有兩個題型,一個是看圖作文,一個是材料作文(極有可能是材料續寫),所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典,針對20xx年中考作文出現的種種問題,注意引導學生表達真情實感、展示特個性,以此加強作文實訓。

從五次模擬考試來看,我班學生語文成績基本上都及格,但高分不多,有近一半學生書寫差的現象沒有從根本上改觀,面對學生懈怠狀態我還有急躁情緒,對后進生的輔導也沒有長效機制!叭藷o完人”,我深信,在今后的工作中,我將會做到謙虛求實,揚長避短,使教育教學工作再躍一個新臺階!

4、九年級上學期語文教學工作總結

本學期我擔任九(4)班的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業班,教學任務自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務。

一、關注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關系

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的立思想意識。要想真正提高教學質量,我覺得應該充分調動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心,學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師兼班主任,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。

二、緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學

能嚴格組織好課堂教學,關注全體學生。認真鉆研教材,研讀《考試大綱》,結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,因此內容含量大,系統性強,在課堂上我注意創設情景,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境。例如,教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題,以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業,作業盡量做到少而精,減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改,注重分析

緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,我一直堅持作業的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。對于學生作業中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。對于班上的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動,學習有關教育理論

堅持聽課、評課,注意學習學校里老教師的好的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論,學習兄弟學校課程好的經驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

5、九年級上學期語文教學工作總結

時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的九年級語文教學工作;仡櫼粚W期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現將工作總結如下:

一、思想方面。

我擁護黨的領導,堅持四項基本原則,遵守勞動紀律,團結同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表。認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、教學方面。

(一)認真備課上課,認真輔導學生,認真批改作業。

1、備課

備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組語文老師學習。充分利用每周三的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。

2、上課

認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,努力做到因材施教,教學方法力求受到學生的喜愛,能夠和學生積極的融合在一起,教學任務順利完成,學生的學習效果比較理想。

3、輔導

我利用午自修和課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間,給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導,對他們進行強化訓練。

4、作業

學生作業及時批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,認真書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

(二)注重閱讀、寫作與實踐。

1、 重視閱讀教學,擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制,學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,首先,我引導學生擴大閱讀內容。其次,我教給學生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀,由學生根據自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀,由我根據教學大綱的規定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規定初中每個年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點,有要求地布置,通過檢查及時了解和發現學生在課堂教學中已經掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞,要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強學生的詞匯量,激發思維,豐富語言,大有好處。

2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑,只學理論不實踐,無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合,這是近年來語文教學的成果之一。要提高學生的寫作能力,除了強化課堂計劃內定性作文(教學計劃

內規定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據實際情況規定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結,可起到督促檢查作用。

3開展豐富多彩的活動。(1)班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產生與發表的總樞紐”,只有抓住了這個“總樞紐”,才能有效的帶動作文教學的各個環節。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養以外,還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式,不但使學生主動“說”,而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。(2)競賽。初中學生往往有上進心,不甘落后?梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明,競爭是調動學生學習積極性的手段之一,我認為個人之間競賽優于團體之間的競賽。語文的競賽內容,包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動,應有計劃地開展。賽后要總結評比,以精神鼓勵為主,輔以適當的物質獎勵。

三、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,多同組語文教師學習經驗。

2、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。

3、在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發展。

總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

6、九年級語文下學期教學工作總結

本學期,初三語文組在學校的正確領導下,在年級主任的指導及班主任的合力協助下,在全組老師和全體初三學生的積極努力下,圓滿完成了大綱規定的各項任務,教育教學初中化學資源網水平有了長足的進步,在今年中考中也取得了優異的成績。主要表現在:

一、學校關心,領導重視。

近幾年來,語文作為我校的老大難學科,成績在市區考試中一直處于中下水平和“墊底”狀態,和其它學科相比更是拖了學校的后腿。為此,我們語文組老師都一籌莫展,而初三語文組就更格外明顯地感到了這個包袱的沉重。好在學校面對如此局面,不是聽之任之,坐視不管,而是花大力氣給予協助,下大功夫認真來抓。尤其臨近中考的這一學期,校長經常找我們談話,指導教學方法,激發工作熱情;陳書記還與我們集體教研,幫助解決教育教學初中化學資源網中的各項困難;更為重要的是,學校多次請名人來為我們師生講課、做報告、搞指導,先后請了大連海附的劉校長、王老師、參加過市里出題的周老師及區王教研員等,他們的到來,為我們備考工作指明了方向,教會了方法,增強了大家的信心。

二、明確分工,團結合作。

俗話說:眾人拾柴火焰高。個人的力量總是有限的,要想讓整個學校的語文成績走出低谷,讓整個年級的語文水平有較大的提高,就必須摒棄以往的老套路、老法子,拿出適合自身發展進步的新點子、新招數。為此,我們一改往日“單打斗”的思想,明確了各自分工,打起了集體攻堅的“團體戰”。我們組一共五人,年紀大又兼班主任的王穎老師,負責3-6冊的字詞整理;臨近退休的鄭吉玲老師,不擺老資格、拿大架子,承擔常識題、語法題的搜集整理;江萍、劉穎,雖然年輕但教學經驗豐富,負責語言的實際運用和文言文;備課組長馮瑰,在全面負責的同時,充分利用家里有微機的方便條件,分管現代文閱讀,并承攬了各種試卷的打印校對工作。通過這樣的分工,我們幾個人都清楚了自己的責任,竭力盡心做好份內工作,管好“自留地”,種好“自家田”,自然而然,這樣做的結果,輕松的是大家,受益的是學生。

三、全力以赴,抓好備考。

我們先從研究前年、去年中考試卷入手,細致到每一道小題考什么、怎么考、分值大小、難易程度。然后再研究大綱、考綱、教材,力爭做到有的放矢,有備而戰。在弄清了中考方向及范圍后,我們又抓備課質量的提高,力求既上檔次又實在管用,盡量不在課堂上浪費一分鐘。課上布置過的作業,課下肯定有檢查、有反饋,使學生不放過一個難題;課后的批改輔導也比較認真仔細,扎實有效。除此之外,我們還一至兩周就進行一次單元驗收,發現有脫漏的環節及時彌補,發現有掉隊的學生及時做工作。每逢較為大型的考試,我們都做試卷分析,成績統計。經過一年的辛勤努力,尤其通過這一學期來緊鑼密鼓的備考,我們欣喜地看到,今年的語文成績終于有了較大幅度的提高,“三率”均居全區前茅,和其它學科相比,語文也名符其實地走出了低谷。

存在問題:

1、作文指導留有死角。

2、解題技巧指導不到位。

3、集體備課亟待加強。

7、九年級上學期語文教學工作總結

時光匆匆,轉眼間,一個學期的時光轉眼即逝,教育教學平臺是一方沃土,我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著,收獲著,F就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結如下。

一、本學期所做的工作與收獲

(一)在教育教學中,注重學生思想教育

在教育教學中,采用多種方法對學生進行思想教育,通過堅持不懈的努力,所教學生意識到了學生的重要性與必要性。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式,學業就是自己的工作,搞好學業既是感恩父母的一種表現,也是做好自己的一種價值體現。學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發,學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘,為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎。

(二)在因材施教中注重學生自學能力的培養

多渠道地了解學生情況,在對學生的學習基礎、學習狀態與學習個性充分掌握的基礎上,根據學生實際情況設計出語文教學方案展開教育教學,展開分層教育教學與共同教育教學相結合的方法,進行語文教育教學。效果明顯,各個層次的學生都得到了相應的發展與進步。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養。通過一個學期的強化訓練,學生基本中掌握了學習語文的'方法,養成了主動自覺學習語文的習慣,自學能力得到了很好的訓練與提高。

(三)專題系列教學與訓練初見成效

本學期開展的基礎專題訓練初見成效。注重學生語文基本功的訓練,每節課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練,以此來養成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣,提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度。

詞匯積累專題訓練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學習與語文教學的一個極其重要的基礎。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善,只有厚積方可薄發,否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學生詞匯積累的重要性與必要性,引導學生掌握積累詞匯的方法,并給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞匯。

作文專題訓練初見成效。為了讓學生愛上作文與寫出好作文。我將本學校所有的晚自習時間定為作文時間。并設計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。

閱讀教學初見成效。在學習中,我注重學生自學能力的培養,基本是學生能解決的問題,我都是在一旁袖手旁觀,充分地給予學生時間與空間,讓學生自己解決問題,真正的學習的能力不是說出來的,真正的知識也不是聽出來的,而是學生自己練出來的,做出來的。

二、今后工作的努力方向

繼續加強分層教學,讓每個學生在自己的學習基礎上,都有進一步的收獲。繼續加強專題與板塊教學與訓練,提高學生的學習語文的技能。注重試卷與考題的研究,將相關的考題巧妙地融入到教學中,使教學更具有有效性。

總之,在今后的工作中,我要加強學習,在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業業務素質中為每一個學生在語文學習中提供有效幫助與優質服務,讓我的學生好學與學好語文,是我的本分。將自己的語文課堂變成一片海洋,而學生是劈波賬勇往直前的水手,能幫助學生在無涯的學海中用趣作舟與體驗到學習的那份快樂中到達自己的某個彼岸,是我的心愿。任重而道遠,夢來遠方,而我在路上。

8、九年級語文上學期教學工作總結

一轉眼的時間,一學期就過去了。本學期我擔任了九年級三班語文教學任務。作為一名有10余年的教學經驗的一線語文教師,我則一直致力于尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路,在幫助學生提初其考試分數的同時,最大限度地激發其學習語文的興趣,奠定其文學素養的根基。應該說,自己還沒有找到最佳的道路,只是在摸索中積累了一些做法,介紹出來,以期拋磚引玉。

一、夯實基礎

(一)早下手,抓反復

語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,況且從初一到初三,學生的各科學業難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習。

本期剛開學,我就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法知識上,我采取的是一步到位的教學策略。即在一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則,第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,學生的文言文學習便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。

(二)用足教材,以“本”為本

第五冊文言文以前自己也上過,面對新教材我總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目我也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。

(三)分步前進,學寫作文。

在作文教學上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面,本學期剛接手時,我就補充了課外小語段,為了調動學生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學生將有些故事作為論據寫入作文,并配套自編測試題,檢測學生掌握情況。

(二)印發課文相關資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導學生課外自讀。

(三)堅持寫隨筆,抽時間做評講。

三、最后沖刺

(一)本學期,我沒有急于進入復習,課堂時間全部用來上新課,家庭作業以復習前四冊書的內容為主,然后分四次進行測試,檢查復習效果,不合格者單輔導。這樣既節省了課堂時間,又做到了人人過關。

(二)專項復習。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提初學生臨場作文能力。根據各班不同情況,從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。

(三)適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統一測試,重在訓練考生考試的感覺。

給學生一杯水,教師就要有一桶水的時代已經過去了,F在的教師應該有一口泉,源源不斷的向學生灌輸知識。本學期我已經獲得了本科學歷。平時只要有鍛煉的機會我一定去爭取。期末在備課作業檢查中,我的語文備課也被評為了優秀備課。

成績只能代表過去,我知道自己的道路還很長。無論未來的道路多么艱辛,我相信只要自己堅定信念,一步一個腳印。那么我也一定無愧于我深愛著的學生,無愧于這份神圣而光榮的崗位。

9、九年級語文上學期教學工作總結

隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,現將教學方面的體會和工作進行總結如下:

一、積極聽課,認真備課,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十幾節課,每聽一節課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真備課,選取符合學生情況的內容進行認真涉及教學環節,從而在課堂上給學生來講授。對于書寫,我會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓大部分學生牢記每一個生字。上好一節課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。

二、多種方式,充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。

三、注重激發智障孩子的學習興趣

在語文教學中,我始終把激發智障學生的學習興趣放在重中之重的位置。我努力思考用什么方式來激發他們的學習興趣,把培養他們的識別能力、認讀能力作為語文教學的首要任務。針對培智生的思維特殊性,即形象思維占主導,抽象思維嚴重缺乏,我在語文教學中真正做到圖文結合,用圖片吸引學生的眼球,用游戲的方式學習文化知識,寓教于樂。

四、加快教學步伐

我在語文教學中主動去管理培智生,讓培智生在我的教學管理上有序、有節地學習:首先,我不但布置作業,還要檢查作業,以這種“任務性”的措施幫助智障學生形成主動地完成作業的習慣。其次,不但要教書,更要引導學生看書。引導智障學生從書中進行習慣教育、興趣培養,讓他們逐步養成主動學習的良好習慣。當然了,這個目標達成度還需要我長期不斷的努力才能完成。

五、生活化教育

“實用語文”,顧名思義,這門課學習的最終目的是“用”。結合智障孩子的身心、學習特點,我將學生帶到生活中學習,又在學習中學會生活。如:教授“門”時,我先給學生們展示了各種各樣的門,然后講解門的讀音、書寫,緊接著向學生介紹門的作用。為了讓學生更好理解門的作用,我帶著學生參觀了學校里所有的門,并引導他們親自去關、開,通過實踐充分了解門。這種學習方法使用起來事半功倍!

在教學管理的每一個環節,我始終做到嚴而有度,一切以培養培智生的學習積極性、主動性為歸宿。對于這個艱難的教學目標,我會堅持不懈的努力,爭取早日達成這個教學目標!

六、耐心輔導。

對于本班學生,我是耐心地講方法。使他們不斷進步。我經常與他們交心談心,鼓勵他們,?吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予“蘋果”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。

今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階。

10、九年級語文上學期教學工作總結

這是出成績見效果的一學期,也是師生拼搏的苦戰的一學期。在上好新課的基礎上,穩定和鼓勵學生,依據計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練,分別進行了一次摸底考和九次模擬考,從基礎知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統的訓練,復習和鞏固了所學知識。在中考中,。從所取得的成績中可以看出扎實基本功,有目的的進行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎。當然,從成績中也看出,在普九背景下的教學總存在這樣或那樣的問題,成績總是不那么令人滿意。試作小結如下:

一、認真處理了教材

(一)以閱讀教學為主,共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應的學習目標。

1.圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復朗讀課文,體會詩人表達的思想感情,理解詩中的藝術形象,欣賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說內容的基礎上,體會小說的主題,學習欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步了解小說多樣化的表現手法和藝術風格。

3.圍繞“生命”這一主題,引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的艱難曲折,認識生命的價值、生命的意義。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學和影視文學的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術感受,進一步培養文學鑒賞能力。

5.學習了先秦諸子散文,強調朗讀、背誦,整體感知課文內容,理解文中所闡述的道理。

6.繼續學習了古詩文,引導學生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀能力。

(二)完成了六次綜合性學習,繼續培養學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》,引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,使學生了解我銘家的土地資源狀況,認識到土地對于人類的重要性!蹲哌M小說天地》,激發學生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導讀書方法,陶冶情操;用普通話復述小說情節,介紹小說人物;發揮想像力和創造力,學習虛構故事,嘗試進行小創作!蛾P注我們的社區》,讓學生在實際生活中學習語文、應用語文;在社區活動中,培養學生的社交能力,樹立社會責任感,更好地發展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力!冻酥魳返某岚颉,通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往和追求!段宜私獾目鬃雍兔献印,讓學生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,并從中汲取營養!稓q月如歌——我的初中生活》,通過活動,讓學生增進友誼,促進班集體團結向上,總結三年初中學習、生活的得失,為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際能力。

二、堅持上好閱讀課。

讀書是提高學生語文素養的最好辦法。針對我班學生基礎差,閱讀水平低的現狀,在教師的指導下,學生由原來的不想看書發展到閱讀興趣漸濃,每周一節的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學素養得到了提升,同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

三、堅持輔導差生。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文可以用沒入門來形容,特別是袁琨,孟鑫,作文錯別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不同的情況,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地進步,在期末考試前,他們基本達到了應考的要求,在第四次月考中,他們都取得了較為滿意的成績。

語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。

1、課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規律,使學生心中有數。

2、盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,便于學生的應試。

3、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,指導學生系統的掌握課內知識。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提:

1、忙于趕進度,作文教學有些疏忽了,尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導和訓練,復習階段應該予以彌補。

2、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上,所以滑坡和厭學掉隊現象較為嚴重。

3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。

4、我自己的積累意識較差,比如花了好大的心血去做課件,但沒有拿的出的教案,很珍貴的材料上課用完后,便隨手一扔。諸如此類,今后一定要改正!

經過一學期的努力,我班的學習風氣進一步濃厚,學生成績得到了提高,但也存在一些問題:學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養也有待于大大提高。

成績永遠屬于過去,希望屬于未來。我應該主動站在昨天的肩膀上,繼續發揚優點,克服缺點,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽嵘醒亩獰o涯,我將牢固樹立終身學習的理念,將神圣的教育事業進行到底。

11、九年級語文上學期教學工作總結

光陰荏苒,轉眼間本學期即將結束了,本學期我擔任九年級語文教學工作,學生即將面臨升學考試,我深知肩負的責任重大,所以本學期在教學上我主要 從以下幾方面開展了工作:

一、領導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,校長和主任等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。

二、集體備課、集思廣益,團結協作、共同提高

團結協作,營造良好的工作氛圍,這對畢業班的老師顯得特別重要。常交流經驗,彼此毫無保留?偸茄詡魃斫,及時提點。大家團結協作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生"。已成為我們年枷師的工作目標。這是我們的年級精神,更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念,抓好復習,提高成績

1、抄寫、背誦

每星期布置三篇的抄寫作業,分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內外名篇佳句全不放過,因為"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法"。

2、端正思想,心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念,本著以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,加強個人的職業道德修養,把關愛學生作為立業之本,本著對一切學生負責的態度,調動學生學習積極性,教給學生學習方法,讓學生學會學習,學會做人。

3、深入鉆研,認真備課

認真學習語文課程標準,深入領會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學目標,重點難點,認真備好每一節課,能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析,對知識點做好分類、歸納和總結,不上無準備的課,帶領學生扎實系統的做好復習。認真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結合學生的實際情況,制定復習計劃。

4、講究方法,提高效率

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理,所以調動學生的學習積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學,調動學生的學習積極性。設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態調控課堂教學,盡量不使課堂受到沖擊,最大限度地提高授課質量。

5、研究學情, 有的放矢

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練, 爭取提高優生數量。

6、作文積累

增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書. 7強化文言文閱讀理解,學習文言實詞,要注意區別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應該深入理解文言文的內容、思想,學會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學習,實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法,培養學生的文言文閱讀能力。 四、提高學生應試能力守鍵 語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規律,使學生心中有數。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,便于學生的應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,指導學生系統的掌握課內知識。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們融為一體,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。

在工作中我還存在許多不足,面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒,對后進生的輔導沒跟上,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學上再上一個新臺階,中考取得好成績。

12、九年級上學期語文教學工作總結

一、根據計劃,我認真抓了課堂內的效率,增強課堂內的容量

提高課堂內的訓練效率;根據學生的生物鐘合理地安排教學內容,運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業,即使是布置同量的作業,也是分不同的要求,好的要完成得“好、準、快”,中間的要完成得“好、準”,中下的只要完成好就行。

二、在基礎知識方面,提倡自學

依據教師教的方法,以個人完成任務為主,團結協作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領下,作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當的歸類,對一些名句則多角度地訓練和思考,在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練

依據課改新理念,利用現在有的各種參考書、材料、工具,充分體現學生學習的主動性、主體性,教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細細體味,在團結互助協作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環節?焖偬岣邔W生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結和歸納,在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發他們的寫作興趣,及時發現他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。

六、無論任何時候都注重學生自覺性和主動性的培養,這樣會取得事半功倍的成效。

13、上學期九年級語文教學工作總結

光陰荏苒,轉眼間本學期即將結束了,本學期我擔任初三班的語文教學工作,我深知肩負的責任重大,所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作:

一、端正思想,心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念,本著以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,加強個人的職業道德修養,把關愛學生作為立業之本,本著對一切學生負責的態度,調動學生學習積極性,教給學生學習方法,讓學生學會學習,學會做人。

二、深入鉆研,認真備課

認真學習語文課程標準,深入領會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學目標,重點難點,認真備好每一節課,能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析,對知識點做好分類、歸納和總結,(教學工作總結 )不上無準備的課,帶領學生扎實系統的做好復習。認真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結合學生的實際情況,制定復習計劃。

三、講究方法,提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理,所以調動學生的學習積極性尤為重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學,調動學生的學習積極性。設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態調控課堂教學,盡量不使課堂受到沖擊,最大限度地提高授課質量。

四、研究學情, 有的放矢。

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練, 爭取提高優生數量。

五、針對考點重點,各個擊破。

1、夯實基礎,字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識,一定要穩扎穩打,強化記憶,強化訓練,在理解的基礎上,學會運用,理論與實踐相結合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解, “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外,在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,學習文言實詞,要注意區別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應該深入理解文言文的內容、思想,學會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學習,實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法,培養學生的文言文閱讀能力。

3、加強閱讀指導,新教材淡化了文體的編排,但并未降低對文體的要求,特別是議論文的閱讀,學生一時感到摸不著頭腦,所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時,選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習,通過反復演練,爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導,為了使學生形成寫作知識系統,在學期初給學生開設寫作知識講座,并對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高,堅持每星期兩一篇隨筆,兩星期一篇大作文, 堅持讓學生閱讀優秀書籍,為學生營造寬松和諧的大語文學習環境,重視課外閱讀,開拓學生的視野,豐富學生的知識,培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作,這當中我還存在許多不足,面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒,對后進生的輔導沒跟上,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學上再上一個新臺階,中考取得好成績。

14、九年級上學期語文教學工作總結

歲月荏苒,新學期即將成為舊學期,我們的生活將增添更多的得失與悲歡,F從幾個方面將一學期的工作心得總結如下:

一、平常心和責任感

教師的職業注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業者,我們將不能擁有過度的貪欲和功利性,這將不利于對學生的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心,我們可能終生如蠟,但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸!,F在的學生,其實是很苦的,雖然條件上遠勝我們當時,但他們的內心,虛弱多多,金錢的大環境,會讓他們無所適從,會在花一樣的季節里就迷失了自己,設身處地,你就有可能理解他們的行為,上網、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當的精力去引導,我們有這種基本的責任。當然,方法和耐心,可能會挑戰我盲作的難度。

二、和雙差生打交道

第一要有耐心。我對差生,那種厭惡感在慢慢減少,要有耐心,就像面對生活,沒有耐心,一天也過不去。首先得要學會包容,適量的容忍他們的語言和行為,你裝得下他們,時間長了,他們就會慢慢被感化,進而投入到學習中來;

第二,你要真心對他們好,像對待自己的弟妹或者子女,講道理給他聽,他知道你的苦心,最起碼他不會跟你胡來;

第三,不能一味的縱容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的課堂絕對會第一個完蛋,所以適當的時候,我們要“擒賊先擒王”,瞄住“帶頭大哥”,把這個學生先搞定,敢于和他們直面,語言上不要過分的刺激他,不要有歧視的神態,適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的,如果把什么都當作體罰,膽戰心驚,倒反而違背了教育規律。

第四,學習上不要放棄他們,給他們發揮的空間,督促他們作業,加強交流,真誠的和藹的對他們,肯定會有好的回報。與學生的關系搞好,不信他們成績上不來,學生喜匯,他沒理由不學你的學科,再大的學生,他的心理仍然孩子化,他們有的還沒理智到,一邊跟你冷戰,私下里卻又把你的學科學得好到讓你吐血的程度,可能性小得可憐。

三、習慣

作為一名語文老師,我經常做試卷,感受新課改氣息,了解中考動向;多讀課外書,拓寬視野,減化庸俗;多學習,學無止境。新年來了,希望有更好的收獲在前方等著我。

隨著新年的氣息,第一個學期又將結束,在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔任的九年級4、6兩個班的語文教學工作作一個小結.

(一)、根據計劃,我認真抓了課堂內的效率,增強課堂內的容量,提高課堂內的訓練效率;合理地安排教學內容,運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業,即使是布置同量的作業,也是分不同的要求,好的要完成得 好、準、快 ,中間的要完成得 好、準 ,中下的只要完成好就行。

(二)、在基礎知識方面,提倡自學,依據教師教的方法,以個人完成任務為主,團結協作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。

15、九年級語文下學期教學工作總結

時光匆匆而過,面對苦樂參半的語文教學生活,現總結如下:

一、及時調動初三學生語文學習積極性

本學期注重激發學生語文學習興趣,提高學生語文素養 ,努力提高學生成績。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣。

二、培養學生積極探究習慣,發展求異思維能力。

在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認受力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教學中,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。

三、認真做好作業批改和反饋工作。

課后的作業能很好地反映學生課上的學習情況,因而本學期精選課后作業,并且及時批改,認真記分析學生的作業中存在的優缺點,并及時反饋,杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點,更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期改變了上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度,分析好學生作文中的優缺點,在反饋時讓學生注意發揚優點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學生相互批改,使他們自己發現別人作文中的優缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學生的作文熱情和作文能力,也提高了學生自己修改作文的能力。

四、努力做好提優補差工作

在所教的班級學生中,有幾名學生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是語文,為提高學生的語文成績,本學期加大力度,做好優生的提高工作。

五、積極應對中考

研究中考試題,提煉解題規律,研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等,規范學生答題,加強與教研組內的老師的交流與合作,做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論。

中考結束了,對學生成績仍感覺不夠理想。今后我將繼續進行教學研究,加倍地努力工作,全面提高學生的語文成績。

16、九年級語文上學期教學工作總結

本學期我擔任九(3)班的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業班,教學任務自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務,F將自己在教學方面的體會和工作總結如下:

一、關注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的立思想意識。要想真正提高教學質量,我覺得應該充分調動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能。

首先應多了解學生與其談心,幫助學生緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。

作為語文科任教師,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。

二、緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學

能嚴格組織好課堂教學,關注全體學生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。

教完還要教學下學期文言文單元,因此內容含量大,系統性強,在課堂上我注意創設情景,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境。

例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題,以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習

的興趣。課堂上講讀結合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業,作業盡量做到少而精,減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改,注重分析。緊抓后進生的學習督促跟蹤

開學以來,我一直堅持作業的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。對于學生作業中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動,學習有關教育理論

堅持聽課、評課,注意學習組里骨干教師的好的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論學習兄弟學校課程好的經驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

17、上學期九年級語文教學工作總結

一、思想方面。

我擁護黨的領導,堅持四項基本原則,遵守勞動紀律,團結同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表。認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、教學方面。

(一)認真備課上課,認真輔導學生,認真批改作業。

1、備課

備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組語文老師學習。充分利用每周的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。

2、上課

認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,努力做到因材施教,教學方法力求受到學生的喜愛,能夠和學生積極的融合在一起,教學任務順利完成,學生的學習效果比較理想。

3、輔導

我利用自修和課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間,給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導,對他們進行強化訓練。

4、作業

學生作業及時批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,認真書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

(二)注重閱讀、寫作與實踐。

1、 重視閱讀教學,擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制,學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,首先,我引導學生擴大閱讀內容。其次,我教給學生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀,由學生根據自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀,由我根據教學大綱的規定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規定初中每個年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點,有要求地布置,通過檢查及時了解和發現學生在課堂教學中已經掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞,要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強學生的詞匯量,激發思維,豐富語言,大有好處。

2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑,只學理論不實踐,無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合,這是近年來語文教學的成果之一。要提高學生的寫作能力,除了強化課堂計劃內定性作文(教學計劃內規定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據實際情況規定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結,可起到督促檢查作用。

3開展豐富多彩的活動。

(1)說話訓練(口語交際)。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產生與發表的總樞紐”,只有抓住了這個“總樞紐”,才能有效的帶動作文教學的各個環節。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養以外,還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。說話訓練是一種比較好的形式,不但使學生主動“說”,而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。

(2)競賽。初中學生往往有上進心,不甘落后?梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明,競爭是調動學生學習積極性的手段之一,我認為個人之間競賽優于團體之間的競賽。語文的競賽內容,包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動,應有計劃地開展。賽后要總結評比,以精神鼓勵為主,輔以適當的物質獎勵。

三、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,多同組語文教師學習經驗。

2、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強正面教育。

3、在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發展。

總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

相關教學總結文章 幼兒園小班的教學總結 最新三年級語文教學總結 音樂教師個人教育教學總結 數學教師教學的工作總結 物理教學的工作總結 幼兒園教學園總結 初三語文教師工作總結 小學語文教學的工作總結 美術教師教學個人工作總結 歷史教師個人教育教學工作總結 語文教學年終工作總結 初三化學教學工作總結 對幼兒園的教育教學總結 小學語文教學個人工作總結 六年級語文個人教學工作總結 幼兒園小班幼兒教學總結

最新文章 謎語大全兒童水果 謎語植物 三角形謎語 成人猜謎語大全及答案 簡單的猜字謎語 卷簾格謎語是什么意思 手指的謎語 壁虎的謎語 給爸爸的一封信百字五十字 給小四班家長朋友的一封信 給西部小朋友的一封信百字 英語老師致家長的一封信 學前班語言教案一等獎 逛商店教案一等獎 致適齡兒童家長的一封信優秀

浓热的春水蜜汁从急泄而出

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>
<pre id="11vvx"><track id="11vvx"></track></pre>
    <track id="11vvx"></track><noframes id="11vvx">

        <noframes id="11vvx">
          <noframes id="11vvx">

          <noframes id="11vvx"><ruby id="11vvx"></ruby><track id="11vvx"></track>

          <address id="11vvx"></address>