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小學一年級教育教學工作總結

時間:2022-08-14

小學一年級教育教學工作總結

1、小學一年級教育教學工作總結

一學期的教學工作已經結束,這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的;仡欉@學期的級組工作,在學校領導的關懷中,我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校,順利地展開各項工作,做到有條不紊。一學期兢兢業業、扎扎實實,F總結如下:

一、愛崗敬業、相互尊重、團結協作。

我們年級組每一位教師都把學校的事情看成是自己的事情,對教師職業有清晰而特的認識,懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校,管好班級紀律,組織學生早讀。開展各種主題班會,提高學生各種能力。對學校的各項工作安排,接受任務從不推諉。

我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開學初,一年級常規存在較多問題,我們在一個半月內開了4次年級會議,指出存在的問題,研究對策,年枷師能夠認真聽取學校意見,改進工作方法,腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學期內開展了兩次家長會。第一次在第二周開展“播種習慣,收獲成果”的家長會。得到家長們的大力支持,反應良好。第二次在期中考試后,同樣召開了家長會,向我們的家長匯報了這半學期,孩子在校的學習情況以及提出今后的要求。沒有人抱怨,沒有人指責。學校安排的工作,我把精神傳達下去,年級組成員積極響應,給予大力支持。

二、持之以恒,注重學生良好學習習慣的培養。

知識改變思想,思想影響行為,行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的,培養良好的學習習慣,對學生的成長與發展有著積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學期,我們級部努力做到:

1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每周的'生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

2、教育學生要遵守學校的制度。

要養成上下樓梯往右靠的好習慣!要講明將禮貌!

3、教育學生學會傾聽別人講話。

       尊重別人就等于尊重自己。

4、一日之計在于晨。

每天早晨,各班能安排一位同學領讀,這樣既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,學生的朗讀和背誦能力得到提高,來上第一節課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲,看到的是潔凈的教室,感受到是的學生高漲的學習熱情。

5、扎扎實實做好拼音教學。

本學期的教學內容以4個單元拼音教學為主線。拼音教學就是基礎,沒有了基礎就沒有發展,就如空中樓閣。

6、加強學生寫字指導,提高學生的寫字能力。

重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,課外嚴格要求學生認真書寫。

三、刻苦鉆研,努力提高課堂教學效率。

1、實實在在關注課堂教學,努力提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學效率,我們組要求個教師必須做到課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建開放式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,關注后進生的學習情況,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

2、 提優補差,促進全體學生共同發展。

一位好的畫家不會放松絲微的色彩,一位好的導演不忽略配角的演員,一位好的建筑師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員,一位優秀的教師不會放棄自己的學生。

班里學生學習水平參差不齊,肯定存在著差異性,同時這種差異性我們是排除不了的。因此,為了促進每位學生都能在原先基礎上能有較好的發展和更大的進步,我級組要求我們的教師不但注重對班級優生的指導和中等生激勵,而且更注重利用課余時間為班級幾位差生的輔導。同時在班鹼成立"互助"小組,在座位安排上優差生搭配,相互監督,相互促進,以優生來帶動差生,共同進步。在課堂上為差生創設發言機會,適度鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

3、加大教研力度,努力提高教師教學水平。

繼續推進師徒結對子機制。充分發揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結對活動。期中進行師徒結對交流活動。期末進行學科組內徒弟課堂教學匯報活動。備課組長陳群娣起到帶頭作用,讓新老師陳海英很快走上教學正軌。

4、組織開公開教學活動,示范課活動。

5、公開教學活動,著力研究:

①、教師對文本的解讀和二度開發;

②、對學生的把握,關注教學起點;

③、追求教學的有效性。如何更加充分、有效地關注弱勢群體。

四、重視教師自身素質的提升。

加強教學理論學習,更新教學理念,應用新課標理論指導教學,不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗,認真聽課,積極參與課改活動。加大教師外出學習聽課學習、外出培訓學習。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課,并參與“應用題教學與學生解決問題能力的培養”培訓;陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參加“第五界現代與經典全國小學教學觀摩研討會”培訓;陳玉英老師于10月到中山大學,參加班主任講座;梁秋紅老師于12月參加“成功教學法”培訓。通過各種專業培訓,教師們的自身素養得到快速的提升。

五、共同進步、收獲成果。

這一學期來,一年級師生都取得了很大的進步。

學生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊,小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學校的各類活動中,一年級小朋友也開始嶄露頭角,一年(4)班羅靜欣同學獲得沙田中心小學“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎;一年(2)吳雪、余健城、林羽南等同學獲得三等獎;一年(6)班王雅婷同學獲得三等獎。16周的一年級數學計算能力比賽中:黃舒琪、陳國陽、張蘭平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優異的成績。12周的一年級語文書寫比賽中:袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優異的成績。

老師在指導教育學生的過程中也取得了不小的進步,新老師陳玉英、陳海英老師的班級管理水平提高了。10月26日,沙田鎮中心小學“教師讀書演講比賽”,一年級陳玉英老師榮獲二等獎。梁秋紅、陳銀弟老師為兄弟學校翠園執教了一節精彩的示范課受到了聽課老師的一致好評。梁秋紅、陳銀弟撰寫的論文《如何對留守兒童進行心理調節》發表于∠方教師教育》。陳銀弟老師撰寫《把禮儀融入課堂,把文明送給社會————淺談數學課程對小學生行為習慣的養成》在第五界現代與經典全國小學教學觀摩研討會獲得二等獎。

時代的車輪滾滾向前,求來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰和機遇并存的時刻,我們清醒地認識到,只有創新發展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們將立足本校本地實際,不畏難發愁,真抓實干,艱苦創業,穩打穩扎。繼續開展特色教育,積極培養學生的創新精神,發展學生的個性特長。

2、小學一年級教育教學工作總結

轉眼間一學期已經結束,我的數學教學工作已落下帷幕;叵氚肽甑墓ぷ,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學期來,我認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及不足。

一、學生情況

一(3)班、一(4)班的學生大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一小部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業不能按時完成,以致學習成績較差。

二、主要成績和經驗

1、認真鉆研教材、精心備課。

充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育。

使學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練。

重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

5、加強了對后進生的輔導。

使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。

所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相配合。

與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養了學生的學生習慣。

針對這一方面,本學期重點教育學生每做一件事情,每做一道題,都要認真、細心、有耐心。

9、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。

上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視。

主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。

精心上好每一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。

注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、先進化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性。

以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。

充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

3、小學一年級教育教學工作總結

今年我擔任的是一年級班主任,班中31位學生的生活習慣、行為習慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起,。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀守法等,F將一年的班主任工作總結如下:

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、親近學生,和學生成為好朋友。

我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

三、我的評價策略----激勵和表揚。

對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。 我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

4、小學一年級教育教學工作總結

時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我幫助學生收集故事參加“知榮辱,樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一,奧運夢想”現場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中,我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。

四、平時加強與家長的聯系

本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

5、小學一年級教育教學工作總結

經過一學年的努力,我班已初步形成了良好的班風,現將本學期班主任工作總結如下:

一、家校聯系

我們班的學生調皮,好動,缺乏學習自覺性。針對學生的年齡及個性特點,我在教學過程中采取了生動活潑的形式,活躍課堂的氣氛,培養學生的學習興趣,讓他們能集中精神聽課。向家長作創造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳,督促孩子養成良好的學習習慣。

二、抓好班級管理

開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生工作的方法,并制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師,力求把每件事處理好。

三、養成良好習慣

在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就提醒學生把地上的紙撿起來,放入紙簍?墒侨狈χ鲃有,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天發現地上有紙自己把它撿起來。有些同學看見也就主動打掃,我及時予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生,并記上光榮榜。漸漸地,全班同學都初步養成良好習慣,誰往地上扔一片紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

由于本班男生較多,占全班的五分之三,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用休息時間找他們談心,聯合家長深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,劃分學習小組,以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

6、小學一年級上學期健康教育教學工作總結

(一) 認真落實好學校健康教育計劃。

以明確的工作計劃為指導,讓每個班級工作有目標,有方向,真正做到有的放矢。

(二)高度重視,十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育,把健康教育工作作為學生整體素質來抓。

(三)立足根本,營造氛圍,健康教育成效逐步顯現。

我堅持將健康教育列入整個教學計劃,積極開展衛生知識宣傳,提高學生自我保護意識,對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用,使學生從小學到衛生、保健知識,養成良好的衛生習慣,掌握自我保健方法。讓健康知識深入人心,極大地提高了學生的健康意識。

(四)注重培養學生衛生習慣,提高了學生衛生意識。

新學期初,在班內開展了講究衛生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識專題講座,培養了學生科學的健康觀。教師時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。

(五)重視學生心理健康教育,確保學生健康成長。

我根據學生的實際,確立了多維的發展目標,通過心理輔導、咨詢和各類活動,對學生進行適當的心理干預,為學生的心理發展提供必要的服務、指導和幫助。同時,對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作,逐步開發學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質教育的實施。

7、小學一年級上學期健康教育教學工作總結

一個學期來的健康教育課,在學校領導的重視下,我認真的完成了教學任務,提高了一年級小學生對衛生保健知識的認識幫助他們從小養成了良好的衛生習慣,并針對性地進行了齲齒、紅眼病等疾病的預防和治療工作,使全體學生提高了對衛生與身體健康息息相關的認識。

在日常生活和學習等方面,都能時時處處從衛生出發,初步養成了較好的衛生習慣;仡欉^去的一個學期,自己的收獲是加深了對健康教育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未曾改變的干勁。

一、教育教學工作方面

工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃,認真備課,面向全體學生扎實地開展工作。首先在教學中我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用,運用這個規律可以減少傷害事故的'發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次在教學過程中特別重視人的認知規律的培養,這樣可以使學生盡快地養成習慣,形成技能。第三重視學生的思想教育,利用健康教育的特點結合具體內容,向學生進行思想教育,培養學生的自覺性、組織性、集體榮譽感。

二、學生心理健康教育,確保學生健康成長。

我們根據本班學生的實際,確立了多維的發展目標,通過心理輔導、咨詢和各類活動,對學生進行適當的心理干預,為學生的心理發展提供必要的服務、指導和幫助。同時,對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作,逐步開發學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質教育的實施。針對我班單親家庭的學生比率較高,問題生較多的實際,開展了形式多樣的心理健康教育,實踐證明,我們的工作取得了不錯的成績。

三、注重培養學生衛生習慣,提高了學生衛生意識。

剛開始我們就開展了講究衛生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識傳播,培養了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎,讓學生建立健康教育的衛生行為守鍵,平時時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,對學生的行為進行規范,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。室內外環境的清潔方面,教育學生要注意室內清潔,通風透氣,常拖地,消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾,保持室外環境清潔美化,營造良好的生活環境。經過一期的規范和培養,學生的衛生習慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少。在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預防措施,教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,不和他人公用毛巾等。在家長配合下,學生的齲齒發病率比較低,全期學生沒有發生一例紅眼病;仡欉@一學期的工作,這個學期雖然取得了一定的成績,但是不能松懈,來期將要更加努力的工作,為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。

8、小學三年級教育教學工作總結

班主任工作很神圣。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為總旨,在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們三年級四班共有25人,其中男生14人,女生11人。學生學習習慣和班箭聚力較差。在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學生自主參與管理的積極性,明確學生責任意識。其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才初步形成一個團結、向上、積極進取的班級。

二、培養良好的班集體

(一)注重教室文化的建設

開學初,我組織學生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評分表,張貼四好少年行為規范歌謠,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

(二)注意班干部的'培養

班干部換屆重新選舉,由學生投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

由于假期回來,個別學生紀律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀情況,我的具體做法是:加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并且配合學校大隊部召開班隊會。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我利用家;悠脚_與家長溝通,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。

9、小學三年級教育教學工作總結

又一個學期過去了。本學期我擔任三年級( 1.2 )兩個班的數學課,教學工作中,我繼續延續了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作:

一、重視課堂教學的有效性,著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真備課,明確每節課的知士標和能力目標,明確學生的認知基礎,完成詳盡的教學預案,因地制宜、因課制宜,有效利用各類課程資源,做好充分的課前教學準備;第二,課堂上對學生要求明確,嚴明課堂紀律,保證良好的課堂秩序;第三,上課飽含激情,注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性,努力讓幽默成為自己的習慣,增強學生學習的樂趣;第四、精講多練,注重使用啟發式教學,努力做到不憤不啟,不悱不發,盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,讓他們體驗到成功的喜悅,充分發揮學生的主體地位;第五、課堂評價生動多樣,因人而異,注重調動學生學習的積極性。

二、增強上課技能,提高教學質量

使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題,重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

六、積極參加教研活動 ,不斷提高業務水平 。

在教研活動中 ,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

七、積極反思,做反思型教師。

在教學過程中,我努力做到邊教邊學、且思且行,積極反思自己課堂教學過程和教學效果,不斷更新教學觀念,豐富教學內容,及時地查找不足,總結成功的經驗,從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

10、小學四年級教育教學的工作總結

轉眼之間一學期工作已經結束,在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學嘗試,有所收獲,當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題,F在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下:

一、加強教研,創新有為,提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向高年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

3、寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。

五、存在問題。

培優補差工作由于時間、本人自身的原因,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

今后采取的措施:

一是要樹立以人為本的教育教學觀。二是要樹立全面發展的教育教學觀。三是要樹立可持續發展的教育教學觀四是強化業務培訓,提高自身素質。五是開展多種活動,交流課程經驗六是在今后的教學中我們要注重培養學生的審題能力。七是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字,要反復地出現,學會正確地區分運用。八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力,要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀出語氣,讀出作者表達的思想感情。與此同時,要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語言的精妙,領悟一些表達方法。九是家校合力,共商教育。

營造全社會關心孩子的氛圍,辦好家長學校,提高家長對家庭教育重要性的認識,指導家長進行家庭教育,興趣和習慣等,只有家校緊密配合,才能保證教學質量的穩步提高。

總之,金無足赤,人無完人,工作中還有些許的遺憾,我將在新課改的浪潮中,教會學生回學習語文,懂得學習語文要兩條腿走路,既要提高課堂教學效率,又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。

11、小學四年級教育教學的工作總結

一學期大教學工作結束了。時光太匆匆,,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結:

一、基本情況分析:

經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步,F將上學期的語文教學心得體會如下。

二、主要成績和經驗:

(一)實施新的教法,提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。二是充分運用多媒體技術優勢,給兒童創設生動活潑的畫面,并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。

第二,在口語交際中,聯系實際,創設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。。

第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。

(二)、注意德育滲透,體現語文的情感性

"新課標"指出:"培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文學習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情

感因素,強化人文素質教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

(三)培養語文素養,體現語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此,教師在教學中要充分利用教材優勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性,努力開發語文課程資源,充分利用當時、當地的學習資源和教育資源。

要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內容與形式,拓寬語文教學的渠道。

總之,教師備課時胸中要有全局,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

三、存在問題:

1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。

有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。

“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!

12、小學四年級教育教學的工作總結

一學期即將過去,回首這忙碌而充實的`一個學期,可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,教學,收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心,進入課堂。

我們怎樣教數學,《課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期四年級在新課程標準的指導教育教學躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,突破原有學科教學的封閉狀態,把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學生發現了交換因數的位置,積不變的規律,然后觀察數字特征,變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出,還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節,都體現學生自主探索、研究。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

13、小學三年級教師教育教學工作總結

在這個學期我受學校的安排擔任三年級級長,我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長,可以說是毫無經驗可言,是一名新手,所以一切都要從零開始。作為年級組長,我嚴格按學校的規章制度辦事,在校領導的關心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用,配合做好學校分配的的各項工作,特別是及時做好上傳下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力,F總結工作如下:

1、教師之間精誠團結,老教師以身作則。

做好新教師的帶頭人,青年教師朝氣蓬勃,刻苦好學,勤奮工作,在年級工作中勇挑重擔,教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的氛圍,創設了寬松、和諧、團結、奮進的工作環境,使各項工作得以順利展開。在教師管理方面,課堂上要求教師嚴格要求,積極引導,發揮學生的主體作用,充分運用現代教學手段,激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢,挖掘教材中的德育內容,學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師也耐心地輔導不同層次學生,特別是學習困難生,教師采取各種方法,從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發展。

2、提高效率,把好質量

本學年,我組教師加強有效教學的交流探討。深入鉆研新教材,結合學生實際因材施教,尋求解決教學中遇到的問題,互相取長補短,認真備課上課,積極利用多媒體做到上課有效,積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課,探討交流,反思成長。嚴格執行減負的要求,設計有效的作業和提高作業批改的質量。強化后進生的補習輔導。每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,進行反思,調整策略。積極配合區,學校的要求,努力做到備課有效上課有效作業有效,不斷提高教學質量。

3、安全教育永遠放第一位

安全教育是學校工作的重要一環,我們做到了安全工作常抓不懈,警鐘長鳴。年級組的人員都能高度重視,認真細致的做好預防和檢查工作。并利用班隊課的時間對學生進行安全常識的教育,加強食品衛生及防電、交通全等宣傳教育,提高師生處理各類安全事故的應急能力和安全防范意識。

4、召開級會,進行全年級的期末復習總動員

會議進行在學生考試之前,目的在于通過會議鼓舞學生的士氣,鼓舞學生在期末過程中更加努力,爭取好成績。通過認真的準備以及與各班老師的良好配合,這次的級會開得很成功。

5、做好上傳下達工作

把領導的每一條指示,做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。

6、今后努力方向

作為剛上任的年級組長我覺得需要不斷提高自身的素質,不斷充實自己,嚴格要求自己,處處以身作則,寬容大度,注意工作的方式方法,讓大家團結合作,同心協力,讓大家覺得在這個班組里,心情愉快干勁十足,確實團結就是力量。

本人通過這一學年的認真工作,總結了以上這些經驗,今后我將繼續努力。把工作做得更好,也望各位領導指出寶貴意見。

14、小學三年級教師教育教學工作總結

一、工作成績總結

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

二、主要亮點總結

1、尊重學生

在教學中,深刻體會到,要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的'思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

2、分層合作

學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

三、存在不足

1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更。

3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

四、改進措施

1、做好后進生轉化工作

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

2、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

15、小學三年級教師教育教學工作總結

本學期,我擔任三年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。

一、抓住課堂

以往上課,經常在不經意間德育的內容就多了,多了學生聽不進去的說教,忽視了語文知識的學習。本學期,我有意改變這種現狀,課前認真備課,認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持注意力的集中,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生思考的興趣,課堂上講練結合,給學生思考和動筆的時間。

二、注重習慣

三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。根據學生的特點和能力水平,從小處著手,安排語文活動,以此提高學生良好習慣的養成。

1、文具擺放,每次走進教室,對學生亂糟糟的桌面就很頭疼,因此,我強調:文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發現:相對用手習慣,不會在課堂上碰掉,而且作為學生小動作較多發生在右手上。因此,我只要走進教室,第一件事就是看桌面,檢查每一位學生的文具擺放,十天,二十天,慢慢的,規范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

2、晨讀習慣,除了日有所誦、讀課本之外,我還讓趙倩擔任古詩助教,為最大調動該生的積極性和重視,并刺激其他學生的興趣,我購買并向她發放了聘書,很多學生對此興奮異常,趙倩教得認真,同時他本人的學習成績也有了很大的提高,在家長會上,我也再次強調,如果您的孩子有這方面的興趣和愛好,也可以參加。這個學期,經過一段時間的努力,本班學生讀書熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉和提高。

3、通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養的最有效手段,這學期我帶領孩子進行批注式閱讀《夏洛的網》,使學生明白讀書就要思考、就要動筆的重要,很多學生這本書都讀了三遍,在讀到第十章的時候,大部分學生開始出現不耐煩的情緒,為此,我停了下來,開展了《夏洛的網》讀書競賽,讓學生自己出題,題目包括選擇題、判斷題、簡答題、聯系實際的問題,我從中選擇有價值的問題進行整理,競賽評出一二三等獎并發了獎狀。

4、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用中午寫字時間對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。規范寫字姿勢,提高書寫質量。并多次開展書法比賽,促進學生的寫字興趣。

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