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幼兒園師徒結對教學工作計劃

時間:2022-08-14

幼兒園師徒結對教學工作計劃

1、幼兒園師徒結對教學工作計劃

剛進入教育事業,我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,金老師是一位教學經驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下:

一、在教育、教學上

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

二、在師德修養上

孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的.金老師的支持和帶領下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、在保育知識上

幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

四、及時反思

金老師在多年工作的經驗總結中告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

2、幼兒園師徒結對教學工作計劃

剛進入教育事業,我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,金老師是一位教學經驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下:

一、在教育、教學上

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

二、在師德修養上

孩子有著水晶般的'童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的金老師的支持和帶領下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、在保育知識上

幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

四、及時反思

金老師在多年工作的經驗總結中告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

3、幼兒園小班教學教學工作計劃

〈一〉保教工作

1、創設新班級環境,合理布局,適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動,設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜,逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

4、學習新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作

1、召開學期家長會,向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調查表,向家長進行問卷調查。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創設“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學期班級工作計劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內容,及周逐日計劃。

4、參加年段集體備課活動。

班級絕大部分幼兒情緒穩定,高高興興地上幼兒園,也很快得融入幼兒園的各項活動,認識同伴與老師,特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹,但未養成良好的進餐習慣,還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高,收集東西速度慢,這需要在今后工作中與家長在認真溝通,爭取家長的支持與幫助,還有本班幼兒的自制力較弱,常規養成需要逐步培養。

4、幼兒園小班教學教學工作計劃

一、情況分析

(一)幼兒情況

1)概況

本班一共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生。

2)幼兒情況分析

由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,通過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,通過一學期的培養,教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進步,現具體分析。

1、喜歡上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過老師和幼兒一起聯系感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師,把老師當成了自己的好伙伴,再也不認為老師是兇的了,F在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

2、午餐

由于是小班,幼兒剛來園時不會自己吃飯,也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫助,幼兒不僅會自己立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。

3、參加體育類活動

小朋友的年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了?傊,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

4、團結同伴

生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,而且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫助,現在,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小,有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點很好。

(二)薄弱環節分析

1、自己動手穿脫衣褲

由于孩子努年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經常穿錯,下學期應繼續加強這方面的培養。

2、整理玩具用具,做值日生

孩子們都不愿意勞動,小朋友在活動中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由于年齡小,幼兒不知道怎么做,不能很好地領會老師的要求,這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。

二、家長工作

(一)家長園地

1、每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法

2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。

(二)家長工作

1、發放家教宣傳資料,解決家教中出現的問題。

2、利用家長接送孩子的時間,和家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

三、大活動安排

3月份:親親一家人,慶“三八”活動

4月份:美麗的`春天春游活動

5月份:愛勞動的好寶寶

6月份:快樂的“六一”

5、幼兒園小班教學教學工作計劃

為了進一步提高幼兒素質,激發其學習數學的興趣,提高學科質量,使幼兒在快樂中學習,在學習中快樂的成長,特制訂本學期數學學科教學計劃。

數學目的要求:

一目的:

1、激發幼兒對事物中的數、量、形的興趣。知道幼兒體驗生活包含的各種數量的關系,感知數學的重要性。

2、發展有關數、量、形、的基本概念。

3、鼓勵幼兒動手動腦,能手口一致的進行10以內的點數。

二、要求

1、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識1至10,并能用數字表示相同的物體。

2、認識圓形,正方形,長方形,并能正確區別各種圖形,掌握它們的特征。

3、了解方位,掌握外和里,學會空間位置的辨認。

三、具體教學安排

三月份:

1周:學會1至3的點數。

2周:3以內的按物取數。

3周:認識數字4

4周:4以內的按物取數。

四月份:

1周:認曙和外,掌握想關物品的配對

2周:認識數字5

3周:5以內的點數

4周:5以內的按物取數

五月份:

1周:認識正方形、圓形、長方形

2周:認識數字6、7

3周:復習點數1至7

4周:認識正方形三種形狀的分類

六月份:

1周:認識數字8、9

2周:復習1至9的點數

3周:認識數字10

4周:復習1至10的點數

6、幼兒園教學工作計劃

新學期開始了,本學期我們將認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

一、班級情況分析

本學期我將繼續擔任大班幼兒的保育教育教學工作。本班幼兒年齡是5歲,幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒經過中班的教育,但教育時間不長, 對新的幼兒園的教育和生活環境不太熟悉。因此, 本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的能力,加強常規訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發展。

二、教育目標

1、進一步規范常規,加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養,有初步的責任感及自我保護的能力。

2、注重孩子活動中大膽表達的能力,提高語言表達能力及自信心。

3、能積極主動的參與各項活動,提高幼兒的合作能力及解決問題的能力,具有不怕困難的精神。

4、有一定的責任意識,懂得為自己的行為負責,有一顆善良的心,能同情弱者,幫助他人。

三、具體措施

1、班級教師齊心協力做好各項工作,共同幫助幼兒樹立良好的習慣。

2、因材施教,注重孩子的個別教育,盡可能為幼兒提供表現自我的機會。

3、在日常生活中,注重家園聯系,共同培養幼兒的責任心和規則意識。

4、掌握大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。

5、用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

四、具體安排

1、健康:能夠用肢體語言進行模仿活動;積極參加體育活動,鍛煉大肌肉活動的靈活性、協調性和平衡能力;合理安排時間,培養自己的事情自己做的習慣,掌握基本的安全常識和知識。

2、社會:有初步的規則意識,知道在公共場所輕聲或保持安靜;樂于與同伴進行交流、合作;學習調節自己的情緒;了解中國的文化,知道京劇是中國的國粹。

3、語言:愿意與他人討論問題,敢于在集體面前表達自己的想法;學習復述、仿編、續編和創編;懂得復雜的圖畫和文字符號所表達的意思;學會正確的書寫姿勢。

4、科學:觀察辨別空間線索,培養初步的'推理能力,初步獲得年和月的概念,嘗試用不用的工具和方式進行測量,培養比較和配對,推測的能力,增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類,比較各種不同特征的線。

5、藝術:積極參與藝術活動,有自己喜歡的藝術形式;能用不同的工具、材料和不同的手法表達自己的感受和想像;能自編、自演故事,并為表演選擇和搭配簡單的服飾和道具;嘗試進行立體創作。

總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰。

7、幼兒園教學工作計劃

在新學期,我園將以《幼兒園新工作規程》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體,立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點:

(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念,努力創設有利于幼兒發展的環境。

(2)每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內,主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質量。

(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進行分層培養,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。

(5)組織開展各項競賽評比活動,積極參加區級各類競賽,例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施:

1、以新《規程》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內容上,注重實際性,實用性。

園長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師貌同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上,注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相結合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(3)在指導策略上,注重自主性,互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,教師認真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

(1)規范保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。

本學期,我園將規范保教工作常規作為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動,嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂,讓活動生動有趣,符合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學有所得,在快樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,我們必須以《規程》和《綱要》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象,開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,以《綱要》為依據,共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,并及時進行整理記錄。

(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

為了更好的發揮環境的教育作用,探索主題墻飾的開發和利用,促進環境與教育內容的有效結合,我們將開展各班環境布置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環境創設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環境真正能為幼兒服務,從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業素質。

(1)針對園內年輕教師較多的現狀,利用業務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業水平,強化自己,建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。本學期,將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

(4)以《走進新規程》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

(5)有計劃地開展青年教師的業務指導和培養,對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規工作的指導,本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

(1)開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時并常常和家長聯系、溝通,本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議,以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班創設好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

(2)繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣。

(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我盲作的不足和優勢,更好地為孩子服務。

五、主要工作安排:

九月份:

1、制定幼兒園教學、科研工作計劃;

2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動;

3、召開小班新生家長會,發放家長問卷

4、召開“課題研討會”;

5、開始隨堂聽課;

6、環境布置更新(結合主題教學和課題);

7、舉行“優秀教學活動案例評比”活動。

十月份:

1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,做好課題實施工作;

2、隨堂聽課;

3、外出觀摩幼兒園教學活動;

4、園本教研課評比;

5、組織學習有關“評課”的專題文章,結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質量;

6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓;(待定)。

十一月份:

1、課題研討活動;

2、隨堂聽課;

3、舉行幼兒園半日活動研討;

4、優秀教育隨筆評比活動;

5、各教研組進行工作小結;

6、開展家長會,和家長溝通交流,讓家長更了解幼兒,了解幼兒園。

十二月份:

1、召開主題研討活動“教學與反思”(實例分析與研討);

2、各年級教師進行課題實踐課;(每個年級推薦一名教師執教)

3、教學能手展示課(結合新舊教材開展創新教育教學活動設計、內容不限)

4、各教研組進行工作小結;

5、教師即興彈唱比賽。

一月份:

1、做好幼兒園綜合評估工作;

2、撰寫幼兒評語,評選好孩子;

3、評比優秀班集體;

4、完成各類總結,制定下階段工作計劃;

5、各教研組進行工作小結;

6、學期教育教學考核,歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

8、幼兒園教學工作計劃

兒童是祖的未來,為了幼兒教育事業發展,貫徹教育部門有關保教會議精神,結合我園蒙氏教育實際情況,特制定以下工作計劃,推動我園教育發展。

一、指導思想

安全是幼兒園第一保障;質量是幼兒園第一要務;教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準。

二、目標要求

1、修訂工作制度,使工作有章可循,使管理更加規范,科學,合理。

2、運用"鯰魚效應",激活內部機制,逐步提高保教質量,提升辦園水平,讓家長放心,讓學校滿意。

3、貫徹實施《綱要》,轉變教育觀念,推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓,提高專業水平和整體素質。

4、對家長進行宣傳指導,幫助家長樹立新的教育觀念,形成家園同步一體的教育格局。

三、工作要點

1、本學年將于4月迎接**市五星級園所復查。

2、持續引申蒙氏教學課程。

3、進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究。

4、爭取推出1—2名**市保教能手,1—2名山西省保教能手。

5、接受市級文明園所的驗收。

6、為幼兒創設良好的生活學習環境,扎實做好幼兒一日生活各環節的教養工作,形成幼兒良好的行為習慣。

7、開展豐富多彩的戶外活動,促進幼兒體能發展。

8、加強安全和衛生工作,做好傳染病的預防,消毒等,嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。

四、工作策略

工作理念:言必行,行必果。 工作方法:務實與創新結合,規范與靈活并重。 工作要求:對孩子耐心,細心;對家長熱情,真誠。 工作原則:愛校,愛園,團結,奮進。

五、總體思路與措施

加強內部管理,提升職業道德素質; 深化反思教學,形成學習型組織; 加深蒙氏教學,提倡在研究狀態下工作; 扎實實踐家訪工作,實現跨越式發展。

(一)加強內部管理,提升職業道德素質

1、強化安全意識與規范安全行為,完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

2、根據幼兒教育發展趨勢,借鑒優秀園的成功經驗,結合我園現今的實際情況,逐步逐項建全,修訂各種制度,規范辦園行為。

3、加強保教工作的規范化管理,根據衛生保健,教學研究,常規檢查,幼兒發展評價等制度進一步核定園長,教研組長,班主任,教師和生活老師的職責,按制度操作,照規矩辦事。

4、督促各班做好各項工作的登記記載和分析,做好教育成果和資料的收集,整理,歸檔,做到有據可查,規范有序。

5、強化勞動紀律,規范教師言行舉止,穿著打扮,必須符合幼兒教師的身份,同時要體現出我校教師的素質和風采,當班時間不接打電話,不發信息,不體罰和變相體罰幼兒。

6、有計劃地開展各類活動,促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核,將考核結果公示,實行末位淘汰制,(經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇,連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇,連續三年工作考核末位者送校人事處,脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,認真,塌實地做好幼兒園工作,形成你追我趕的競爭局面。

(二)深化反思教學,形成學習型組織

1、加強理論學習,購買和訂閱幼教雜志刊物,學會收集信息資料,了解幼兒教育的現狀和發展趨勢,在"與時俱進"的思想指引下,用專業理論指導具體工作。

2、加強專業技術培訓,大練基本功,有計劃地組織園內互助和外出學習活動,提高業務能力。

3、有計劃地培養青年教師,給她們壓擔子,鍛淋力,挖掘潛力,使她們盡快成長起來,成為園內的骨干教師。

(1)開展"一幫一"師徒結對幫教活動,期末展示評比。

(2)針對教學難題,觀摩優秀教師的示范課。

(3)請專家對青年教師進行說,唱,跳,彈,畫等基本功的培訓。

(4)多聽青年教師的隨堂課,多具體指導。

(5)自學《綱要》等理論和優秀教法教案,養成作讀書筆記和收集資料的習慣,定時檢查和交流分享。

(6)提供外出學習的機會,要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己,回來后進行總結歸納,向大家作書面和口頭的匯報,或者再現活動現場。

(三),加深蒙氏教學,提倡在研究狀態下工作

1、把握蒙氏教育哲學思想,象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,學習,讓家長放心,滿意。

2、嚴格超周備課,提前準備好預備環境,按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行教育環境創設的評比考核工作,提高環境布置的質量,突出室內外環境的教育性和藝術性,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展。

3、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環節,培養良好的生活衛生和學習習慣,學會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護意識,塑造良好的個性品質和健康心理,為幼兒一生的發展打好基礎。

4、為確保教科研活動的質量和效果,必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間,每周星期三中午,下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動,每周星期一上午召開工作例會,每周一中午進行班級教研活動。

5、將典型的教育教學問題作為教研活動的主題,用專題研討和現場研討等形式開展教研活動,以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學活動。

6、將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究,開展科研工作,在比較中各取所長,進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學,形成我園的教育教學風格。

(四)、扎實實踐家訪工作,實現跨越式發展

1、以開展好家訪工作為主,結合親子活動,家長開放日,家長學校等活動,在與家長的交流過程中,努力營造健康,文明,溫馨,快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2、通過各種形式,廣泛收集家長的意見和建議,重視每一個家長的意見,盡力滿足家長的合理要求,對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

3、通過有計劃地召開家園聯系培訓會,辦板報,宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論,幫助他們樹立科學的教育觀念,掌握正確的教育方法。

4、倡導家園合作,根據《綱要》要求,結合我園實際,大力挖掘和有效利用家庭,學校資源,為幼兒的發展服務。

(五)、逐步豐富幼兒園設施

1、通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2、添置必需的生活用品,教玩具等。

3、本學期開通網線,使教師從網上獲得更多的教育信息。

4、為給幼兒提供安全舒適的環境,爭取后勤辦的支持,給幼兒園部分已破損,凹凸不平的彩磚地面進行修整。

六、各月工作重點

20xx年二月份主要工作安排 幼兒園: 召開全園教師及家長會,宣布新的學期計劃與實施要點,討論全園大事。 出板報,宣傳欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點,工作計劃,家園聯系方法與收費通知等。 繪制宣傳畫:祝賀小朋友長大一歲,歡迎小朋友來園等內容。 制訂各級各類計劃。(主要包括:教研,教科研,衛生保健,后勤,班級工作,學科特色課程等)工作計劃在17日前完成,上交園長室。 編印好幼兒入園手冊(月底前,**負責) 申報檔案省二級。 教育教學: 各班教師根據全園工作計劃,結合本班實際情況,制定班級工作計劃與第一階段詳細工作計劃。 考慮到開學后可能出現的情況,有重點地進行家訪。

9、幼兒園教學工作計劃

一、指導思想

20xx年學年,我園以十八大精神為指導,認真貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》,堅持以人為本的科學發展觀,以管理促規范,以質量促提高,以創新促發展,努力實施素質教育,促進幼兒發展,推進幼兒園的內涵發展,提高保教質量和辦園水平,真正使每一位師幼均健康、快樂地成長。

二、主要工作

1、文化建設。以園本教研、園本培訓為主要平臺,以檢查、監督、指導為策略,規范教師行為,提升教師一日活動質量, 開創幼兒園早期閱讀特色文化創建新局面。

2、制度落實。堅持以人為本,管理育人的有效方法,加強對各崗位人員的檢查與指導,發揮各崗位人員的優勢和潛能,集思廣益,吸取教工的意見,以制度管人,讓制度服人,朝著規范化,科學化的軌跡遠行。

3、教育現代化幼兒園建設。以創建為抓手,積極爭創“江蘇教育現代化幼兒園”,組織全體教師認真學習標準,理解貫徹標準,對照標準查漏補缺,根據現狀在隊伍建設上,提高教師執行課程及教育科研的能力和水平,實現教育信息化;在辦園條件上爭取資源,實現裝備現代化;安全衛生上做細做嚴,排查和消除安全隱患,各項制度落實到位,在保教水平上注重幼兒習慣、興趣、能力的培養,在臺帳資料上注重日常積累,真正把創建的過程變成學習提高、規范辦園的過程。

三、具體措施

(一)扎實常規工作,提高園務管理質量

1、強化內部管理,嚴格各項管理制度的執行與實施,結合上學期的執行情況,不斷修改充實考核方案,進一步細化管理細則,明確責任,切實發揮考核方案的效能,做到有章可循,責任到人。

2、依照考核標準,加強常規檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細地布置工作,檢查各種工作完成情況,及時反饋意見,促使每項工作都能及時、高質量地完成。繼續做好教師每月績效考核工作。

3、進一步加強學園的環境建設和管理,開展環境創設活動,引導幼兒觀察、探究,豐富幼兒的知識,充分發揮環境育人的功能。

4、倡導以人為本,剛柔并重的管理方式,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。

5、利用暑假對教學樓進行整體裝修,保障新學期的各項服務設施的正常使用,如美術室、圖書室、科學發現室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室、臥室的窗簾更換、墻面和屋頂的粉刷、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺欄桿的整改、校園網全覆蓋等。

6、繼續做好幼兒園信息上傳等工作,豐富學園網站,進行交流與資源共享,及時更新內容,不斷提高網站信息的質量,提高幼兒園的社會聲譽。

7、繼續以共同體結對為牽引,加強輻射力度,深入開展師徒結對活動,園園結對,按需幫扶,以點帶面,做到資源共享。不斷提高教師業務能力和幼兒園的辦園水平。

(二)優化師資隊伍,全面提升三支隊伍的綜合素質

1、抓實培訓,打造高素質教師

一是深入貫徹《中小學教師職業道德規范》,強化師德培訓,通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動,強化教師職業理想、職業道德和行為規范教育,特別要關注教師的教育行為,組織開展教師心理健康教育活動,提高教師的心理調適能力和心理健康水平。二是優化教師培訓模式,以教師專業發展為本,探索培訓模式,以業務園長為引領,充分發揮園內教研組的主導作用,建立園本培訓體系,提高培訓的廣度與深度。讓教師學的更多、學的更活、學的更實,素質提高更快。

2、示范引領,打造骨干教師隊伍

堅持以價值引領、文化熏陶和制度建設為抓手,堅定中層干部樂于奉獻,追求卓越的價值追求,提升中層干部的領導力、學習力、執行力和創新力。繼續通過選送骨干教師外出培訓,外出參觀學習,提高干部隊伍理論素養和專業化水平,另一方面組織骨干教師進行活動展示、經驗傳授、講座交流等活動,發揮骨干教師的示范引領作用。

3、加強管理,提高后勤隊伍素質

定期、定人、定時組織后勤人員培訓學習,并根據教育教學需要,開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業學習,樹立崗位意識、服務意識、責任意識,保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作,消毒、衛生等工作要細致到位,操作規范,逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識,重視食品衛生安全,嚴把食品進口關,加強伙食管理,規范操作,杜絕食物中毒發生,確保師生伙食質量。

(三)強化教育管理,努力提升保教質量

1、依法執教,強化常規管理

根據《幼兒園教育指導綱要》的要求,遵循幼兒身心發展規律和教育規律,強化園內教育常規管理。全體教師要堅持保教并重,堅持以幼兒發展為本,以游戲為基本組織形式,合理組織幼兒一日活動,注重活動的生活性、游戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗、探索需求,保護和培養幼幼兒的興趣和想象力。嚴禁違背幼兒成長規律的讀寫教學行為,杜絕“小學化”傾向,促進幼兒健康、快樂成長。

2、以人為本,深化教學研究

一是進一步深化教科研一體化的工作策略,以研促教、以研促改,

10、幼兒園教學工作計劃

一、現狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:

1、教師的理論素養有待提高。

2、音樂活動組織形式、內容單一。

3、美術活動的評價環節開展不到位等。

隨著社會的發展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求,我們應加強學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發展要求。因此,本學期我園的教研工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據,以幼兒園學期工作計劃為重點,切實抓好教育教學常規管理,不斷更新觀念,開拓創新,加強學習,全面提高幼兒園教育教學水平,將教研工作真正落到實處。

二、主要工作

(一)加強理論學習,提高教師理論水平

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等,教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。

(二)、抓好學習,努力提高教師的專業素質。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學活動時,卻發現理論與實踐脫節。

教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的教研活動方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組的每次活動,都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎。

(三)、開展各種活動,促進教研質量的提高。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習,取長補短的機會,我們為教師們提供賽課活動,引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師們的專業成長,促進教師們對幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實施《綱要》,通過賽課、交流等活動形式,讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學經驗,縮短他們積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發,對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

三、重視家園共育

1、各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2、教師在本學期內向家長上一次公開課。

3、 在學期初和學期末召開家長會,匯報幼兒的情況。

4、 在學期中及時和家長取得聯系和交流。

四、各月工作安排

二月份:

1、熱情接待幼兒,穩定幼兒情緒,幫助新生盡快適應幼兒園生活。教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排,強化常規訓練,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

2、各年級組長及成員制定出教學計劃。

3、各年級早操活動正常。

三月份:

1、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動,培養幼兒愛媽媽的情感。

2、幼兒早操觀摩。

四月份:

1、組織幼兒進行秋游。

2、各班結合主題進行環境創設。

3、掃墓活動。

五月份:

1、慶祝五一,讓幼兒學會尊重勞動的人們,愛勞動。

2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。

3、優秀活動方案設計評比。

4、準備六一節目。

5、生活技能技巧比賽。

六月份:

1、慶"六一"活動。

2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。

3、對家長開放半日活動。

七月份:

1、完成對幼兒發展測試,記錄齊全。

2、做好學年度教師考評工作。

3、做好本學期的資料歸檔工作。

4、完成所有的教學任務,做好幼兒暑假生活指導。

5、上交各項工作總結。

6、做好幼小銜接工作,帶大班幼兒參觀小學。

7、大班畢業典禮幼兒能力匯報。

11、幼兒園教學工作計劃

一、 園內基本情況

本學期我園開設了13個教學班其中3個蒙語教學班,10個漢語班,分別是學前班、大、中、小四個年級,全園共有幼兒478人其中新入園幼兒212人,蒙語授課的72人,每教學班有教師兩名,保育員1名。

二、 指導思想

從《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》為指導,認真學習教育部《幼兒園教育指導綱要》(試行)領會綱要基本精神,掌握綱要基本內容,努力為幼兒提供健康,豐富的生活環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗,促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作目標

1、 打造優質師資隊伍,提高教師教育教學水平。

2、 認真學習,貫徹落實《綱要》精神,提高教育教學實效,促進幼兒園全面發展。

3、 深入推進課程,構建體現園內本特色并促進幼兒園發展的園本課程。

4、 深入開展教育科研,注重過程管理,爭取早出成果。

四、 具體工作

(一) 加強師資隊伍建設,提高教育教學水平

1、本學期要求教師結合自己的教學實踐每月寫一篇教育隨筆,每學期寫一篇教學論文。

2、全園教師在本學期的學習日中將認真學習,并對教師的學習進行達標考核。還要將學習過程中獲得信息,知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為,以達到學習與實踐的完美結合。

(二)強化教育教學管理提高教育教學質量

1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、主題活動、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園,每一環節有具體明確的要求堅持做好有關主題活動的調查表,制定每月檢查制度,每月公布檢查情況,發現問題及時解決,重視對個別幼兒的輔導建立家園聯系定期開家長會及家長開放日,提高家教園地的質量。

2、開展扎實有效的教研活動

教研是教學的源泉,是教改的先導。教研活動為教師反思性學習與交流搭建了平臺,是教師們反思、交流、爭論的課堂。教師們善于運用反思策略,提高自己的反思能力。在教學中努力做到“眼中有孩子,心中有目標、隨時有教育”。各年級組教師要更緊密地聯合起來,開展積極,有效,扎實的教學研究活動。

3、繼續做好教學業務檔案資料的管理,注意各種教學資料的積累。

五、主要工作

九月份

工作重點

新學期準備工作

進入正常的教學活動

具體工作

1、 做好新學期開學新生入園的接待工作,穩定幼兒的情緒,建立一日生活常規

2、 教師制定新學期各項工作計劃,進入正常的教學活動

3、 各班召開家長會

十月份

工作重點

加強教學組織活動,提高教學質量

具體工作

1、 結合國慶節開展“我愛祖國”學前班、大班幼兒詩歌朗誦活動

2、 部分教師觀摩課

3、 觀察了解各班教學活動及檢查教學計劃的事實情況

十一月份

工作重點

密切家園聯系

讓家長充分了解幼兒在園情況

具體工作

1、 開展中、小班親子活動

2、 組織召開家長會

3、 開展《我會講、我會演》大班,學前班幼兒故事表演活動

十二月份

工作重點

教學觀摩活動

促進教師們的溝通與學習

具體工作

1、 開展教學觀摩活動

2、 組織開展慶“新年”幼兒大合唱比賽活動

一月份工作重點

學期工作總結

1、 慶“新年”家長開放日活動

2、 各班做好學期工作總結

一、指導思想:

以教育局開學工作會議精神和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,以建辦人民滿意教育為目標,繼續推進“美麗校園 美麗教師”建設工程,進一步推行精細化親情化園務管理和班級管理,保證幼兒園持續穩定地向前發展。

二、工作重點:

1.“美麗進行時”

透過兩大工程成就美麗夢想

2.“做干凈的教育”

凝聚全園合力加強行風建設

3.“個性飛揚的校園”

依托美術特色構建美育文化

4.“相信每一個教師”

通過多元活動練就精品團隊

5.“細節無處不在”

注重細節管理提升保教質量

6.“撐起一把保護傘”

加強安全管理營造和諧環境

三、工作措施:

(一) 美麗進行時——透過兩大工程成就美麗夢想

上半年,乘航幼兒園“美麗學!苯ㄔO工作正式啟動,我們圍繞營造美的教育環境,打造美的.教師團隊,追求美的課堂風景,培育美的完整兒童四個方面開展了扎實有效的活動,取得了良好成效。本學期,我們將在以往經驗的基礎上,以“美麗校園 美麗教師”為活動主題,圍繞“塑造美麗心靈,修煉美麗技能”兩個工程繼續推進美麗學校建設工作,具體的思路為:

塑造美麗心靈:將活動劃分為經典老電影、尋找最美鄉村教師、尋找身邊的美麗教師、年代秀、愛心幫幫團之旅、書“式”生活等內容,其中經典老電影和尋找最美鄉村教師是讓教師從電影和紀錄片中發現教育人身上質樸又深邃的教育情懷,以及對學生的生命關懷,從而凈化教師的心靈;尋找身邊的美麗教師活動,是發現并放大本園教師的美麗身影和事跡;年代秀活動,是讓不同教育經歷的教師,敘說自己的教育生涯,對教育的理解和感悟,在交流中學習感恩、珍惜;愛心幫幫團活動,我們將繼續為楊舍鎮老年服務中心的老人和乘航轄區內的一些空巢老人送去溫暖和關愛,讓教師在履行教師職責的同時承擔起社會責任,從而弘揚助人為樂,尊老愛幼的中華傳統美德;書“式”生活,是引導教師喜愛閱讀,豐潤內心,讓讀書成為教師的一種生活習慣。

修煉美麗技能:活動分為周一分享會,課堂續寫美麗,原創案例大賽、與名師相約四方面的內容。周一分享會上,教師輪流當主講,解讀名家大作,分析幼兒發展特點,對美術活動進行創意設計;課堂中,力求體現生活性、游戲性、啟發性和激勵性;繼續聘請江蘇省特級教師肖菊紅、電視大學蔣萌和美術館蔡曉丹老師來園指導,與名師相約,促使教師專業素養和課堂技能的提升。

(二)做干凈的教育——凝聚全園合力加強行風建設

加強行風建設,必須讓全園教職工行動起來,自覺維護優秀的師表形象,自覺踐行教師的本職義務,熱忱地為幼兒與家長服務。

1.完善組織機構。本學期將在以往的基礎上進一步完善組織機構,明確由園長為行風建設領導小組組長,教務主任具體負責行風建設工作。進一步修訂和完善相關的制度,組織教師重溫乘航幼兒園教師職業道德規范,繼續開展每月風采教師、每學期品牌教師和明星教師評選活動,實行“每日一讀”活動,將師德師風的要求提煉成五字謠,張貼在幼兒園大廳,激勵教師每日讀一讀,讓師德要求熟記于教師心中,從而內化為教師的自覺行動。

2.明確辦園目標。我園全面貫徹國家教育法律法規,堅持走“依法辦學,嚴謹治園”之路,以“讓每個家長放滿意 ,讓每個幼兒健康成長”為辦園宗旨,以“建設務實創新的師資隊伍、營造和諧互動的育人環境、實現科學規范的園所管理、打造優質高效的保教質量”為辦園目標,努力為轄區內0-6歲嬰幼兒及其家長提供優質的保教服務。在廣泛征集教職工、家長等意見的基礎上,結合幼兒園實際情況認真制定新一輪三年發展規劃,明確我園的發展目標和方向。本學期的工作思路及計劃均圍繞中長期發展規劃中提出的總目標和子目標來確定。以學期計劃為依據,分層制定部門計劃和班級計劃,從而形成了幼兒園從上到下較為完善的目標管理體系。平時的工作中,由各部門負責人對本部門內的教師實行管理,園長及考核小組成員每月對各項目標與計劃的實施情況進行監控與評價,從而使目標管理落在實處。

3.堅持規范收費。我園認真學習、廣泛宣傳教育收費策法規,將規范教育收費作為學校行風建設、維護社會穩定的大事來抓。嚴格執行有關教育收費項目標準及策法規,學期開學始實行教育收費公示。幼兒伙食費每月結算并向家長公布,學期末幼兒伙食費結算并清退。部分家庭經濟困難的幼兒,我園還酌情減免學費,一學期共計為十余位幼兒減免費用3000多元。針對轄區內外地幼兒人數每年遞增的現狀,我園依托辦事處出臺了外地幼兒入學辦法,嚴格審核各項材料,盡最大可能招收部分外地幼兒。

4.堅持園務公開。本學期將重新設置園務公開欄,做到外觀美觀,內容詳實。嚴格執行教育局的精神,及時公開幼兒園辦園情況,特色發展,師資隊伍,收費管理、保育保健、近期工作等內容,讓家長更直接地了解幼兒園的園務工作情況。

5.家長評議學校。繼續開展家長問卷調查活動,接受家長對教師工作的評價,匯總評價信息,發現問題并采取措施改進,提高家長對教師工作的滿意度。繼續實行園長信箱和園長接待日活動,真誠地聽取家長的聲音,采納家長的合理建議。

(三)個性飛揚的校園——依托美術特色構建美育文化

乘航幼兒園開展美術教育研究多年,在課程建設、環境創設、幼兒活動等方面探索出許多行之有效的經驗。經過對特色建設的價值分析,對幼兒園未來發展的科學規劃,在專家把脈、全體教師反復討論的基礎上,我們形成了新一輪幼兒園發展的思路:依托美術特色研究構建美育文化。上半年,我們在美育文化的內涵提煉,園舍環境的創設,教師美術技能的提升,美術特色課程的構建等方面開展了豐富多樣的活動,也取得了一定的成績。本學期我們的創新舉措是:

1.美育文化根植于生活。幼兒是立的個體,擁有自己特的生活世界:一個充滿情感、具有靈性和生動鮮活的人文世界。幼兒的生活和藝術生活是一個有機整體,美術是幼兒生活的一個重要組成部分,美術教育的根基是兒童的生活,幼兒園美術教育的意義是引導幼兒建構具有審美情趣的生活方式。因此,在課題實施過程中,我們將尊重生活、關注生活,將美術教育和幼兒生活有機融合,教育內容貼近幼兒生活,教育活動過程和方式滲透于幼兒的生活之中,幫助幼兒建立適應生活的積極態度,養成良好的個性品質。具體的做法是:開展親自然活動,讓教師和幼兒有一雙發現美的眼睛;開展畫畫“我發現的美”活動,讓幼兒嘗試大膽表現,發展審美表現力;開展美術案例設計與展示活動,案例既體現生活性、又有游戲性和開放性。

2.美育文化融合于一日活動。美育教育不是空洞的,割裂的,我們強化教師整合意識,將美育隨機融合在基礎性課程、一日活動之中和日常班級工作中,如教態美、儀表美、行為美、語言美、作品美等等。這樣有意識地將美的教育自然滲透在各項活動中、工作中,對幼兒起到潛移默化的影響和熏陶。

3.美育文化立足于教師發展。構建美育文化需要有一支具備一定的藝術素養、扎實的幼教專業技能的教師隊伍。本學期我園將通過系列活動促進教師的專業發展:每周一開展美育文化園本培訓專場,內容有欣賞名家的畫、讀懂幼兒的畫、動手自己來畫、做一個有美麗氣質的教師等等;成立優勢團隊工作室,讓教師的特長更顯現;開展新教師亮相課、青年教師提優課、骨干教師示范課等不同層面教師的課堂教學能力提升活動;開展教科沙龍、園本教研活動,做到制度化、多樣化,讓教師交流教育理念與行為。

(四)相信每一個教師——通過多元活動練就精品團隊

1.從藍本到綠本,構建完善的課程體系。滲透式領域課程是我園正使用的藍本課程,新學期備課組對每一原始課例進行分析研討,產生較完善的課例方案;每位教師再根據自己對教材的理解和本班幼兒年齡特點,對集體備課作微調,形成個性備課。除滲透式領域基礎課程外,我園將繼續完善美術園本特色課程和社區資源整合這兩項拓展性課程的構建,從而形成基礎課程與拓展課程相互結合,綠本課程與園本特色課程有機融合的課程體系。

2.從實踐到對話,追求有質量的研討活動。征集教師普遍關心的熱點問題,繼續開展好每月一起教研教科沙龍活動,引導教師深度思考,大膽闡述。參與發言的教師記錄在冊,作為教師考核的基礎資料。繼續開展多形式的大教研組活動,以現場展示式研討、對比教學式研討、學術沙龍式研討、游戲思考式研討、課例分析式研討為主打研討形式,實實在在促進教研組活動的實效。

3.從個體到全體,提高教師的教學技能。園內教師眾多,光個別教師一枝秀不能帶來滿園春色。本學期繼續實行個體師徒結對,強調一對一的指導;繼續推出優勢團隊結對,強調以小組為活動形式的基本技能提升;繼續開展一課三研、學科組研討、新教師匯報課,重視教師課堂教學能力的提升;繼續建立骨干教師講師團,開展每月一期講座、上示范課活動,保障了骨干教師示范性的有效發揮。

4.從單項到全能,開展形式多樣的技能培訓。我們將在期初制訂幼兒園教師七項技能培訓方案,即說、彈、唱、跳、畫、做、講,由具有專業特長的老師開展園內培訓,給教師們提供一個互相學習的平臺,期末推出才藝之星,加快教師專業成長步伐。

(五)細節無處不在——注重細節管理提升保教質量

1.實行行蹲點制。我園正副園長三人繼續分別蹲點一個年級組,關心和參與年級組各項活動的開展。期初對年級組計劃進行指導,參加每月組內小型研討活動,關心每周備課組的開展情況,在廣泛參與和互動對話中聆聽教師真切的聲音。每周的蹲點制的實行,不僅引領年級組穩定、正確的發展,也將構建教師之間和諧平等的人際關系,更不斷調整著行人員“以教師發展為本”的管理理念和管理方法。

2.成立保育研究組。精心照料每一位幼兒,是每位教職工的首要責任。本學期將繼續成立保育研究組,使“教研”和“保研”成為并駕齊驅的兩條工作主線。在開展保研組活動中,我們沿襲教研組的做法,分三步實施。第一是組建小組,明確責任。由保健教師具體負責,年級組長和保育組長協助開展。第二步是計劃先導,統籌規劃。對于一學期中沙龍研討活動的主題,我們在教職工中開展“話題征集”活動,歸納出保育工作中的重點、難點問題;第三是定期研討,追求實效。將通過每兩周一次保育業務學習,每月一次保育沙龍活動,針對不同話題進行學習和研討,在研討中切切實實地解決問題,達成共識,調整行為。

3.開展常規檢查制。對各班的一日活動常規開展檢查與指導。檢查的方式多樣化,有預約式的一日活動檢查,看班級一日活動的流程是否科學合理,各環節的銜接是否流暢自然,內容設置是否遵循教育規律;有隨機式的重點環節檢查,跟蹤觀察班級的常規進展情況,及時地反饋與指導。

4.家長工作多樣化。通過多種家園聯系方式,及時反饋幼兒在園的學習、生活情況,如:舉辦家長會、向家長開放半日活動、填寫家園聯系冊、出好宣傳欄、家長問卷、家教宣傳資料等。讓家長更明確幼兒園的教育任務,以便家園更密切的加以配合。繼續聽取家長委員會家長成員合理正確的意見和建議,努力改進幼兒園的保教質量,做好服務于家長,教育好幼兒的雙重工作。繼續辦好幼兒園的展示欄,更換要及時,內容要豐富,要抓住園內活動的熱點,幼兒的亮點推出展示欄的內容,讓其成為家園的一座互動橋。幼兒園的部分活動內容和環境要整合家長一塊的資源,充分調動家長的積極性。通過教師的努力讓家長看到幼兒的發展與進步,取得家長對話題活動的支持與配合,保證幼兒園各項活動順利開展。幼兒園10月底各班逐一舉辦家長半日活動開放、舉行家長會,用豐富的活動實現幼兒園與家庭教育的同步發展。

一、情況分析:

在去年完成省示范幼兒園創建工作的基礎上,我園又迎來了充滿希望的新學期。本學期我園開設13個班,有幼兒444名。其中大班4個、155名幼兒,中班4個、139名幼兒,小班5個、150名(其中托班幼兒9名)。對照市教育事業發展“十一五”規劃和目標、以及幼教《法規》《綱要》實施細則,我們還有許多不足,具體表現在:

1、幼兒園可持續發展的目標還不夠明確細化。

2、幼兒園管理還比較粗放,過程管理、人文管理的機制沒有形成。

3、教科研工作內涵需充實,教師專業成長速度較慢,教育教學特色還不顯性。

4、0-3歲親子教育專業化程度不高。

二、 指導思想:

以省市級幼教工作會議精神為指針,認真貫徹落實幼教兩個《法規》和《綱要》,以促進幼兒發展、教師專業成長、提高幼兒園保教質量為工作重點,以學科研究為著力,不斷充實辦園內涵,提高辦園品位和效益。

三、主要目標:

1、創建目標:創建XX市綠色幼兒園、XX市常規管理先進園、衛生保健工作特等園。

2、建設目標:創建0—3歲親子教育專用教室、配齊有關設備設施。豐富校園花木品種,裝好草坪滴罐設施。建立本園網站。

3、事業目標:3—5周歲入園率100%,0—3歲受教育率達50%以上。

4、隊伍建設目標:重新修訂二支隊伍建設規劃,整體提高教職工綜合素養。

5、教科研目標:重點進行數學、語言、音樂學科的研究,深入開展課題研究,舉辦第二屆民間藝術節。

四、 具體措施:

(一)、加強環境創設,園容園貌力求和諧美。

教育環境是無聲的教師,是教育的有機組成部分。美的、和諧的、多元化的、互動的、生態的教育環境,能使幼兒潛移默化地受到真善美的熏陶和陶治。

1、美化室外自然環境,豐富校園花木品種,裝好草坪滴灌設施。

2、以班級主題板塊、區域活動和走廊大廳為三個特色環境創設重點。以“春天的秘密”“夏之舞”為主題,創設鮮明的民間藝術特色和環保教育相結合的校園文化環境。創建XX市綠色幼兒園。

3、環境創設體現參與性與互動性。我園各班的主題板塊和區域環境,已經呈現出主題突出,內容豐富的特點,但還存在諸如格調單一、缺乏變化、藝術特色不鮮明、幼兒參與性、互動性不充分等不足。為此,我們在環境創設上,要充分調動社會和家庭的力量,讓幼兒和家長全面參與,多方互動,廣泛收集、征集和自制各種材料來豐富環境。舉行二次環境創設評比活動,以進一步提高我園環境創設的品位。電教兼職人員平時做好拍攝優秀環境照片、錄像資料的工作,以便保存和相互交流學習之用。

4、期初創建親子教育專用室、配齊配足有關的設施設備和教育教學器械。

5、不斷充實民藝苑的布置,讓民藝苑成為我園彰顯民間藝術、民族文化特魅力的窗口和熏陶幼兒的良好場所。

6、創建網站,充分利用現代化的網絡資源。

(二)、錘煉師資、教工素養專業化程度高。

教師的專業成長是提高保教質量的生命線,是全面提高幼兒素質、提高辦園效益的根本保障。

1、班子垂范。

班子成員帶頭貫徹落實各級幼教工作精神,認真學習領會《綱要》宗旨,加強幼教理論學習,做反思型領導、創新型領導,努力提高自身的工作標準和管理水平,確保幼兒園各項工作規范有序、高效地開展。具體做到“五個一”,帶好一批人、抓好一條線、管好一個面、評好一堂課、領好一個子課題。同時不斷加強自身修養,講正氣、講團結、顧大局、爭領先、勤勉務實、以身作則,做全園師德師風的楷模。

2、師德熏陶。

繼續加強教師職業道德教育,弘揚高尚師德,倡導愛崗敬業的精神,加強責任意識,強化服務意識,教師全身心地投入教育工作。通過治學習、評議、月考核等途徑開展立志、立德、立業為主要內容的系列教育。

3、學習更新。

全體教師樹立終身學習的理念,不斷提高自身的文化業務素質。我們將通過讀書知識競賽,提高教師職工的人文素養。通過各層次的業務學習、以及語言、音樂、數學的學科專題研究培訓,用理論學習與教育實踐相結合的方法,促進教師不斷更新教育觀念,優化知識結構。組織教職工外出參觀、學習、培訓、聽專家講座等,不斷吸納新的教育理念。期末舉行師德、業務知識考核

4、崗位練兵。

本學期,我們將依托市片級學科研究活動和園課題研究活動,層層開展崗位練兵和教學大比武。園領導班子成員,做領頭雁、帶頭開示范課(2節),做學科講座(1個),要求年級組長、課題組長開示范課不少于3節。教師人人上研究課,新教師每月上一次實踐課,期末上匯報課。

同時,在練兵比賽的基礎上選苗子、推出來、抬上去一批骨干教師,大力扶持、積極培養,促進骨干教師隊伍的快速成長。

5、過程管理。

細節出品牌、管理出效益。本學期,我們主要抓二條線:

一是幼兒常規,豐富幼兒一日活動內容,各班以“XX市常規管理細則”為標準,不斷細化一日活動各環節的常規,形成良好的班風學風,并通過一月一次的幼兒常規抽查來促進幼兒良好常規的培養。

二是教職工保教工作常規。期初進行保教工作常規標準的研討工作,平時注重過程管理,通過行日巡視指導,園部、教育教學條線的定期(每月一次)、不定期專項抽查、督促,加以常規的落實,期末注重考核評議、總結。做好年級組長、課題組長競聘上崗工作和教職工配班重組工作。

6、加強行管理。重點修訂我園“十一五”規劃和教師培養規劃,并認真組織實施。

(三)、深化教科研研究,辦園特色力求內涵深。

教改科研是教師成長的捷徑,也是幼兒園質量的生命所在,走科研發展之路是我園發展的必由之路。

1、人人參加語言、音樂、數學學科研究,夯實課堂教學基本功。層層上示范課研究課,認真組織聽課評課活動。本學期每位教師聽課節數達標,并認真記錄過程、認真評析。園領導、年級組長、課題組長經常隨堂聽課。

2、深化課題研究,重點進行特色主題環境、區域活動,課堂教學研究。依托民藝苑活動、特色活動、一日活動的開展,扎實促進幼兒民間藝術素養的提高。

3、舉行園第二屆民間藝術節活動。充分利用社區、家庭的優秀民間藝術資源,層層開展民間藝術活動。開展小班穿衣服比賽、中班講故事比賽、大班舞蹈比賽、師生剪紙展、親子廢物利用風箏制作展等活動,舉辦慶“六一”幼兒素質系列比賽活動。為幼兒、教師提供廣闊的鍛煉、展示才能的舞臺。

4、繼續進行民藝師資培訓,選派老師外出培訓,加強園本培訓(刺繡、賀卡制作、風箏制作)。

5、開展0—3歲親子教育研究、培訓師資,形成專業化師資和課程,努力提高0—3歲親子教育專業化水平。

6、鼓勵教師拓展研究空間,利用江陰學科網,吸納新信息,交流自己的研究成果,嘉獎投稿成功的老師。

(四)細化保育工作,后勤服務質量力求優。

保育工作在幼兒園各項工作中起著舉足輕重的作用。保育質量的優劣,直接影響幼兒園的形象,關系著家長對幼兒園工作的滿意程度。社會的不斷發展、家長日益增長的教育需求、幼兒園地位的轉變,都對保育工作提出了新的要求。保育工作應加強研討,不斷改進,逐步由經驗型向科研型轉變,使保育工作更為規范、更科學。

1、建立和健全各種安全防護和檢查制度,嚴格幼兒接送制度,各類用房、設施定期作安全檢查,定期維修;認真貫徹落實《市安全工作條例》精神,杜絕意外事故的發生;重視衛生保健工作,規范操作順序;加強傳染病的預防工作,確保幼兒健康成長。

2、加強食堂管理,合理制定豐富多樣、幼兒喜愛的營養食譜,無浪費飯菜現象,不買變質腐爛食品,保證幼兒的飲食、飲水衛生。

3、按規定收費,無亂收費現象。堅持勤儉辦園,合理支用經費,確保教工待遇逐年有所提高。園產分類造冊,定期檢查清理,進一步齊全物品的采購、保管、領用的制度,健全監督、制約機制。

4、提高保育人員的保育意識和素質,協同完成保教工作。一方面加強培訓,明確標準,提高要求,規范程序;另一方面有計劃、有針對性地開展保育工作系列評比、觀摩活動,形成互幫互學、積極進取的良好氛圍。進一步健全考核制度,注重過程性檢查,落實月考核,與獎金掛鉤。同時加強保教人員的配合、互補,使每個班級成為一個有機的整體。提倡“三位一體”工作模式,班主任要積極組織和協調,合理分工,互相協作,形成合力。

(五)、積極研究,親子教育力求專業化

1、積極開展0—3歲親子教育,通過發放家教材料,舉辦家教講座、親子班等活動,有效地提高0—3歲的受教育率。

2、密切家園教育,舉行開放活動,邀請家長進課堂參與教學。努力溝通家園教育,更好地促進幼兒和諧發展。

12、幼兒園教學工作計劃

一、指導思想

以《關于幼兒教育與發展的指導意見》為指南,進一步落實《規程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創新的工作作風,創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學。

二、工作思路

以管理求生存,以質量求發展。

以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,加強特色藝術教學,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程。

三、主要工作

(1)、強化教育教學常規管理,重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

(2)強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節日慶;顒拥,創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新常規的春游遠足、親子運動會、大班畢業典禮等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

(3)深化課程,促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。

2、認真鉆研《多元智能整合教材》,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,搞好學科課教學,活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。

(4)加強特色藝術教學

1、重點嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育游戲活動的教學,并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。

2、園里建立幼兒閱覽室,手工制作室園地,在室內外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學知識,長見識。

13、幼兒園教學工作計劃

一、對上學期工作的情況分析:

優勢:

1、上學期全體教師都積極投入環境創設、器械投放、教育教學等各項工作,為迎接市優質園的檢查做出了盡心的準備,特別是在過程中體現出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,也使教師間的合作關系更為融洽和諧。

2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

3、教師的工作質量不斷提高,特別是在爭創活動的實施過程中,教師們凸現出極強的責任心,力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。

不足:

1、器械與孩子的互動還需進一步探究,戶外體育游戲活動還需進一步豐富、規范。

2、教師們對藝術類學科的'教學目標缺乏清楚的定位,教學形式單一,教師“教”,學生“學”的現象突出,教師們需要更改觀念,了解一些新的教學模式。

3、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究,可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啟發性”等細節問題,缺乏對幼兒進行全面素質的培養;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

5、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

二、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向,遵循“一次教研一次收獲”的原則,加強學習和研究,深化教學,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量,緊跟時代步伐,提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、本學期工作目標

1、以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程。

2、以課題為抓手,做好“分級閱讀”課題研究工作,進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

四、主要工作及措施

(一)強化教育教學常規管理,重視家園聯系。

幼兒的學習與發展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期,我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質量。

1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩,建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節具體明確要求,制定日查周評細則,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發現問題及時解決。

2、重視對幼兒的輔導,密切家園聯系,召開家長會,并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱,隨機聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3、各班繼續辦好《家長園地》,提高家長園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,每月1日更換《家長園地》內容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

4、建立家長、學校信息平臺,通過平臺形成學校與家長之間的互動機制,達到科學育兒,領跑全縣的幼教新動向。

(二)強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動。

(1)、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,創造機會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

(三)深化課程,促進幼兒全面發展

1、落實新《綱要》,實踐新課改,針對新資源包的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。

四要即:

(1)師幼關系要融洽。

(2)活動氣氛要活躍。

(3)教育目標要明確。

(4)教育方法要靈活。

四多即:

多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2、創設豐富的區域游戲活動的環境,重視區域游戲活動的開展。

每位老師:

(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,保證區域游戲活動的空間。

(2)、要科學安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動的時間。

(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經驗基礎之上。

(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。

3、繼續建構幼兒個人成長檔案,建立科學的適合幼兒發展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始,各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案,為了記錄下孩子成長的足跡,因此,各位老師要學會全身心地投入活動,留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關注孩子的關注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進行心底的智慧的對話,記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

4、加強素質教育,園內開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程,促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。

14、幼兒園教學工作計劃

指導思想:本學期我園將以提升教師專業素養為重點,以提高保教質量為根本,以促進幼兒富有個性的健康發展為最終目標。加強教學常規的精細化管理,培養一支會教研、能科研、有創新精神的保教隊伍。

認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育指導綱要》精神,運用先進的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動,推動幼兒素質教育的全面發展;適應的需要,克服困難,愛崗敬業,全心全意為家長、為社區服務。

一、加強教學常規精細化管理,促進保教質量的提高加強教學常規精細化管理

(1)規范備課制度。在使用備課筆記前,組織教師統一學習,規范備課的格式內容。

(2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式,深入班級跟蹤指導教師組織一日活動,幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗,并進行推廣交流,整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。

(3)調整、完善教學常規考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流。

(4)加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平,以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動:善于發現每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒與幼兒的互動:善于培養孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

3、教師與家長的互動:善于指導家長的育兒知識等工作,與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

4、創設師、幼人人講普通話的環境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

5、提高托班教師的教養水平及托班教養工作質量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發展。

二、按需施培,提高不同層次教師專業化水平按需施培,本學期還將根據按需施培的原則,針對教師不同的個體需要,業務水平高低,工作能力的強弱,參加工作時間長短等差異,進行分層引導,分層培養,采取多種形式來提高教師的專業水平。

1、組織教師集中學習各種先進的幼教理論文章、書籍。幫助教師由實踐到理論的提升,提高教師的專業理論水平。

2、廣泛開展讀書活動,鼓勵教師泛讀與業務相關的前沿書籍,研讀指定的傳統文化方面的書籍,精讀一本好的書籍,豐富老師的文化內涵和專業素養。

3、繼續抓崗位練兵和專業培訓,開展多元化的園本培訓,建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式,不斷提高教師的專業技能。

4、采取“請進來、走出去”的開放培訓模式,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。

5、啟動“青藍工程”,發揮“傳、幫、帶”的作用,搭建互學共進平臺。鼓勵老教師與新教師結對子,實行“一對一,近距離”的“傳幫帶”活動,進行全程式的“臨床指導”,促進新教師盡快成長。

三、細化一日活動研究,提高一日活動質量細化一日活動研究,幼兒園一日活動的優化管理涉及多方面因素,但教師們經驗和精力都有限,在研究的過程中經常存在顧東顧不了西的現象,所以一學期下來許多工作只是流于形式,浮在表面,根本未能解決實際問題,為使教師能結合班級實際情況更有針對性的研究一日活動組織的有效方法,本學期我園倡導“以點深入,整合班級經驗資源,優化一日活動質量”的研究思想,在探討目標、確定研究問題的基礎上,采取邊實踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動研究方法,細化研究內容,進行微型課題實驗研究,以點帶面,提高全園教師科學合理的組織一日活動的能力,促進幼兒全面發展。具體實施過程如下:

(1)確立研究問題。幼兒園將一日活動研究細化為①區角活動創設及組織研究②幼兒生活習慣培養研究③戶外活動有效組織研究④銜接過渡環節研究四方面,各班教師根據本班幼兒發展情況或在一日活動組織中的優劣勢,確定一個研究點。

(2)過程跟蹤指導。圍繞研究內容,過程中管理人員定期不定期深入班級跟蹤指導,及時與教師交流在組織過程中存在的問題,提出指導建議,幫助教師提升理念、總結經驗。

(3)提煉交流優秀經驗。學期中組織經驗交流,各班教師圍繞研究內容,利用課件以圖文并茂演示的形式展示交流研究過程及階段性研究成果,評選優秀的教育經驗進行交流、推廣,同時發揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議,共同梳理、總結出較好的經驗方法。

(4)一日活動組織實施展示及優秀經驗評選。根據交流情況選擇個別成果突出的班級組織“教師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動,評選優秀經驗成果獎,為教師搭建觀摩學習的平臺,在參與評選的過程中使教師相互學習、整體提高。

四、幼兒園教育教學計劃工作目標

1、抓隊伍建設,促綜合素質提高

2、抓特色研究,促辦園聲譽提高

3、抓班級管理,促保教質量提高

五、加強幼兒常規訓練,重視習慣養成。

1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣。根據年齡班特點每周明確習慣養成教育重點,并通過幼兒感興趣、易于接受的形式,如符號標志提醒、故事中學習、游戲中練習等,將幼兒良好習慣養成的常規要求細化為可操作實施的具體行為,在一日活動中滲透落實。

2、整合家庭教育資源,合力培養。幼兒良好習慣的培養是一項系統工程,需要從多方面開始,需要家園的共同努力。教師密切關注幼兒日常生活和學習活動,處處留意幼兒言行,千萬不能因事小而忽視。一旦發現幼兒存在哪些不良習慣及時與家長交流,共同商討并采取行之有效的措施,幫助幼兒養成良好習慣。

六、家長社區工作

1、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,根據季節和節假日情況,向家長做好預防疾病及安全問題的宣傳教育,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

2、定時發放家長學習材料,指導家長正確教育幼兒的方法;組織家教經驗交流活動,為家長提供交流教子心得的平臺,增進家長與家長之間的教育互動。

3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,了解幼兒在家的表現,及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習情況,做好家訪記錄表。

4、織多種形式的家園互動活動,如通過”親子環保小制作“;“家教經驗征文活動“等主題活動,發揮家長資源,拉近家園距離,通過參與讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。

5、認真按時填寫家園聯系,書寫內容要真實可信,語言要婉轉。

6、深入做好家長工作,本期將開展家訪活動,每周一次,要求有記錄,寫清楚時間、地點、人物、談話內容。

7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況,本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間,(遇雙休日推后)。

七、幼兒園教育教學計劃主要工作與措施

1、加強園本培訓,不斷提高教師的理論素質,更新教育觀念。

(1)繼續組織教師學習領會新《綱要》,將先進的教育理念運用到實踐工作中去,指導教師勤于反思、善于反思,在反思中成長,每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

(2)業務園長首先加強自身的學習,及時吸取有關的教育信息,領會精神,傳達給每一位教師,引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針,向著健康、良性發展。

(3)采用豐富多彩的.形式,加強園本培訓,全面提升教師的業務水平,尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式,以觀摩、研討等方式開展。

(4)做好新教師的結對子工作,制定年輕教師培養計劃,使她們盡快適應幼兒園的各項工作,迅速成長為一名優秀的幼兒教師。

2、以教科研為載體,促進教師專業化成長

(1)構建開放的教研網絡,積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組,以此為抓手,帶動我園的教研工作。

(2)加強課題研究,不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創建和使用中,不僅使幼兒得到個性的發展,更能促進教師的專業化成長。由于受到社會發展、教育環境、個人經歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響,教師專業化成長的目標也因時、因地、因人而異,幼兒成長檔案給教師的專業化成長提供了良好的平臺,所以建立幼兒成長檔案的過程,也促進了教師不斷地自我成長。根據課題開展情況,每周召開課題組會議,堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務,按時上交作業。

3、以園級特色為抓手,積極構建班級特色。學期初各班教師要根據自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動,這樣可充分調動教師參與的積極性,真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養方案進入實施階段,我們將在全園范圍內,開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育,從環境創設入手,以主題活動和區域活動為載體,以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉、愛祖國。

4、以學前教育中心組織的環境創設和區域活動評比為契機,更新教師對環境創設及區域活動的理念,以創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點,結合主題活動,考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,通過教師的適時介入指導及有效評價,深入開展區域活動,促使我園的環境創設和區域活動向高一層次邁進。

5、增進家園聯系,做到家園同步教育。

(1)認真做好家長園地欄,為家長提供科學的育兒方法,幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。

(2)利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率達到95%以上。

(3)完善幼兒園與家長聯系制度,開學前認真做好新生入園前家訪工作,采取主動的方式了解孩子、迎接孩子,加深與新家長的溝通,為幼兒進園盡快適應新的環境、新的生活做好心理上的準備;采取家長會,開放日,家園聯系冊,宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流,指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容;充分發揮家長委員會作用,吸收家長對幼兒園工作的意見和建議,使幼兒園各項工作更全面合理。

15、幼兒園教學工作計劃

新的學期開始了,為了更好的開展本年度的教育教學活動,此時根據教育局的部署和我園的實際狀況,特制訂幼兒園教育教學計劃如下:

一、指導思想

《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,以幼兒全面發展為基礎,以發展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規管理,加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養,提高保教人員的素質,促進幼兒身心和諧發展,使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標:

本學期將深入開展幼兒園園本教學研究,全面實施山東省幼兒園教材,并結合一年中的節日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等資料安排教育教學活動;透過幼兒園課題的實施開展,豐富幼兒園課程,構成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節,做到“保教結合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。

三、教研重點:

1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究,透過優質課、優秀教案、優秀反思等,完善和豐富領域課程。

2、優化一日生活活動。重新完善一日生活環節安排,將游戲與幼兒一日生活結合,細化工作流程。

3、實施開展區域活動,逐個區域建立、開發、實施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的'功能、價值及活動展開的有效手段,此時加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究,初步構成“合理選取資料、科學把握目標、多視角的學與教,滿足個體需要”的教育實施策略。

(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。

1。圍繞有效性教學的認識,此時理解兒童學習與教師行為有效性關系,此時結合自身行為進行反思、剖析,構成觀點。

2。學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。

(二)、充分認識幼兒生、心理發展規律和特點,研究幼兒區域學習、小組學習、群眾學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效,關注幼兒自然行為,細化幼兒一日活動的管理。

1。以“課程平衡,資料適切,滿足個體,活動有效”為指導,著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設計,實踐重點抓好“群眾教學與小組學習”,打造領域精品課程。

2。結合本園幼兒一日活動對原已構成的基本經驗重新修改,并研究對不一樣發展階段幼兒基本經驗,了解、觀測的方法。

3。開展區域學習研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價,著重為區域材料設計與投放進行評價研究。

(三)重視保育與教育結合,加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級保教工作一體化實施工作的推進。

1。確立保教結合理念,在實踐中提出本班班級保育工作的指導語(重點),分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾),對一日活動各個環節構成共同預習保育行為。

2。推出“班級保育流程”的先進典型,以點帶面構成多種幼兒保育為出發點的有效的預習模式,推動全園各班保育工作規范與精致化。

3。匯集近兩年幼兒患病的資料,(工作計劃)分析全年不一樣病情的分布,總結幼兒發病規律,研究針對發病特點的營養、運動、衛生、環境創設的園、班級的針對性措施。

四、日常保教工作:

1。關注生活活動,培養幼兒自助自理行為的主動性。

(1)為幼兒自理自助行為帶給條件,生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛生養成的行為。

(2)班級保教人員根據季節、氣溫的變化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學期安排幾種生活保育流程)

2。開展幼兒活動記錄評價的研究。

(1)每階段區域學習中選取幾項重點項目(自定),將評價資料視覺化,對幼兒構成激勵,讓家長關注了解,促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。

(2)立足于群眾教學常態化,對群眾教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄,各年級班組定期安排溝通與主動交流。

(3)確立本學期幼兒游戲定期效果,列出相應的觀察項目,此時師生共同評價游戲行為,每兩周班級作一次相應分析與調整。

3。拓展對幼兒體鍛項目的開展,并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。

(1)加強球、繩等訓練,提高幼兒技能。

(2)加強幼兒戶外體育游戲的開發,此時進行敏捷性、協調性及增強腿部力量的游戲。

4、加強保教管理,實行“班務工作規范”。

(1)計劃記錄規范:

按基本要求操作,按時明示、按序擺放,按資料順序歸檔。

(2)班級管理規范:

①一日活動管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級物品齊全(有清單)

④幼兒生活自理行為養成有序

⑤班級環境課程化(創設有依據)

⑥衛生安全制度到位(有記錄、有圖示)。

(3)個別兒童管理規范(三有):

①對有發展問題的個別兒童特殊措施(有個別化檔案)

②體弱兒童管理適時照顧方法規范(有特需服務卡和聯系冊)

③有問題、有患病、有困難及時家訪(有家訪手冊)

五、園本培訓:

(一)學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點,嘗試自修互評相結合的研修方式,提高教師對有效教學行為的認識。

(二)開展“師徒結對”活動,透過“師徒同課”活動,督促和展示學習效果,透過教師資源庫,積累成長材料。

(三)針對教師共同難題,開展群眾教學常態化的實踐研究,加強教師對教學重點的把握及設計,對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。

六、科研工作:

(一)完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源,優化幼兒園管理工作,推動區域幼教事業高效發展》結題工作。

(二)整理歸納園本五大領域課程的標準,充實相關的信息采集、案例研究,繼續完善開發園本課程。

(三)透過專家入園聽課指導、幼兒園優質課、優秀教案、說課比賽、隨筆比賽等,培養一批園級科研骨干教師,進行課題研究。

(四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創造力發展的地位與作用的研究》的研究,完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施,爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。

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