PPT導航PPTOK首頁PPT模板下載PPT背景PPT課件

顏色分類黑色PPT橙色PPT紫色PPT藍色PPT黃色PPT紅色PPT綠色PPT彩色PPT

節日圣誕節PPT勞動節PPT清明節PPT教師節PPT國慶節PPT感恩節PPT中秋節PPT父親節PPT

行業科技PPT醫學PPT教育PPT工業PPT金融PPT音樂PPT

您當前所在位置:首頁 > 文庫 > 范文 > 教學計劃 → 高二上學期化學教學個人工作計劃

高二上學期化學教學個人工作計劃

時間:2022-08-14

高二上學期化學教學個人工作計劃

1、高二上學期化學教學個人工作計劃

一、基本情況

學生進入高二后重新分班,很多學生都是陌生臉孔,基礎參差不齊,再加上上學期統考化學較難,很多學生對化學失去信心,這給任課教師帶來難度,也是對教師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習,知識跨度大,理論多,且較難理解,因此教學任務較重。

《化學平衡》這章,是中學化學的重要理論之一,從內容上看分為三部分,第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡,第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學,不僅要幫助學生理解有關知識,更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發生移動等觀點。訓練學生科學方法,著力培養學生分析問題和解決問題的能力。

《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后,進一步應用和深化。本章教材分為三部分,第一部分為電離平衡,是本章教學的重點和基礎。學生對該節知薯解與否直接影響到后幾節教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用,且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一,不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解,而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,本章教材可以分為以下幾部分,第一部分是有關金屬通性,第二部分著重介紹鎂鋁的性質,鐵及其重要化合物知識,第三部分是有關原電池,化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識,通過本章的`學習,要使學生了解我國礦產資源的現狀,教育學生注意金屬的回收和資源的保護,從而可持續發展。從原電池這個部分,教育學生發展清潔能源為環保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構,性質,制取和主要用途,以及它們的性質與分子結構的關系,為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎,同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法。

三、教學措施

1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況

2、多做學生工作,要經常找學生談心。

3、改進教學方法,多采用討論啟發探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。

4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎要使優生有事做,差生不灰心。

5、多聯系生活,如介紹一些實用先進的科學技術,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。

總之要盡量提高全體學生學習化學的信心,使他們的成績有所提高。

2、高二上學期化學教學個人工作計劃

一、基本情況

學生進入高二后重新分班,很多學生都是陌生臉孔,基礎參差不齊,再加上上學期統考化學較難,很多學生對化學失去信心,這給任課教師帶來難度,也是對教師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習,知識跨度大,理論多,且較難理解,因此教學任務較重。

《化學平衡》這章,是中學化學的重要理論之一,從內容上看分為三部分,第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡,第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學,不僅要幫助學生理解有關知識,更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發生移動等觀點。訓練學生科學方法,著力培養學生分析問題和解決問題的能力。

《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后,進一步應用和深化。本章教材分為三部分,第一部分為電離平衡,是本章教學的重點和基礎。學生對該節知薯解與否直接影響到后幾節教材的學習效果。第二部分主要研究水的`電離及有關應用,且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一,不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解,而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,本章教材可以分為以下幾部分,第一部分是有關金屬通性,第二部分著重介紹鎂鋁的性質,鐵及其重要化合物知識,第三部分是有關原電池,化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識,通過本章的學習,要使學生了解我國礦產資源的現狀,教育學生注意金屬的回收和資源的保護,從而可持續發展。從原電池這個部分,教育學生發展清潔能源為環保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構,性質,制取和主要用途,以及它們的性質與分子結構的關系,為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎,同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法。

三、教學措施

1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況

2、多做學生工作,要經常找學生談心。

3、改進教學方法,多采用討論啟發探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。

4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎要使優生有事做,差生不灰心。

5、多聯系生活,如介紹一些實用先進的科學技術,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。

總之要盡量提高全體學生學習化學的信心,使他們的成績有所提高。

3、高二上學期化學教學工作計劃

一、指導思想

以學校教務處和化學組的教學工作方案為指引,針對年級的實際情況,構建有年級特色的,充滿活力的新課程體系,轉變教學理念,提高教學效率,提高課堂教學質量,創建高效課堂,培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,實現學校教育教學的跨躍式發展。

二、工作目標

認真學習教務處的工作計劃,組織學習高二課程標準。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣,根據不同學生學業水平的差異,努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式,提高教學的有效性。力爭在明年的學測中取得優異的成績。

三、工作措施

(1)周二組織集體備課活動,集體備課要做到"一個結合"、"兩個發揮"、"三定四統一",即自備課與集體備課然后再個人備課相結合;發揮每位教師的作用、發揮集體的智慧和優勢;定時間、定內容、定主備人;統一進度、統一教案、統一練習題、統一單元測試題。經過精心的準備,每次的備課組活動要解決一到幾個相關的問題,通過集體備課,提高備課組成員的教學研究水平。

(2)備課組成員備課要做到"五備"、"五精",即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標,精心組織教學內容,精心編制題目,精心運用教學策略,精心優化導學案。

(3)繼續進行推磨聽課。

(4)要注意深入實際,了解學生在學習中存在的困難和問題,有針對性的調整教學計劃,改變教學方法,以適應好,中,差學生的平衡發展,同時作好分層教學工作。

(5)重視作業的布置與批改研究。發現問題,總結歸納。重視導優輔差工作。

(6)抓好《化學與生活》的教學和學業水平測試的復習。

4、高二上學期化學教學工作計劃

一、基本情況

學生進入高二后重新分班,很多學生都是陌生臉孔,基礎參差不齊,再加上上學期統考化學較難,很多學生對化學失去信心,這給任課教師帶來難度,也是對教師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習,知識跨度大,理論多,且較難理解,因此教學任務較重。

《化學平衡》這章,是中學化學的重要理論之一,從內容上看分為三部分,第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡,第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學,不僅要幫助學生理解有關知識,更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發生移動等觀點。訓練學生科學方法,著力培養學生分析問題和解決問題的能力。

《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后,進一步應用和深化。本章教材分為三部分,第一部分為電離平衡,是本章教學的重點和基礎。學生對該節知薯解與否直接影響到后幾節教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用,且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一,不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解,而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,本章教材可以分為以下幾部分,第一部分是有關金屬通性,第二部分著重介紹鎂鋁的性質,鐵及其重要化合物知識,第三部分是有關原電池,化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識,通過本章的學習,要使學生了解我國礦產資源的現狀,教育學生注意金屬的回收和資源的保護,從而可持續發展。從原電池這個部分,教育學生發展清潔能源為環保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構,性質,制取和主要用途,以及它們的性質與分子結構的關系,為今后進一步學習烴類的'衍生物的知識奠定基礎,同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法。

三、教學措施

1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況

2、多做學生工作,要經常找學生談心。

3、改進教學方法,多采用討論啟發探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。

4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎要使優生有事做,差生不灰心。

5、多聯系生活,如介紹一些實用先進的科學技術,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。

總之要盡量提高全體學生學習化學的信心,使他們的成績有所提高。

5、高二上學期化學教學工作計劃

一、指導思想

以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況:

高二年級共有x個班,其中前2個班為重點班,4個班為本科班。同備課組老師還有xx老師,共x人。本學期周課時為4節,上課內容為選修4《化學反應原理》。

三、教學目的

1、嚴格按照教學大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關鍵,使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能,努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導,在上一學期的基礎上,進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

四、教學措施

1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況。

2、多做學生工作,要經常找學生談心。

3、改進教學方法,多采用討論啟發探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。

4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎。

5、多聯系生活,如介紹一些實用先進的科學技術,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。

6、高二上學期化學教學工作計劃

一、教學目標

1、貫徹黨的教育方針,提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質;

2、培養學生的創新精神和實踐能力;

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力;

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

二、教學內容

1、有機化學有關烴類物質的知識;

2、有機化學有關烴的衍生物的知識;

3、有機化學中基本概念和基本理論;

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識;

5、有關合成材料的知識;

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;

7、有機化學基本計算。

三、教學重點

1、有機物分子的結構、性質、制法和用途;

2、各類有機反應的特點的理解;

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路;

4、有機化學計算的基本方法。

四、教學難點

1、使學生建立有機化學概念,使有機化學知識系統化;

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規律;

3、有機化學實驗設計的基本思路;

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

五、教學方法

1、以實驗為基礎;

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線;

3、以學生自學、思考為重點;

4、以現代化工具手段;

5、以“活”、“新”為原則;

6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

7、高二上學期化學教學工作計劃

一、教學目的

1、嚴格按照教學大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關鍵,使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能,努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導,在上一學期的基礎上,進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務

1、理科選修班完成選修(4)的教學任務,文科選修班完成選修(1)的教學任務。

2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念,理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學的基本原理。

8、高二化學學期教學工作計劃

1.要正確處理復習資料和教材之間的關系,發揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,根據檢測結果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學。繼續全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,要深化課堂教學活動,經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用,創設教學情景,引導學生學習。

4、繼續開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實!叭濉奔刺锰们、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容,適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,使知識系統化、網絡化。因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題,要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

5.習題講評要到位,師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用,把實驗室的作用發揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

9、高二學期化學教學工作計劃

本學期,我擔任1、3、4、11、12五個班的化學教學工作,高二化學主要開設選修課程,根據學生的選課情況,在11、12班開設《化學反應原理》,1、3、4班開設《化學與生活》,本學期主要以《普通高中化學課程標準》為指導,明確當前基礎教育課程的方向,深刻理解課程的理念,全面推進素質教育。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略。

學生狀況分析

高二年級就化學而言,高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定,但學生在高一學習的化學基礎知識非常的差,完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習,高二化學教學要完成選修4《化學反應原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習,兩個模塊都是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。學習積極性不高。教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為高考、會考做好鋪墊。

教材簡析

選修4《化學反應原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應問題和現象進行解釋。并并在此基礎上進一步加深化學學習的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內容:化學反應和能量(化學反應與能量的變化,燃燒熱和能源,化學反應熱的計算),化學反應速率和和化學平衡(化學反應速率,影響化學反應速率的因素,化學平衡,化學反應進行的方向),水溶液中的離子平衡(弱電解質的電離,水的電離和溶液的酸堿性,鹽類的水解,難溶電解質的溶解平衡),電化學基礎(原電池,化學電源,電解池,金屬的電化學腐蝕與防護)。

教學任務:

整個知識體系是在高一知識教學的基礎上進一步對加深學生對化學的學習深度和理解,以及培養學生的研究化學的力度和思維。完成高中化學知識教學模塊設置,為高三化學教學打下基礎。

教材簡析

選修1《化學與生活》模塊從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。從開課狀況來看,的確是有這種現象出現。

由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活的中諸多問題,也是學生最關心的話題,比如人類各種疾。ㄌ悄虿,肥胖癥,營養過;驙I養缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎。

基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

教學任務

結合新課程教學目標和精神,《化學與生活》教學任務設置如下:

1:通過教學,使學生了解化學知識在生活中的應用,能利用所學的化學知識指導生活,解釋生活的遇到的一些現象,比如

合理利用藥物,簡單藥物的設計和合成,新材料的開發和利用,資源和能源危機,健康與保健,大氣污染和預防等。

2:通過學生參與教學,激發學生熱愛生活,追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。

3:進一步加深學生已有知識教學體系,加深學生對化學知識的理解和認識。

4:結合其他學科知識教學,進一步完善學生知識體系。豐富學生的知識,為以后的生活和工作做好準備。

10、高二學期化學教學工作計劃

玉兔奔去一路輝煌,祥龍降臨萬象更新,在新的一年里,為了在工作上獲得新突破,教學上取得新成績,在教導處“工作計劃具有:超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下,我們高二化學組在20xx-20xx上學期末,就積極籌劃下學期的教學工作,經過組內廣泛討論,理順了工作思路,確定了工作的重點,明確了工作方法,現整理如下:

一、思想與認識

1、繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學期我們已選定《有機化學基礎》,并且上了前兩章內容,后三章計劃在下學期的兩個多月內完成,上完后我們將繼續上化學選修3--《物質結構與性質》的內容,選上兩門選修課的依據基于以下幾點考慮:

①“新課改”強調教學為了學生的終身發展奠基,為學生的可持續發展服務,教材面向所有的學生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內容,只有選修內容上完了,學生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學習的內容,選修課上少了,不利于學生自主選擇,也不符合新課改的精神;

②借鑒現在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;

③有利于化學競賽,競賽并沒有因為新課改而降低難度,雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求,但是上全選修課,利于參加競賽學生的自主深入鉆研。

2、認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鉆研教材大綱,積極關注考綱,把握教學的深廣度,全面落實教學任務。

3、積極發揚:“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃,我盲作的重點和難點是:落實教學計劃,有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要,使每個學生的學習不同程度地進步,素質不同程度地提高。

二、方法與措施

1、抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學校有關作息制度,包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規,配合學校督促落實常規教學。

2、以考促學、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結,找出學生存在的問題,教學中的不足,以便及時對教學進行調整。

3、繼續開展“課內比較學”活動,通過該活動,開展組內相互學習,共同探索新課程背景下的教學規律和教學方法,達到共同提高教學質量和教學效率的目的。

4、積極開展集體備課、提高備課效果,教學中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時有主題,有中心發言人,注重實效,做到備課后,人人有收獲。

11、高二學期化學教學工作計劃

一、教材特點:

本教材所介紹的化學反應原理是一些有關化學反應的基本思想和方法,它們不僅具有理論意義,而且具有實際價值。

現代科學的發展使一些經典原理的含義或應用發生了質的變化,本教材盡量避免內容在科學性上與現代科學脫節,注重科學性,尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念,使本教材在科學性上具有相對長的生命力。

《化學反應原理》模塊是考查中學生對描述化學反應的物理量,如反應的能量變化、化學反應速率、化學平衡常數等,以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況,同時考查學生運用這些化學知識解釋生產、生活中的化學現象,解決與化學反應有關的一些實際問題的能力。

1、富有張力,適于因材施教。

2、注重科學性,避免自圓其說

3、重視知識的框架結構,重在介紹學術思想,不圍繞有限的知識點組織素材,而是知識點服從知識的框架結構,介紹思路方法,力圖從本質上理解。

4、注重知識發展的階段性與連續性。注重知識的銜接(與必修內容銜接,各部分內容的銜接,與大學內容銜接)

5、突出實驗科學的特點。知識是避免理論絕對化,任何理論都存在局限性,都有其應用范圍;強調實驗對理論產生的重要性。

6、突出現代化學走向定量化的特征。注意提供定量信息,設計一定數量的定量計算內容,如焓變、平衡常數、平衡轉化率等。

二、工作措施:

1、注重知識發展的階段性與連續性;注重與必修內容的銜接,盡可能從學生已有的知識出發,提出問題,讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;注重教材內部內容的銜接,在前后章的內容、章內各節內容,以及各處內容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學內容的銜接,不是簡單地將大學內容搬來,簡單下移,而是精心設計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認識規律,在深入淺出上下功夫,讓學生在中學階段對相關問題有一個正確的概念、基本的了解,更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決。因此,本教材在這方面比較好地解決了中學內容與大學內容的銜接問題。

2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數)力求從同學熟悉的事實出發,用淺顯的語言,分析其物理意義。盡量避免繁雜的數學推導或者不講過程只端出結論的兩種偏頗做法。

3、重視學習者的參與性。盡可能地啟發同學開動腦筋、動手實踐,經過理性思考之后,再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學生提供動手實驗的機會。調實驗對于理論產生的重要性,衡常數概念、速率概念都是通過實驗數據導出。

4、介紹知識時避免將理論絕對化,理論的得出無不源自實驗事實,理論的正確性必須經過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性,都有其應用范圍;任何理論都不能隨意使用,不可能放之四海而皆準。做到:

(1)提高認識,夯實基礎

(2)重視對新增知識的處理。平衡常數、溶度積等勿深入探究,學生能理解會判斷及進行有關計算即可。

(3)注意課本的編排方式及呈現方式。為有助于學生掌握,先講電解池再講原電池,先講平衡再講速率等。采用原處理方式。

(4)注重與原課本的結合。平衡移動原理運用Qc與Kc判斷雖然合理,勒夏特列原理雖有局限性但應用方便,完全可采用,反應速率表示原處理方式即可。

(5)可將必修2第2章與原理結合在一起合并講解,節約時間,同時也防止知識重復講解。

(6)重視“過程與方法”體系的建構。

(7)注重問題本質掌握,增強解決新問題能力。

(8)注重學生對數據處理能力的培養。課本有關一些定理、公式并非直接告訴,而是讓學生自己去處理有關數據,然后得到結論,讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學生數據處理能力提出較高的要求,因此要重視對學生的培養。

12、高二化學學期教學工作計劃

一、指導思想

按照省教育廳的要求,以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,全面推行素質教育,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況:

我們高二化學組有八位任課老師,由高級教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結構、任職年限、教學經驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰的條件。

學生進入高二后重新分班,很多學生的基礎很差,再加上課時少,部分學生對化學失去信心,學習化學的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析:

學校的教學條件有限,許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度。

學校的教學管理制度相對來說是很有利于學生的學習的,這給教師提高學生的學習成績增強了信心。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規律的掌握有了一定的基礎。

3、教材分析:

選修5《有機化學基礎》模塊,知識太系統,規律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機雖然是選修,但仍然要系統學習,要引導學生重視。通過學習,要使學生達到如下目標:(1)建立結構決定性質體系,學會具體問題具體對待;(2)掌握基本規律,學以致用,會解決實際問題;(3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。

4、學情分析:

理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊,由于高一課時緊,內容多,部分學生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。有些學生需要進行交流,以培養學生學習化學的興趣。

理科班的女生占有一定的比例,在學習化學上,有相當一部分同學有一定的難度,在課下交流以及課下輔導中,要多關注這類學生。在優秀生的培養上,也要動腦筋,及時地給他們指導以滿足他們在知識上的需求。要關注學差生,使他們及時的跟上進度,為他們的將來負責。

三、工作目標

1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的最優化。

3.根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學,促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

認真備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學,在適當的時間,給予奧賽方面的指導?梢岳弥苣⿻r間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業,以促進特長生的發展。

在學習方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養學生的自主、合作學習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學生為研究對象,制定出各種措施,并加以執行。

2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學,F有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極開展教研活動,提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的與創新等。

(3)積極參加教學工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術環境下課堂教學模式的創新研究》下我組子課題《信息技術環境下化學課堂教學模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養學生的自主合作學習能力》。而且制定了切實可行的計劃,將在本學期逐步實施。

(5)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養,使他們盡快的成為教學的骨干力量。

4.繼續開展和加強學案教學,學案的設計要體現“五化”:

學習過程要程序化。要用過程體現認知規律。讓學生讀而思,思而疑,疑而議,學而練,練而結。

學習內容要具體化。要落實學習內容,引導循序探究。

重點知識要問題化。要把知識點轉化為問題探究點,問題引領探究,構成知識鏈。

探究方法要科學化。學案要體現學法規律,學案要有導讀、導思,導疑、導議,導練、導結的功能,訓練學生掌握科學的學習方法。

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,構成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。

13、高二化學學期教學工作計劃

新學期我擔任高二10班和12班的化學課教學工作,為了更好地做好教學工作,特制定如下計劃:

一、教材分析

本學期的主要教學任務是選修3和選修5內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養,科學態度的形成。

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質的量概念的建立及計算。

3、相互聯系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境,教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養學生自己立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節奏比初中會快,作業比初中多的現狀,以盡快適應高中的學習生活。

4、教學目標

(1)思想教育目標

面向全體學生,堅持全面發展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。

(2)能力培養目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習,培養學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習,首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應、離子反應知識的學習,要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。

二、基本情況

1、學生情況分析

10班是普通班,基礎不是很強,學生學習主動性較差,教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習對化學的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。對于12班,為實驗班,學生基礎相對較好,在教學中注意強化基礎,拓寬知識點,加強訓練,使學生逐漸適應高考。

2、教學情況分析

本學期的主要教學任務是選修3和選修5內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養,科學態度的形成。

三、提高教學質量的措施

1、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內容,不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養,課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯系社會生活實際,培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現代教育技術手段進行教學,以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題。

5、加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化,在能力上得到提高。及時批改作業并反饋,不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力。

6、積極參加組內業務學習即,認真聽課,取長補短。聽課節數20。

14、高二化學學期教學工作計劃

一、指導思想

以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況:

本學期理科班周課時為7節,主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。

2、教材分析:

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發性。

3、學情分析:

理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、 以學校教學工作計劃為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的高效化,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

2、根據學校教學工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學,促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、 認真做好教學常規,確保教學有效開展

深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學,F有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐,踐行分層教學

(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動,提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的與創新等。

(3)積極參加教學工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。

15、高二化學學期教學工作計劃

一、指導思想

抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知授容的考查,化學高考對課本實驗的考查力度在加大,突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

課改以來,化學考試說明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目,注意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發明創造等,特別關注日益突出的環保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與結構

1、能根據有機化合物的元素含量,相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團,能正確的表示它們的結構。

3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構現象,能判斷簡單有機物的同分異構體。

5、能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例,比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯系。

5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結合實際了解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響,關注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

1、了解糖類的組成和性質特點,能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

2、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質,氨基酸與人體健康的關系。

3、了解蛋白質的組成、結構和性質。

4、了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結構特點,能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

三、學生基本情況分析

基本情況:高二年級共有6個化學班,其中4個理科班,本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析: 理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,部分學生必修2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊,以滿足不同學生學習和發展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,熟悉重要的有機化學反應類型,掌握重要的有機物的制備,使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

五、具體工作措施

1、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的最優化。

2.根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。

樹立質量為本的教學理念,全面推進教學,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學,促進教學質量穩步提高。

3、積極參加教研活動,提高教學業務能力

①利用每周四下午的備課組活動時間,學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

②加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,提高“優質課”百分率。

③還要探討下一周的教學內容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施,

⑤選擇最優的教學法,提高教學效益,使本學科 的教學穩步推進。

4、 認真做好教學常規,確保教學有效開展

對每一位任課教師而言,一定要深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、布置學生作業,書面作業要求全批全改;及時反饋。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質量,防止兩極分化,對于基礎較好的學生還要注意知識的深化,為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下,要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內容。

6,精選每周的測驗題, 并要達到一定的預期效果。

對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法,教師要幫助學生發現知識間的聯系和不同試題間的關系,將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結,形成知識網絡,以方便學生掌握,并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯系和總結,不孤立的進行教學,把握當前內容為主,連帶復習前面的知識,最好以練習的形式出現,并及時發現問題及時講評。

7、教學組織上,學生活動和教師引導并重。

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式,強調學生的主體地位,但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降,或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者,特別是在新知識的教學時,學生還有許多化學知識沒有接觸過,在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。但是,我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習,因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,比較好的教學策略是既重視學生的活動,同時也強調教師的引導。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣,使學生加深對所學知識的理解,對優化課堂結構,提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3 這一模塊探索到物質微觀結構,學生的感性認識不強,并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學生不易掌握,教學過程中最好采用模型教學法實施教學,但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求,所以實施教學時利用多媒體教學,可以克服這個缺點,增強學生的感性認識,提高理論的理解水平,提高學習效果。

六、具體落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動,同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度,做到統一備課,統一進度,統一練習,共同探討教學過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,由備課組長進行分工,組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握,并提供詳細的教案、課件,為全組成員提供資料,共同探討,提高效率。當然,雖然任務分到了各個負責主備的老師處,但全體成員都會提前熟悉教材,做出自己的思考。

3.精心篩選題目,適當補充典型例題,精講精練,力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節課前5分鐘,做一些鞏固練習。

5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。

6.結合本年級的現狀,對于文科班學生,加強基礎知識的訓練,著重培養學生的化學基本技能和基本素養,要求在上學期將化學與生活的內容全部結束,本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習,準備迎接下學期的學業水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業水平測試。

7.認真開展“培優補差”活動,本學期,在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,培養優生學習化學的興趣,爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發其學習化學的興趣,為下學期的學業水平測試做準備。

8.教師要樹立全局觀念,嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發現問題,尋找對策,及時解決,確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗,積極探索研究性實驗的實施方案。

七、教學內容及時間安排

周 次時 間課 題中心發言人(學案制作負責人)

第一周2.7—2.12緒言(一課時)第一章第一節《有機化合物的分類》(1課時)張書芳

第二周2.13—2.19第一章第二節《有機化合物的結構特點》(第1、2課時)第一章第三節《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳

第三周2.20—2.26第一章第三節《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳

第四周2. 27—3.4復習,單元過關(共2課時)第二章第一節《脂肪烴》(第1課時)張書芳

第五周3.5—3. 11第二章第一節《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節《芳香烴》(第1、2課時)張書芳

第六周3.12—3.18第二章第三節《鹵代烴》(共3課時)張書芳

第七周3.19—3.25復習,單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳

第八周3.26—4.1第三章第一節《醇 酚》(共3課時)張書芳

第九周4.2—4.8第三章第二節《醛》(第1、2課時)第三章第三節《羧酸 酯》(第1課時)張書芳

第十周4.9—4.15第三章第三節《羧酸 酯》(第2、3課時)第三章第四節《有機合成》(第1課時)張書芳

第十一周4.16—4.22第三章第四節《有機合成》(第2、3課時)復習(1課時)張書芳

第十二周4.23—4.29單元過關(1課時)第四章第一節《油脂》(第1、2課時)張書芳

第十三周4.30—5.6 五一放假第四章第一節《油脂》(第3課時)張書芳

第十四周5.7—5.13第四章第二節《糖類》(共3課時)張書芳

第十五周5.14—5.20第四章第二節《蛋白質和核酸》(共3課時)張書芳

第十六周5.21—5.27復習,單元過關(2課時)第五章第一節《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳

第十七周5.28-6.3第五章第一節《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳

第十八周6.4-6.10第五章第二節《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節《功能高分子材料》(共1課時)張書芳

第十九周6.11-6.17復習,單元過關,學業水平考試復習張書芳

第二十周6.18-6.24學業水平考試復習

第二十一周6.25-7.1學業水平考試復習

第二十二周7.2-7.8期末復習

第二十三周7.9-7.11期末考試

16、高二化學學期教學工作計劃

一、教學思想:

本學期我擔任高二的教學工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生基礎知識和化學水平,繼續深化課堂教學,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、教材及學生情況分析:

(一)教材分析:

物質的結構決定物質的性質,物質的性質關系到物質的用途;瘜W與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經濟息息相關的產業都與《有機化學基礎》有關,千姿百態的物質世界與高度發達的科學技術將一個飛速膨脹的知識體系呈現在學生面前,這就需要學生體驗科學探究的樂趣,掌握科學研究的方法,感受化學在解決人類面臨的重大挑戰是所做出的貢獻。在學習有機化學基礎時,應知道學生從簡單入手,逐步學會解決復雜的問題,學會用化學的眼光和思維去審視我們賴以生存的世界。

選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。

基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

(二)情況分析:

就化學而言,高二化學教學要完成選修1《有機化學基礎》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》。這部分學生的學習習慣更差,同樣打好基礎守鍵。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高;谶@種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務:

繼續認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,課堂教學方式。把研究新課程中增加的`實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩步前進。

針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業,及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

四、指導及教育目標

1:根據學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。

2:根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。

3:加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自己,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。

4:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

5:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

五、教學進度安排

相關教學計劃文章 小學五年級思品下冊教學計劃 小學三年級數學下冊的教學計劃 三年級音樂下冊 教學計劃 小學音樂教師下冊教學計劃 三年級下冊《科學》教學計劃 六年級美術下冊的教學計劃 六年級科學下冊的教學計劃 中心小學數學六年級下冊教學計劃 一年級數學下冊教師教學計劃 一年級數學下冊教師的教學計劃 三年級數學的下冊教學計劃 小學數學六年級老師教學計劃 三年級美術教師教學計劃 數學五年級教學計劃 美術教師教學計劃 二年級語文上冊課程教學計劃

最新文章 謎語大全兒童水果 謎語植物 三角形謎語 成人猜謎語大全及答案 簡單的猜字謎語 卷簾格謎語是什么意思 手指的謎語 壁虎的謎語 給爸爸的一封信百字五十字 給小四班家長朋友的一封信 給西部小朋友的一封信百字 英語老師致家長的一封信 學前班語言教案一等獎 逛商店教案一等獎 致適齡兒童家長的一封信優秀

浓热的春水蜜汁从急泄而出

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>
<pre id="11vvx"><track id="11vvx"></track></pre>
    <track id="11vvx"></track><noframes id="11vvx">

        <noframes id="11vvx">
          <noframes id="11vvx">

          <noframes id="11vvx"><ruby id="11vvx"></ruby><track id="11vvx"></track>

          <address id="11vvx"></address>