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秋季學期校本培訓教學計劃

時間:2022-08-14

秋季學期校本培訓教學計劃

1、秋季學期校本培訓教學計劃

為了進一步提高我校教師實施素質教育的能力與水平,本學期,我們將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法,使校本培訓在減輕教師過重負擔,提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據我校教師隊伍的實際情況,現制定如下計劃。

一、指導思想

校本培訓以貫徹落實《中共國務院關于深化教育全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想,在上級部門的正確領導下,造就一支品德高尚、理念先進、業務精湛的師資隊伍為目標,切實推進素質教育,培養創新人才。

二、主要目標

培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,使我校教師不斷更新教育觀念,使之符合創新教育和素質教育的要求;更新知識結構和能力結構,使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步拓寬科學文化視野,掌握現代教育技術,提高課堂教學效益,為教師的成長和成功鋪設方便之路。與此同時逐步構建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、培訓內容與重點

沒有高素質的教師隊伍,就不能培養出高素質的學生。因此我校把加強師德建設和提高教師教育教學專業水平作為校本培訓的重點。

四、具體措施

(一)專業引領

“思想是行動的指揮官!倍挥袑W習,才能保證理念的先導作用。因此我校本學期將請專家到學校講座,和老師進行面對面的交流,為教師提供了更多的培訓、學習機會,開闊教師的視野,促進教師的專業化發展。

(二)主題培訓

本學期,我校將繼續利用每周周前會時間,組織全校教師學習教育教學前沿信息或進行職業道德培訓,不斷提升教師的專業素養,提高教師隊伍的治素質。

(三)教研組自培

為加強教研組學習研究的力度,努力探索富有特色的`教研活動內容,創新活動方式,進一步提高教研活動質量,本學期將繼續要求教研組長對全體組員進行教育理論、教學技能等方面的培訓。要求教師了解一些現代教育教學的理論知識、教育思想、現代教學方法和教學模式。具備鉆研教材的能力、分析學生的能力、教學設計的能力、講究教學方法的能力等。

(四)自學成長

教師的成長更需要自身不斷的學習。因此本學期,我們將組織我校教師自覺學習并吸收先進的教學理論,提倡老師寫自學筆記、讓教師在自我學習中提升理論素養,感悟“課改”精神,并將先進的理念運用于反思和互動的教學研究活動之中。

(五)為教師搭建專業發展平臺。

1、舉辦粉筆字書寫大賽。(促進教師自覺加強基本功訓練)

2、舉辦教學設計大賽。(優化教學過程,提高課堂教學的質量和效率,提升教師的業務水平和教學能力。)

3、加強校本研修的力度。

每名教師一學期至少讀一本書,每名教師上交一份教學設計與按設計上課后的反思,每名上課教師出一份單元測試題,上交一份讀書體會或教學論文或教學經驗總結。所有材料都是電子版。

2、小學第一學期教學科研校本培訓工作計劃

一、指導思想:

以有效教學研究為核心,以提高學生學科素養和教師專業水平為重點,堅持以校本教研為基礎,加強課堂教學及教學常規管理,強化質量意識,積極進行課題研究,努力推進課程,結合新教材內容和我校學生實際,充分發揮各教研組的作用,重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程需求的教師隊伍造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。以培養學生創新精神和實踐能力為目標,靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、研究、服務”等工作職責,扎實開展教育教學工作。

二、主要目標

1.加強教學過程管理和細節監控,加強教學評價和質量分析,以提高教師教育教學能力為主要方向,促進教學質量的提高。

2.樹立“科研興!币庾R。注重教育科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

三、具體措施

(一)強化教師業務學習,加強師資隊伍建設

強化教師業務學習,更新教育教學觀念。落實校本研修計劃,開展校本培訓,提高教師對專業態度、技能、價值、專業精神的再認識,注重教學研究、教學反思,自覺增強教科研意識,促進教師專業化成長。

(二)聚焦有效教學,提高教育教學質量

1、完善教學常規的檢查落實

教學常規要規范、科學、合理,常規檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業化的發展。本學期,我們將繼續鞏固、推進上學期常規工作成果的基礎上,針對上學期教學常規考核中存在的弊端,進行調整、改進,促其進一步的完善。

學校對教師的教學工作除了平時的常規檢查,隨堂聽課外,還將加強對作業批改和教學質量檢測的監督力度,幫助大家尋找教學中存在的問題,并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展,培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風,加強課堂教學管理。

本學期,備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,每周要手寫一篇教學反思;備課新教材的老師需認真研究教材,備好一單元的精品教案及配套課件。同時,我們繼續緊抓“作業檢查”,每兩周進行一次作業批改檢查(檢查時間為雙周星期五)。另外,教務處會不定時檢查作業批改情況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學為突破口,研讀教材,研究學生,聚焦課堂教學結構,進一步深化新課程教材教法、學法的研究;深入課堂,開展磨課研課活動,引導教師基于學生實際,以學定教,建設“讓學課堂”,改變教與學的方式,增強學生學習的能動性、自主性和創造性。

3、扎實推進“輕負高質”工作認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》,嚴格執行省教育廳“六個嚴格”規定,尋求“輕負高質”的有效途徑,優化“輕負高質”的措施。嚴格執行中小學課程計劃;開全課程、開足課時,尤其是對體藝課程的開設,必須嚴格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實踐活動課程,要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求;規范作息時間,控制作業量,確保學生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備,提高課堂教學實效,杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導,特別是有償輔導。此外還要重視后20%學生的教育,給予心理上的疏導、學業上的輔導,生活上的照顧等,能使一切不該掉隊的`學生不掉隊。

4、搭建平臺讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所發展,我們準備為學生搭建一系列的平臺:本學期,我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數學能力測試。

(三)加大教科研力度,提升教師教科研素養

1、進一步深化科研型團隊賽課活動

新課程的實施,促成教師從個體備課到集體備課的轉型。我們在開展集體備課活動的過程中,不斷對集體備課的形式、內涵、實效、評價等進行實踐探索,提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學校中循序漸進地開展,人人參與,滾動推進。通過資源式集體備課,可以發現教學中的疑難問題,并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中,又發現老師們做過了就拋棄了,不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,讓教研與科研合二為一,人人動腦、動筆、動手去實踐探索。

2、鼓勵教師積極參加教育科研活動

教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業務能力,提高教學質量,促進學校發展的有效途徑。

(1)結合教師繼續教育,展開新課標學習研討,通過理論學習,各科教師熟悉新課標內容,能撰寫專題心得體會報告。

(2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動,提高論文發表和獲獎的層次。

(3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓的力度

校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實際,更有利于教師專業的發展、提升。因而要加大校本研訓的力度,進一步拓展校本研訓的渠道,增加校本研訓的內容。本學期,加大骨干教師的輻射作用,激發教師的自主學習的興趣。同時,要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業務能力和專業水平。

★主要內容和基本形式:

(1)專業精神

①每學年組織一次先進教師經驗交流會;

②扎實開展全員讀書活動。創造讀書條件,設立專項經費購置一定數量的書籍供教師閱讀,每位教師根據學科特點,征訂一本教育教學雜志。每學年規定讀一本教育教學理論著作,撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。

③結合課堂教學,每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文,并上交教務處作為考核依據。

(2)專業知識與技能

①學校每年至少組織12次(每學期6次)各學科集體備課活動;

②深入開展各學科團隊磨課活動,繼續提高教育科研含量。以研究的狀態進一步開展主題式團隊磨課活動;

③每位教師每學期聽評課不少于10節,評課至少2節;

④每位教師每學年至少參加一次評價研究活動;

⑤學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

⑥有效開展與學校工作實際緊密聯系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題,加強教研組建設,同時讓教師們在研究過程中,學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發展。

(3)專題培訓、加強業務理念和能力培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。

(4)學校特色

①開展師徒結對,優勢互補活動。

②科研型團隊賽課

★基本形式

①學校培訓:采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過專家或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

②教務處培訓:以教研組為單位,開展與各教研組專業緊密相聯的培訓內容以年段、學科為單位,組織各學科集體備課活動;

③自我培訓:教師自定個人發展計劃,為自己設計個性化的培訓方案。

3、秋季學期教學計劃

秋季學期教學計劃范文

這學期我依然進行主題模式的教學。通過兩次的備課組活動,我們組一致卻定了這一學期的三個主題:

(一)玩轉大數據

過了這個學期,這一屆的學生就將面臨文理分班的問題。我們將讓學生用EXCEL建立自己的成績追蹤表(收集各次月考、期中、期末考試成績),利用函數和圖表來實時了解自身學習動態。為將來的選文選理提供科學的分析數據。也讓學生養成記錄分析重要數據的習慣,在日常學習過程中能更好地查缺補漏。

(二)一封家書

我很喜歡這個主題。大部分學生都很投入,許多學生都說出了多年不曾與家人或好友分享的心里話。之前第一學期學習這個主題都有不錯的效果。這次調整到第二學期,學生來到學校的時間更長,肯定有更多的話要與人分享。期待……

(呵呵!得趕緊修理打印機和賣郵票、信封啦?上уX是我們自己出新學期教學計劃)

(三)任我游

由于之前沒有接觸到SCRATCH我們正在努力充電中,希望到時候能有一個最有吸引力的栗子。

(有個問題請伙伴們幫忙:我們安裝2.0版本的為什么啟動后語言每次都默認為英文。害的我每次打開后的第一件事就是改語言新學期教學計劃)

除了課堂這個主陣地外。這學期我將嘗試開辟第二戰場——結合一些課外活動競賽來提升學生的`創新思維。本學期剛好學校要大力推動班級文化建設。我想利用這個機會開展兩個活動來促進學生創新思維的發展。

(1)班級名片設計活動。

學校準備為每個班級配備一個班級名片。我跟領導商量,大致框架學校訂,內容設計交由各班學生自主完成。

(2)班級多媒體計算機主題設計活動。

班級多媒體體平臺的維護是由我們組來負責。在日常的維護中,我們發現有很多的班級的計算機系統界面被隨意改動搞得亂七八糟,讓我們耗費很多精力去維護。希望通過這樣的活動能激發學生的思維,同時也能讓他們自覺地去維護好教學平臺(自己的作品肯定不忍心胡亂改動。呵呵!我們也就能減少點工作量,一舉兩得新學期教學計劃)。

信息技術雖然是個邊緣學科,但我們還是應該認真的制定、落實教學計劃。對每一堂課負責;對每一個學生負責。我相信只要堅持一定會成為一個執著的擦星人,去擦亮屬于我們的那一片星空。加油……

4、秋季學期教學工作計劃

1、學案制作要求。

(1)導學案作為學生學習的學案,要引導學生充分自學,該讀的要讀,該想的要想,該寫的要寫,該討論的要討論,引導學生充分自學,充分展示,充分訓練。學案目標要小、全、透,真正到邊到沿,一課一得或一課多得,不能大而空。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練,精心設計,適當拓展,鞏固延伸。

(2)按排序表及時精心地制作學案,定稿前組內討論,定稿后須經備課組長審核。

(3)本學期所制學案參照“五重發現模式”,不斷改進,真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。

2、高中語文積累與運用要求。

語文基礎重在積累,語文能力重在運用。積累要天天進行,運用也要日日實施。大本材料,學生望而生畏;活頁片子,不利于保存。所以,本材料將每日積累和每日訓練合為一體,裝訂成小冊子,每月一套,便于攜帶,讓積累運用常態化,教師加強檢查,便于師生雙方使用,長期堅持,大有裨益。

每日積累部分主要針對本段學習的相關知識點和能力點,編制材料,加強積累,培養語文素養。每日一練與每日積累同步進行。此部分內容由趙宗生總負責,指派人員組成編輯組。

3、讀寫時空要求。

(1)每月編輯一套讀寫時空,裝訂成本。分讀寫天地和寫作平臺兩部分。讀寫天地主要進行名言、語段、美時文、古文、詩歌等材料的閱讀理解,側重讀和悟,加強語言的運用和材料的理解。寫作平臺依據高中作文訓練系統,分階段進行系統的作文訓練,類似作文學案。使用時主要是一天閱讀,一天寫作。在“讀寫時空”中體現對學生讀寫的階段性要求,盡量成系統。

(2)可設立周記本和讀書筆記本(也可以合二為一)。每周摘抄一篇精美文章,寫一篇周記,教師加強檢查督促。

(3)為配合讀寫活動,可持續開展每日誦讀活動,適當時候進行年級誦讀比賽。

(4)依據讀寫時空材料,按高中語文寫作系統進行大小作文結合的梯級訓練。

4、開展語文活動。

適當組織語文活動,活躍氣氛,提高學生語文學習興趣。舉行若干次讀書報告會、詩歌美文朗誦會、作文比賽、書寫比賽等語文活動。

5、搞好單元過關測試。

每單元學完以后進行單元過關測試,以周測方式進行。采用多種方式及時反饋成績。

教學與教研工作

1 實行主備課人制度。

所謂主備課人,就是指所分的8個小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人,要在周一下午教研活動期間向全體教師談所備課文,重點談本課知識和能力要點、教法和學法,以及相應的訓練,特別是要注意挖掘文本的學習和訓練價值。為此,主備課人就要事先深入研讀課文,多多搜集資料,認真設計教學,從而為備課研討奠定基礎。

在備課活動中,主備課人講完后,其他老師進行補充,從而使所挖掘課文趨向準確到位。主備課人在教研后調整學案,制定出完美學案來。

總體要求是,先自己備課,然后教研活動時宣講,集思廣益后作學案。

2 實行學案制作承包制。

各備課組對所負責課文要廣泛搜集資料,深入進行研究,制作出規范而完美的學案。從精心備課、制作學案、分發學案到使用學案實行承包制。不光包工作,更要包質量。責任與榮譽同在。完美完成任務,體現的是我們的責任心和集體感,體現的是我們的敬業精神。

3 實行學案二審制。

各備課組制作出學案后,先由備課組長進行一審,然后根據建議進行修改,改完后進行二審,確定無誤后再行印制。其目的在于保證學案準確,趨于完美。沒有一審和二審,隨意印制資料,從工作紀律的角度是不允許的。

4 堅持聽評課制度。

公開課原則安排在大家沒課的時間,沒特殊事情的要前往聽課,不能聽課的應向備課組長請假。周一下午教研活動時研討,評出課堂特點以及值得探討的問題。本學期聽課要堅持常態化,年輕教師要先聽課再上課,骨干教師要發揮引領作用,剛從高三下來的幾位老師要將最新的高考信息及時傳遞。

5、運用自主發現語文大課堂等新穎課堂形式。

吸收傳統語文學習重誦讀、重感悟、重練筆、重運用的優點,摒棄傳統語文教學滿堂灌、機械訓練、機械分析等弊端,認真按照新課改要求,真正樹立學生主體地位,讓學生動起來,成為學習的主人。不,語文教學沒有出路;不,語文教師沒有幸福感;不,我們無法解放自己。,是大勢所趨。

目前我們倡導的自主發現語文大課堂經實踐檢驗,是目前比較先進的一種教學模式,希望老師們認真領會,大膽實踐,使這一模式逐漸走向成熟。

我們已經初步設置了文言文和現代文的學案模板,目的在于真正利用學案指導學生完整的學習流程,真正起到學案的作用。希望大家在模板基礎上大膽創新,融入自己的創新性思考,真正使學案精準,指導得力。學案設計得好,課堂才有創新的味道。

6 堅持實行“五個一”工程。

切實加強每日積累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個一”的要求。

(一)每日積累主要針對本段學習的相關知識點和能力點,編制材料,加強積累,培養語文素養。讓學生加強記憶,靈活運用。教師可采用默寫、組詞等方式靈活檢查。

(二)每日一練與每日積累同步進行,進行小快靈的語文訓練,要針對本段學習內容,設置合理的訓練題目,對學生進行定時定分數的訓練。要切實保證訓練題的精要程度,不能出現知識性錯誤,排版要合理、美觀

(三)每日書寫要天天寫,天天評,切實讓學生的書寫過關。要采用使用字帖、找人指導和書法比賽等多種形式對學生進行有效指導,讓學生達到工整和美觀兩個等級。

規范書寫的重要性人所盡知。抓好規范書寫,不僅能帶來成績的變化,更能帶來態度的轉變,素質的提高。練字能練心,心靜能入境。規范書寫這項工作是個系統工程,不僅語文老師要抓,各科老師都要抓,班主任更要從提高學生成績的角度下大力氣抓。為促進此項工作,特作如下說明:

1、規范書寫一周檢查兩次。放假周檢查時間為周三、周五,非放假周檢查時間為周三、周日。

2、規范書寫必須堅持天天練,不能間斷。如果不能做到天天練,只為應付檢查而讓少數人只練一次,對該班一次扣3分。如果不進行書寫訓練,一次扣5分。

3、規范書寫內容按照已發至各班的“書寫展內容順序表”書寫,展出也以此為依據。不按規定內容張貼扣1分。

4、規范書寫紙上必須寫明書寫時間、班級、姓名、等級,缺一項扣1分。

5、張貼要平整,美觀,不撕不扯,保持良好。若張貼混亂扣一分。

6、書寫展所選同學,既要給書寫好的以機會,也要給書寫差的以機會。書寫好的要求其美觀,書寫差的要求其工整。若要求不嚴,張貼書寫混亂的作業,則一張扣一分。

7、年級將設立“高二年級規范書寫展”。各班選送最優秀的2份規范書寫送交語文組,每周一上交。請科代表將作業交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數加分。

(四)每日背誦要求學生每天都要讀點東西,都要背點東西,可配合課程進度指導學生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進行落實。

(五)每日日記要使學生養成每天寫日記的習慣,使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫批語、搞展評等活動引發學生的樂趣。

5、秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程為契機,全面推進素質教育,深化教育。繼續以"關注課堂"為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學,大面積地提高教育質量。特提出以下工作計劃:

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結協作,拼搏進取、視團結為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

(二)、繼續加強教師的教育理論學習,教師們繼續學習《基礎教育課程綱要》,學習本學科新《課標》。

備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程為契機,全面推進素質教育,深化教育。繼續以"關注課堂"為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學,大面積地提高教育質量。

舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心,使教學工作扎實穩步的向前推進。

(三)、調整教育常規要求,突出實效性。

教師教學常規本學期,我們將本著抓過程管理、突出實效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學,對教學常規重點做如下要求:

1、備課:

備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標和教材,研究學生的基礎上,撰寫教案。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。教案應具有創新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外,還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,教案要有自己個性化的改進或創新。

(3)備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等,教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課:

(1)聽課記錄重在體現評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節數不少于15節。

3、作業:

日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組,通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規,尤其要加強備課的檢查,堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作,進行教學質量跟蹤,及時開好成績分析會。

學校對各年級繼續采用“月考”制度,對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析,查原因,促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次,用好成績冊,加強對畢業班工作的領導和中考的研究。20xx年小考命題充分體現了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,六年級全體教師要吃透考綱,認真鉆研近三年的小考考試說明,為我校20xx年小學教學質量穩中有升打好基礎。

學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象,本學期我們在抓教師教學常規的同時,還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規,培養他們養成良好的學習習慣,這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。

1、教師要指導學生養成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎;疽螅(1)及時預習。根據教學進度和教材的難易程度,適當地提前預習新課。(2)認真預習。認真細致閱讀分析教材,切忌馬馬虎虎看一遍書了事。(3)善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等,選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。

2.教師要指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:(1)要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。(2)要集中注意力,專心聽講。(3)要注意突出重點,抓住關鍵。(4)要踴躍回答問題。積極思考,敢于發問,敢于發表自己的不同見解。(5)要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,及時進行指導。

3.教師要指導學生養成復習的習慣。

復習是學生自己或在教師指導下,加深和鞏固對所學知識的理解和記憶,檢查學習效果,防止知識遺忘,提高記憶能力和自學能力,為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是:(1)要及時復習。復習要及時,每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節后,也要及時復習,及時鞏固知識。(2)復習要有針對性,要抓住要點,對一些重要的基本概念和基礎知識,通過理解加深記憶。(3)復習要注意歸納總結,使知識更加條理化、層次化。

小學20xx年秋季學期教學工作計劃,

4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業是學生加深和鞏固所學知識,檢查當天的學習效果,提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的`重要環節;疽笫牵(1)要及時完成作業。當天的作業要當天完成。(2)要立完成作業。養成立思考和完成作業的習慣。(3)要注意解題方法,總結答題規律,答題要有一定的速度。(4)要正確對待作業的評價。要及時訂正,找出錯誤的原因所在,要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導記錄,開展評教評學調查,并舉行教案和作業展覽。教師在備課過程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業時,做到少而精。語、作業控制在半小時以內,數、英作業在15分鐘左右。教師的講課時間一般控制在25分鐘左右,留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣,真正把課堂引向深入,有力的推動了素質教育的開展。

加強對課堂教學的管理,實行大面積的聽課措施,為了進一步搞好教學研究,推動教學工作,使教師們的相互學習,我們在本學期將繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度,即每名教師在本學期至少舉行一節公開課,有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都可以參加聽課,同組教師進行評課,教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展,呈現教師中間出現人人爭相上好公開課的局面。

(四)、教研工作

加強教研組建設,教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神,用創新的理念來指導我們的教學工作;認真組織教師學習教學大綱,進一步增強了教師們的質量意識,促進教學手段的科學化,教學過程的規范化,教學效果的最優化,努力探索適合我校學生實際,提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度,經常開展組內聽課評課活動,通過組內交流,達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作,活動內容豐富,教研氣氛濃。利用教研活動,使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業務水平。

(五)、校本培訓方面

1、以骨干帶普通,著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑,充分發揮了骨干 “輻射、帶動”作用,使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒,帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等,骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神,使其他教師受到啟發,帶領全體教師共同推進新的課堂教學和學校特色的發展。

2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術,也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務,除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外,本學期,我們還將根據實際需要,隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓,目的有二:一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力,促使教師們形成科學有效的教學行為。

(六)加強重點學科建設,豐富師生競賽活動。

學科課程建設是我們這學期的工作重點之一,將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想,促進學生全面發展。在語文、數學、外語重點學科的管理上,認真執行“三要” 即課堂上要講練結合,反對無效勞動,各種練習和作業要及時反饋、要堂堂糾正、節節落實;

在學科建設的基礎上,我們一方面開展教師的課堂比賽,論文評比、說課比賽等,另一方面搞好學生中的參與競賽,后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。

6、秋季學期學前班教學計劃

2020年秋季學期學前班教學計劃范文

時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將奔赴下一階段的教學,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編幫大家整理的2020年秋季學期學前班教學計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

XXXX年—XXXX年秋季教學工作開始了,學前班的孩子們又換了一批新面孔,孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里,我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作,努力提高學生的思想品德,努力培養良好的學習習慣,為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

一、班級基本情況

本班現有學前班兒童52人,其中男生25人,女生27人。達到學前班兒童年齡的有33人,有3人尚未年滿5周歲,家長接送的學生34人。三人進出學校南大門,已開出門證,方便家長進出學校接送孩子。

二、工作要點

班級活動。

1、根據學校工作計劃的安排,引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動;顒又耙贫ê糜媱,保證安全,明確活動要求,力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風,選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作(安全),培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的`參與意識,提供顯示學生才華的機會。

3、培養各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作,指點他盲作方法,嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步,在紀律上以身作則,各方面給全班起到模范帶頭作用,帶好整個班集體。

4、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點,環境惡劣,安全隱患比比皆是,一不留神就會造成嚴重后果,所以,安全教育要天天講,時時講,每天要有負責的安全員(五人),監控學生的下課活動。

5、建立起健全的學生信息網,隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識,對學生保持一致的要求,按時與他們交換了解學生校內外表現,配合學校教育好孩子。

三、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃,提前兩周細致計劃,并認真組織實施

2、準備好學生基本情況多用表,認真填寫,力求完備

3、了解學前班學生在家生活情況,教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣

4、安全教育常抓不懈,每天強調

5、堅持衛生工作,堅持每天查,詳細記。

四、具體安排

1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育

2、周二陽光活動

3、周三作業檢查

4、周四家庭關系

5、周五班會總結。

6、保證兒童人身安全,學生每天由家長接送,接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時,老師主動電話聯系,聯系不上的或等或送,直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。

7、秋季學期教學工作計劃

本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

一、班況分析:

通過中班一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,

認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作:

以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促各班教師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多,針對此情況我們將更多給他秘愛,消除他的緊張感。日;顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒繪畫能力,建立本班特色。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練,使各班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備,積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質,又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作:

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日;顒又械陌踩芾。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日;顒又写┎灏踩逃、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理:

1、每月定期召開班務會,總結上個月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表。

4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作:

做好家長工作,提高家園共育的效果。

1、根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

3、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

總之,我班教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得好成績!

8、秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

根據區教育局工作要點,依據xx十二小教學工作規劃,進一步推進規范化辦學,開展有效課堂的推廣應用工作,深化教學,堅持規范管理,加強教學質量監控,提高教學質量。

二、工作要點

(一)加強隊伍建設,規范教學行為。

1、完善教學管理制度,工作中落實各項條例(備課制度、作業制度、聽評課制度),規范工作行為,力爭上好每一節常態課。

2、增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂,參與教研,指導教學。

3、強化層級管理,明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討,研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處,做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課,及時監控本組教學質量。

4、規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節,教研組長聽課不少于15節,學校領導聽課不少于20節。

5、堅持做好對青年教師的培養,挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師,每月上一節研討課,教研組監控全過程,提高青年教師教學水平。

(二)加強專題研究,深化基礎教育課程。

1、堅持理論學習與研究,關注教師的業務培訓,加強對教材教法的分析與研究,幫助教師鉆研教材,改進教法,提高教師的專業素養。

2、加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究,落實課改新理念,培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為,促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學術活動,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。

3、落實新課程計劃,盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。

(三)堅持規范管理,提高教學質量。

1、沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會,提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點,挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識,責任意識。

2、加強教學常規管理。堅持做好,教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度,由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。

3、狠抓課堂教學,做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業!叭欣奔唇虒W要有利于學生主動性的調動,有利于學習氣氛的活躍,有利于“雙基”的'夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際,抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。

4、開展教研組教學研討活動,以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,指導課堂教學,提高課堂教學實效性。

5、做好教學質量監測工作,切實提高教學質量。

(1)加強聽課的力度,積極推行“有效課堂”教學,要求對重點學科采用跟蹤聽課,重視聽課的評價與反饋。加強隨堂聽課,課后查教案,及時了解教師備課情況,促進教師鉆研教材,改進教法,切實提高教學質量。

(2)提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行,每次活動要有主要解決的問題,做到出現問題早發現,早解決。

(3)要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理,嘗試對知識點的監控策略,做到心中有數。

(4)關注年級學困生,堅持家校聯系,形成教育合力,力爭保合格率。

6、開展特色教學,將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合,使學生參與社會實踐活動。

(四)做好學籍教務管理工作。

1、假期安排好課表,日常做好排課、調課工作。

2、完成一年級新生學籍的建立。

3、完成相關數據的上報工作。

4、做好各學科期中、期末考試安排。

5、完成各項工作的匯總,進行資料的收集整理,及時存檔。

9、秋季學期學前班教學計劃

秋季學期學前班教學計劃

一、指導思想

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗,掌握粗淺的知識,培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇,內容是全面的、啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值,應有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯系,發揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習、在游戲中學習,也就是讓孩子們在玩中學學中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。

三、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的`能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教材分析

通過各領域活動培養幼兒的認受力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解五大領域的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類,排序和對應等基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗, 區分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

六、教學的重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今后的學習打基礎。

七、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中,把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣,并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉化為認識事物的能力。

八、教學安排

1. 物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》

2. 《區別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》

3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

4. 《學習排序》《認識2和3 》

5. 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》

6. 《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

7. 《填圖形》《圖形變換》《認識6》

8. 《認識7和8》《復習8以內的數》

9. 〈認識9和10〉,認識1----10的數序,

10. 學習1--50的數數。認識0

11. 學習1---10的倒數,數字的用處

12. 學習2的組成及加,減法

13. 學習編應用題------2的加減

14. 學習3的組成,及加法,口編應用題

15. 學習3的減法和口頭減法

16. 學習4的組成及加減。

17. 學習4的應用題。

18. 復習分類、圖形等知識

19. 復習2、3、4的加法及口編應用題

20.總復習

10、幼兒園秋季學期教學計劃

本學期幼兒園小班的孩子是剛剛入園的三四歲的孩子,大多都是由父母或者祖父母照顧第一次進入集體生活的孩子,他們在生活和習慣方面都是在百依百順的環境中度過的,有的孩子還不怎么聽得懂話就來到了幼兒園參與這種集體生活,因此,在幼兒園引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,我們制訂以下做法:

一、重視情感教育

幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發,缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學會關心他人等等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和立能力的培養

每位幼兒都能立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規。

五、建立良好的師生關系和同伴關系

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發現和保護每位孩子的特點,關心和愛護每一個孩子,對于需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導幼兒學會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛入園,特別需要得到幫助和指導。

11、幼兒園秋季學期教學計劃

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導,扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節,以豐富多彩的活動為載體,富有實效地開展德育工作,進一步提高教師職業道德和修養,促進幼兒身心健康發展,養成各種良好的習慣和個性品質。

二、工作目標。

1、加強安全教育,創建平安校園。

2、深化師德建設,提升教師素質。

3、組織多彩活動,提高德育實效。

4、密切家園聯系,實現和諧共育。

三、具體措施

(一)重視師幼安全,注重心理健康的建設,營造安全和諧校園。

1、幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。

2、繼續對教師進行安全教育培訓,對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練,提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

3、加強一日活動安全管理,細化日常工作要求。

4、增強心理健康意識,重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育,關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長,促進全體幼兒身心健康。

(二)加強師德建設,提高保教質量,逐步提升教師素質。

1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》,加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態,關注幼教事業發展。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模,端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規范轉化為內在素質,努力激發教師的職業幸福感。

3、繼續發揮家長的監督作用,讓家長全面客觀評價教師,不斷規范教育行為。

(三)組織多彩活動,注重過程、落實和督導,增強德育的針對性、實效性,突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體教師都以飽滿的熱情,真誠的愛心對待孩子,用優美的環境,和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子,使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》,通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。。

4、嘗試開展養成教育課程,以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依托養成教育課程。

5、注重過程管理,加強檢查和督導的力度。

值班領導巡視和督導每周德育重點及養成教育課程的落實情況,并隨時加以記載,成為期末考核的重要依據。

6、本學期將繼續開展系列德育特色活動:每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選,每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實,提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織,各組長、班主任協助參與。

(四)密切家園聯系,提高互動力度,形成有效家園合力。

1、采用請進來、走出去等多種形式,開展家園互動和親子活動,讓家長了解幼兒園教育,共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環境。

2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體,深入開展網絡家園聯系,拓展家園溝通的空間與途徑。

3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動,對家長進行育兒指導和培訓。

4、充分利用家庭、社區教育資源,開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會,慶元旦活動等。

四、每月德育主題。

依托養成教育課程,繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板,分別由小、中、大班組個承擔一次。

12、秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

根據區教育局工作要點,依據xx十二小教學工作規劃,進一步推進規范化辦學,開展有效課堂的推廣應用工作,深化教學,堅持規范管理,加強教學質量監控,提高教學質量。

二、工作要點

(一)加強隊伍建設,規范教學行為。

1.完善教學管理制度,工作中落實各項條例(備課制度、作業制度、聽評課制度),規范工作行為,力爭上好每一節常態課。

2.增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂,參與教研,指導教學。

3.強化層級管理,明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討,研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處,做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課,及時監控本組教學質量。

4.規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節,教研組長聽課不少于15節,學校領導聽課不少于20節。

5、堅持做好對青年教師的培養,挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師,每月上一節研討課,教研組監控全過程,提高青年教師教學水平。

(二)加強專題研究,深化基礎教育課程。

1.堅持理論學習與研究,關注教師的業務培訓,加強對教材教法的分析與研究,幫助教師鉆研教材,改進教法,提高教師的專業素養。

2.加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究,落實課改新理念,培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為,促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學術活動,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。

3.落實新課程計劃,盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。

(三)堅持規范管理,提高教學質量。

1.沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會,提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點,挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識,責任意識。

2.加強教學常規管理。堅持做好,教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度,由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。

3.狠抓課堂教學,做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業!叭欣奔唇虒W要有利于學生主動性的調動,有利于學習氣氛的活躍,有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際,抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。

4.開展教研組教學研討活動,以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,指導課堂教學,提高課堂教學實效性。

5.做好教學質量監測工作,切實提高教學質量。

(1)加強聽課的力度,積極推行“有效課堂”教學,要求對重點學科采用跟蹤聽課,重視聽課的評價與反饋。加強隨堂聽課,課后查教案,及時了解教師備課情況,促進教師鉆研教材,改進教法,切實提高教學質量。

(2)提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行,每次活動要有主要解決的問題,做到出現問題早發現,早解決。

(3)要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理,嘗試對知識點的監控策略,做到心中有數。

(4)關注年級學困生,堅持家校聯系,形成教育合力,力爭保合格率。

6.開展特色教學,將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合,使學生參與社會實踐活動。

(四)做好學籍教務管理工作。

1.假期安排好課表,日常做好排課、調課工作。

2.完成一年級新生學籍的建立。

3.完成相關數據的上報工作。

4.做好各學科期中、期末考試安排。

5.完成各項工作的匯總,進行資料的收集整理,及時存檔。

三、具體工作安排

九月份:

1.制定各項計劃。(教研組、學科教學)

2.教學常規檢查。(教案、作業批改、業務學習)

3.加強學生課堂常規的養成教育。

4.組織各年級教師學習教學理論。

5.開展學校興趣小組活動。

6.參加全區小學生科技文化藝術節等方面的比賽活動。

十月份:

1.十一假期安排。

2.學校公開課活動。

3.辦理小學生學生學籍。

4.積極準備學校各類活動。

十一月份:

1.組織期中考試、期中考試分析會。

2.檢查學生作業。

3.做好學生體能測試數據采集和上傳工作。

十二月份:

制定期末復習計劃。

一月份:

1.期末考試及成績統計、試卷分析。

2.各教研組期末分析總結。

3.教學質量分析會。

4.教學常規檢查:(教案、作業、教研活動記錄)

5.教學常規檔案建檔。

13、秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

根據區教育局工作要點,依據xx十二小教學工作規劃,進一步推進規范化辦學,開展有效課堂的推廣應用工作,深化教學,堅持規范管理,加強教學質量監控,提高教學質量。

二、工作要點

(一)加強隊伍建設,規范教學行為。

1、完善教學管理制度,工作中落實各項條例(備課制度、作業制度、聽評課制度),規范工作行為,力爭上好每一節常態課。

2、增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂,參與教研,指導教學。

3、強化層級管理,明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討,研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處,做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課,及時監控本組教學質量。

4、規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節,教研組長聽課不少于15節,學校領導聽課不少于20節。

5、堅持做好對青年教師的培養,挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師,每月上一節研討課,教研組監控全過程,提高青年教師教學水平。

(二)加強專題研究,深化基礎教育課程。

1、堅持理論學習與研究,關注教師的業務培訓,加強對教材教法的分析與研究,幫助教師鉆研教材,改進教法,提高教師的專業素養。

2、加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究,落實課改新理念,培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為,促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學術活動,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。

3、落實新課程計劃,盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。

(三)堅持規范管理,提高教學質量。

1、沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會,提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點,挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識,責任意識。

2、加強教學常規管理。堅持做好,教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度,由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。

3、狠抓課堂教學,做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業!叭欣奔唇虒W要有利于學生主動性的調動,有利于學習氣氛的活躍,有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際,抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。

4、開展教研組教學研討活動,以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,指導課堂教學,提高課堂教學實效性。

5、做好教學質量監測工作,切實提高教學質量。

(1)加強聽課的力度,積極推行“有效課堂”教學,要求對重點學科采用跟蹤聽課,重視聽課的'評價與反饋。加強隨堂聽課,課后查教案,及時了解教師備課情況,促進教師鉆研教材,改進教法,切實提高教學質量。

(2)提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行,每次活動要有主要解決的問題,做到出現問題早發現,早解決。

(3)要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理,嘗試對知識點的監控策略,做到心中有數。

(4)關注年級學困生,堅持家校聯系,形成教育合力,力爭保合格率。

6、開展特色教學,將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合,使學生參與社會實踐活動。

(四)做好學籍教務管理工作。

1、假期安排好課表,日常做好排課、調課工作。

2、完成一年級新生學籍的建立。

3、完成相關數據的上報工作。

4、做好各學科期中、期末考試安排。

5、完成各項工作的匯總,進行資料的收集整理,及時存檔。

14、幼兒園秋季學期教學計劃

本學期幼兒園小班的孩子是剛剛入園的三四歲的孩子,大多都是由父母或者祖父母照顧第一次進入集體生活的孩子,他們在生活和習慣方面都是在百依百順的環境中度過的,有的孩子還不怎么聽得懂話就來到了幼兒園參與這種集體生活,因此,在幼兒園引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,我們制訂以下做法:

一、重視情感教育

幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發,缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學會關心他人等等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和立能力的培養

每位幼兒都能立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合穿、*褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規。

五、建立良好的`師生關系和同伴關系

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發現和保護每位孩子的特點,關心和愛護每一個孩子,對于需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導幼兒學會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛入園,特別需要得到幫助和指導。

總之,幼兒園小班孩子的德育培養是我們幼兒教師一項富有挑戰也是一個需要長期的堅持的工作,我們有信心把這項工作做好,做扎實。為培養出能夠順利升入小學的孩子而努力。

15、秋季學期教學工作計劃

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結協作,拼搏進取、視團結為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

(二)、繼續加強教師的教育理論學習,教師們繼續學習《基礎教育課程綱要》,學習本學科新《課標》。

備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程為契機,全面推進素質教育,深化教育。繼續以"關注課堂"為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學,大面積地提高教育質量。

術,舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心,使教學工作扎實穩步的向前推進。

(三)、調整教育常規要求,突出實效性。

教師教學常規本學期,我們將本著抓過程管理、突出實效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學,對教學常規重點做如下要求:

1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標和教材,研究學生的基礎上,撰寫教案。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。教案應具有創新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外,還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

2、聽課:(1)聽課記錄重在體現評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節數不少于15節。

3、作業:日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組,通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規,尤其要加強備課的檢查,堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

2、聽課:(1)聽課記錄重在體現評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節數不少于15節。

3、作業:日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組,通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規,尤其要加強備課的檢查,堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

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