PPT導航PPTOK首頁PPT模板下載PPT背景PPT課件

顏色分類黑色PPT橙色PPT紫色PPT藍色PPT黃色PPT紅色PPT綠色PPT彩色PPT

節日圣誕節PPT勞動節PPT清明節PPT教師節PPT國慶節PPT感恩節PPT中秋節PPT父親節PPT

行業科技PPT醫學PPT教育PPT工業PPT金融PPT音樂PPT

您當前所在位置:首頁 > 文庫 > 教案 > 一等獎教案 → 學前班認識數學教案一等獎

學前班認識數學教案一等獎

時間:2022-08-14

學前班認識數學教案一等獎

1、學前班認識數學教案

教學目標:

1、使學生認識1—2;

2、理解它們表示的數量;

3、會用手指頭表示1—2;

4、會寫1和2;教學重、難點:寫1和2教學準備:課件、貼紙、數字卡片1—2、可數的物件教學時間:學習1—2 20分鐘,寫1和2 15分鐘,5分鐘互動。

教學過程:

一、談話引入

1、師:小朋友們會數數嗎?那你們知道數字還有一個特別的名稱嗎?(阿拉伯數字)那你在哪見到過數字?(出示課件)2、師:從今天起咱們就要來學習這些數字,不僅要會讀,還要會寫。咱們要來比一比看一看,看誰的數字學得好!

二、新授

1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎?那你覺得哪個手指做起來最舒服?那我們可以用食指表示1。誰會寫1,那就更厲害了。(指名)

2、齊讀,指名讀。

3、師:1像什么?(1像鉛筆來寫字)(出示課件)

4、(出示課件)咱們來數一數

5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰會寫2?(指名)(齊讀)

6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

三、鞏固練習

1、請生用手指表示數字。

2、請生用點點表示數字。

3、請生來帶讀數字。

4、請生寫1和2。

四、作業寫1和2各20個。

教學反思:

大部分孩子上課開始慢慢懂規矩了,基本消滅亂走動現象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢,2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養好了,再開始慢慢教學。

2、學前班認識數學教案

教學目標:

1、使學生認識3—4;

2、理解它們表示的數量;

3、會用手指頭表示3—5;

4、會寫3、4和5。

教學重、難點:

寫3、4和5。

教學準備:

課件、貼紙、數字卡片3、4和5、可數的物件教學時間:學習3—5 20分鐘,寫3、4和5 15分鐘,5分鐘互動。

教學過程:

一、復習

1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點點表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數字兒歌。

5、請生寫1和2。

二、新授

1、這是數字幾?引出3(出示課件)。數一數有幾只小鴨子?用點點怎么表示?誰會用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3?來數數有幾只耳朵?

2、看看老師的手指是幾?引出4。用點點表示。數一數有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數四只粉筆。誰還能數出4個其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風飄)(出示課件)數紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。

2、請生用點點表示數字。

3、請生來帶讀數字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業寫3、4和5各8排。

教學反思:

有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數時更加方便,要求學生用大拇指表示5。

3、學前班認識數學教案

教學目標:

1、使學生認識6、7;

2、理解它們表示的數量;

3、會用手指頭表示6、7;

4、會寫6和7。

教學重、難點:

寫6和7。

教學準備:

課件、貼紙、數字卡片6和7、可數的物件教學時間:學習6—7 20分鐘,寫6、7 15分鐘,5分鐘互動。

教學過程:

一、復習

1、請生用手指表示1——5。

2、請生用點點表示1——5。

3、看點點表示數字。

4、請生背數字兒歌。

5、看圖填數字。

6、按順序填順序

二、新授

1、這是數字幾?引出6(出示課件)。用點點怎么表示?誰會用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6?來數數有幾只口哨?

2、看看老師的手指是幾?引出7。用點點表示。數一數有幾只口哨?誰還能數出7個其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數鐮刀。

三、鞏固練習

1、請生用手指表示數字。

2、請生用點點表示數字。

3、請生來帶讀數字。

4、請生寫6、7。

四、作業寫6和7各8排。

教學反思:

學生基本上都會寫,但"7"有少數同學會寫反。

4、學前班數學教案

活動要求:認識、比較物體的粗細,懂得"粗細"的比較是相對的。

活動準備:教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

活動過程:

一、認識粗細

1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發現什么了?(牙簽、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)

2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細,蠟筆粗)

3.小結:原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細出示小棒師:剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那么小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?

(1)若回答細的,則出示牙簽,讓幼兒比較

(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師:你們盒子里的東西有粗有細,那么我們來幫他們排上隊

1.幼兒操作任意排

2.提問

(1)你是怎么排的?(從粗一細,從細一粗)

(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結

(1)先找出最細的,然后找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然后再在盒中找出最細的,放在第二,反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

5、學前班數學教案

活動目標

1、引導幼兒初步感知梯形的基本特征。

2、鞏固幼兒對已學幾何圖形的認識,發展幼兒的觀察力和思維能力。

3、誘發孩子們學習圖形的興趣。

活動準備

材料準備:若干三角形、正方形、長方形、梯形卡片。

活動過程

1、創設情境,激發幼兒認識梯形寶寶的興趣。

師:小朋友們,今天我們中五班來了一位特殊的客人。它長著長長的耳朵,喜歡吃胡蘿卜……(出示兔子)。

師:兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的家參觀,小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎?我們一起去看看吧。

2、鞏固對已學的幾何圖形的認識。

師:原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的,那我們一起來看看有哪些幾何圖形吧。(重點突出梯形)

3、導入新圖形(梯形)

師:(出示梯形卡片)小朋友們都仔細觀察一下梯形有什么特征?(上短下長;上下兩邊平平的,有四個角,不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的像滑梯)

小結:上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊是平平的,旁邊兩條邊是斜斜的,這個像梯子和滑梯的圖形,名字叫--梯形。

師:小朋友們認識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個小伙伴呢?

(出示直角梯形)它旁邊的一條邊是斜斜的,另一條邊是直直的

(出示等腰梯形)請一個幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊,發現一樣長的特點。

4、加深對圖形的認識,并鞏固新知。

做練習(練習本)

游戲活動:大拼圖(出示三角形、正方形、長方形卡片),請四個幼兒上來拼出梯形。

延伸活動:請幼兒在實際生活環境中尋找梯形物品。

6、學前班數學教案

活動目標:

1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

2、鞏固點數的方法,并能說出總數。

3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備:

1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。

2、教師準備

①背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

②幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

3、音樂

活動過程:

一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數方法,并說出總數。

師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂,快來數一數,一共有幾棵蘋果樹?

幼:6棵。

師:蘋果是什么顏色的?幼:紅色,綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。

幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復老師的話,聽好要再去摘蘋果,

3、小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養,吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4、師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發現了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。

四、活動自然結束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們?炻,老爺爺和我們說什么?

活動反思

幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發現知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我貌同努力做到。

7、學前班數學教案

活動目標:

1、感知生活中有規律的序列,產生學習數學的興趣。

2、辨認圖形排列的規則,并按照其序列延伸該圖形。

3、發展觀察、分析的能力。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

活動準備:

1、課前在活動室布置四個活動區域:“超市”、“書店”、“展示大舞臺”、“數學角”。

2、在“超市”里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規律的發飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。

3、“書店”里擺設按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大。

4、“展示大舞臺”里準備了各種顏色的紙環、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

5、“數學角”里準備了按故事情節變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

活動過程:

(一)感知活動—逛“超市”

安排、布置適宜的學習環境,激發幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領幼兒“逛超市”,“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆“美人痣!

(二)合作活動—逛“書店”

老師帶幼兒娩完了“超市”,又帶領幼兒們來到了“書店”,這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說“孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?”大家等不急了,忙說:“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動,這樣既發展了幼兒的口語,又培養了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結果,說出小組的隊名、口號,展示交流,要求發言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來講述。

(三)操作活動—展示大舞臺

老師帶領孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到“展示大舞臺”,這里是幼兒們動手操作的區域;在這里,幼兒們可以充分自主的發揮他們的想象力和創造力;在這里,老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創造的樂趣,培養幼兒的自信心,增強了學習數學的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動開始,老師以一個主持人的身份出現在小朋友的活動中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進行,在規定的時間范圍內完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺,在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風采。每一個“模特”展示完畢,“主持人”采訪“模特”:“你脖子上的項鏈的創作靈感來自怎樣的排序規律?”他非常自豪地回答:“我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠,紅、黃、藍、綠......的規律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!”主持人接著喊:“下一個!币粋個都是那么自信,一個個都是那么出色,一個個都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個參賽選手都表現不錯,都發給一份優秀獎。

(四)延伸活動—有趣的小卡片

延伸活動中,我又以朋友的身份帶小朋友們走進數學區域,為幼兒提供錄象故事和故事小卡片,讓幼兒邊聽故事邊按故事情節順序排列故事小卡片。聽完故事后,我又帶小朋友們到室外去找有一定規律排列的物品,進一步復習鞏固所學的數學知識。

8、學前班數學教案

教材分析:

10是一個特殊的數,既是計數的結果,又是計數單位,在計算中以10來進位和退位,所以是小朋友認數的一個重點內容,也是20以內進位加法的基礎。

本節課知識點多,容量大,面對厭靜好動的低齡兒童,我力求為學生營造一個怡人、精美的課堂環境,激發學生的積極性和主動性,使學生在愉悅和諧的課堂氣氛中獲取新知。

教學目標:

1、認識和掌握10的數數;認、寫10;理解10以內數的順序;會比較10以內數的大小。

2、在認識、感受10的過程中初步建立數感,發展初步的觀察能力、動手操作能力、發散思維能力和語言表達能力。

3、初步理解“10個一就是一個十”,感受數學與生活的聯系,對學好數學有信心。

教學重點:

讓學生通過實踐探索、合作交流,會立認、寫10,并掌握10以內數的順序。

教學難點:

數出10根小棒捆成一捆,孕伏“10個一就是一個十”的思想。

教學準備:

多媒體課件、學具盒、智慧星

教學過程:

一、情境引入、點數復習

1、出示課件,引導幼兒進入情境

小紅帽遇到大灰狼,回答相鄰數問題。

2、點數奶奶家的門牌號碼:1—9

二、跟隨情境,學習新知

1、師:奶奶家已經有9個小朋友等著和小紅帽玩呢!

初步了解9的后面是10。

2、出示直尺,直觀感受10以內數的順序關系。

3、分別出示摩托車和自行車,比較大小。

4、情境教學10的分解。

5、幼兒動手操作擺小棒練習10的'組成。

6、“兩個數湊成十”游戲。

教師說一個數,學生說一個數,兩個數組成10。

同桌兩人做游戲,說數并出手指,兩個同學出的手指數合起來是10。

三、探索發現,書寫表達

1、10的寫法和0~9這些數的寫法有什么不同?

2、誰能說說你會怎么記住它?(學生先嘗試說說,教師再小結)

3、在田字格里練習寫10,并把好的貼在“作品欄”里。

4、用“10”說一句話。

四、熟悉題型、鞏固練習

1、填空

2、連線

3、涂色

五、師幼游戲、感受快樂

1、操作:捆小棒

師:我們走過山洞就來到了小辣椒的家里,辣椒哥哥想讓我們把10根小棒捆成一捆,請同桌兩人合作完成。然后告訴學生我們通常把10根捆成一捆,就是一個十,讓小朋友舉起“一捆”說:10個一就是一個十。

2、游戲:“找朋友”

教師拿出一張數字卡片,說:“我是1,誰是我的好朋友?”

手拿能和它湊成10的卡片的幼兒快速說:“我是9,我是你的好朋友!

9、學前班數學教案

教學目標:

1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法,并安步學會記錄。

2、培養幼兒的觀察能力,動手能力。

教學準備:

天平鹽蘿卜白菜南瓜(一個)菠蘿(一個)兩個蘋果西瓜一個

教學課時:1課時

教學過程:

1、導入新課

教師把物品放在桌上,讓幾位同學上來,把物品放在手里,感受一下哪種物品輕?哪種物品重?今天我們就來帶領大家學習"比較輕重"。

2、新授課

①把一個蘋果和一個南瓜放在天平稱上,南瓜一端往下沉,蘋果一端往上翹。讓孩子們舉手說:"南瓜重,蘋果輕"。

②再稱南瓜和白菜教師把南瓜和白菜分別放在天平的兩側,天平一直保持平衡。說明白菜和南瓜一樣重。

③依次稱出不同物品。

3、課堂練習看課本30頁,根據小動物們在天平誰重?誰輕?并按從重到輕在()里填上序號。

教學小結:引導孩子通過觀察天平的狀態,比較物體的輕重;觀察圖示,運用推理的方法比較物體的輕重。

教學反思:

讓孩子理解幾組中從重到輕交叉換位思考,部分學生難于掌握,要多實踐,對比。

10、學前班數學教案

教學活動設計:4的組成

教學內容:學習4的組成

設計思路:

新要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數量關系",還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經接觸和練習了數的形成2、3的分合、組成的基礎上,學習4的組成。數的組成是加減法運算的基礎,是幼兒數學教育內容之一,是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。通過創設相應環境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發現問題、解決問題,自己得出結論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

教學目標:

1、幼兒在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成。

2、讓幼兒在操作中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變,知道一個整體數分解成兩個部分數后,一邊增多,另一邊減少的互補關系。

3、發展幼兒動手操作能力、觀察、邏輯思維、推理能力。

教學準備:

每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

教學過程:

1、歌表演《合攏分開》入座。

2、游戲:"我們都是好朋友"。初步探索4的組成。

今天,我們班來了幾位神秘的客人,你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場),我們數一數有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做"我們都是好朋友"的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

3、幼兒操作:"分蘿卜",在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

小朋友,你們知道嗎?兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子,一個叫寶寶,一個叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個蘿卜回來,要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎么分?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜,小朋友擺一擺,分一分,看怎么分?有幾種分法?分一次就將分的結果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準?

幼兒操作,老師指導。

老師發現許多小朋友都分好了,誰來說說你找出了幾種分法?

444

請個別幼兒說結果,老師寫出分合式∧∧∧,

132231

4分成1和3,還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾?(1)還有一個相同的數字幾?(3)它們的數字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數后面一個數比前面一個數多1,右邊的數后面一個數比前面一個數少1,左右兩邊的數合起來都是4。老師小結:4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

4、知識鞏固游戲:"拼貼五彩樹"。

小兔說:"在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂于幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成'五彩樹'好嗎"?請幼兒將帶有數字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。

5、活動延伸:4分成兩份有3種分法,4還有其它的分法,誰知道?(4分成3份……)我們下次再學。今天我們學了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把今天學的4的組成唱出來好嗎?

附歌詞:合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。

教學反思:

課堂對于學前班的小朋友來說,他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以上好一節很成功的課并非易事,教師必須認真的設計,根據學生的需求和接受能力的培養來設計。讓整個課堂活躍起來。這才是一節成功的課。

學前班的孩子具有很明顯的幼兒的特點,他們注意力持續時間短,因而好動是他們的天性也什性,他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥、單調、乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率成為我不得不思考的問題。游戲是幼兒最感官,最敏感的活動;顒訂我坏挠柭爼層變焊械娇菰、乏味,注意力不易集中。所以,我們讓幼兒不僅用口唱,用耳聽,而且采用了綜合動作、語言、游戲、表演等豐富的表現形式。我們合理運用這些輔助手段引起幼兒積極的學習氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官,最敏感,使用游戲活動同時作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官,大大提高了教學效率和教育質量。

孩子的想象力是很豐富的,思維也很敏捷,有時候學生出乎意料的回答,會激發我的一些教學靈感,讓我將本來無趣的教學環節變得生動活潑。課堂是師生共同發展的陣地,我們要創設開放型情境,鼓勵孩子們創造性思維的發展,讓孩子能充分發揮他們的才能,擴大他們的思維空間。我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量

計算課中運用游戲能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設最佳情景,激發幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務.同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。

11、學前班數學教案

活動目標:

1.能發現、再現物體的序列,體驗不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等),并在操作活動中有規律地設計圖案

2.培養幼兒思維的多樣性,初步感知數學中的規律美

活動準備:

玩具小熊一個、籃子若干

課件一:小熊的家、三條小路、小兔、小貓、小狗

課件二:三盤點心

操作材料:

第一組:貼紐扣畫好的衣服外型、大小不同的“紐扣”、膠水

第二組:裝飾圍巾畫好的圍巾外型、形狀不同的圖形片、膠水

第三組:裝飾水果盤水果盤若干、各種水果圖片若干

第四、五組:串項鏈各種大小不同、顏色不同的珠子若干、串線若干

活動過程:

一.感知規律

1.出示課件一,引導幼兒發現并講出其中的規律

師:(操作玩具小熊)小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,它要求每位好朋友各走一條不同的路,并說一說走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了,我們愿意來幫幫它們嗎?

小兔:不同顏色一格一的排列

小貓:不同大小一格二的排列

小狗:不同形狀一、一、一的排列

2.出示課件二,引導幼兒發現并嘗試接著規律排列

師:小熊請三位好朋友吃點心,分別裝在三個不同的盤子里,如果三位好朋友能將盤子上的花紋按一定的規律說下去,好吃的點心就會出現了。

小兔:不同實物一格一的排列下去(說對了,出現蘿卜)

小貓:不同大小一格二的排列下去(說對了,出現小魚)

小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對了,出現骨頭)

二.應用創作

1.簡單介紹各小組的活動內容

1)貼紐扣

2)裝飾圍巾

3)裝飾水果盤

4。5)串項鏈

2.幼兒自選小組活動

三.觀賞作品

1.互相觀賞作品,并向同伴介紹自己運用了哪些排序方法

2.個別作品評價,表揚有創意的幼兒

3.集體送禮物

12、學前班數學教案

活動目標:

1、進一步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看半點。

2、發展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育幼兒珍惜時間,養成按時作息的好習慣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1、時鐘模型每人一個,1—12的數字頭飾一套。

2、大時鐘兩個。

活動過程:

1、撥鐘聽時間,復習整點及對表盤結構的認識。

2、學習看半點。

(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。

(2)出示兩個大時鐘,一個是整點,一個是半點,引導幼兒觀察比較二者指針的不同,認識半點。

(3)撥針演示,引導幼兒了解分針、時針的運轉規律,分針走半圈,時針走半格。

3、幼兒操作。

(1)幼兒驗證分針走半圈,時針走半格。

(2)教師說出一日活動的安排時間,讓幼兒練習撥整點,和半點。

4、游戲鞏固《分針帶著時針轉》。

12名幼兒戴1—12的數字頭飾,按順序拉成圓圈,表示一個大表盤,再請2名幼兒扮分針,1名幼兒扮時針,在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時間,扮數字的幼兒當裁判看是否正確。

兒歌:小鐘表啊,表盤圓,12個數字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉,睜大眼睛仔細看,現在究竟是幾點?

13、學前班數學教案

【活動目標】

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

【活動重難點】

重點:初步了解梯形的特征。

難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。

【活動準備】

1、環境創設:活動室內放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具:正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)。

【活動過程】

一、感知梯形的特征。

1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧。ɡ蠋煄ьI幼兒進入活動室)

2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征。

1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。

梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結:這種形狀的圖形,名字叫——梯形。

4、梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結:原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)

提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

小結:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?

·涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色

·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來

·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)

2、反饋:共同檢驗小朋友的操作.

四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發吧!

(1)讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

(2)鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結束

小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現,國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

14、學前班數學教案

活動目標

⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠游戲捕魚

⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7

⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師:數字7象什么?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)教學反思:

15、學前班數學教案

1、根據不同的畫面進行講述,并列出相應的算式,從而感知加法算式所表達的數量關系。

2、理解交換規律,懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動,樂于講述探索結果。

活動準備:

1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點:

看圖學習7的加法活動難點:能根據不同的畫面進行講述,并列出相應的算式活動過程:

一、開火車:復習7的組成師:城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩,你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數字7)出發吧。

師:嘿嘿,我的火車X(1)點開,你的火車X點開?

幼:嘿嘿,我的火車X(1)點開,我的火車X(6)點開。

二、情境感知--登城堡:看圖學習7的加法1、師:看,城堡王國已經到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結:

師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,看誰能先找出來?"師總結:這些算式的得數都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

師:象1+6=7、6+1=7這兩道算式數字相同,位置不同,但得數不變,所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…

16、學前班數學教案

【教學目標】

1、學習5的組成,知道5分成兩份有兩種分法。

2、能根據圖片的特征記錄物體的數量。

3、能按要求邊操作邊講述活動過程。

【教學重、難點】復習5以內數的分解及組成。

【教學準備】

教具:黑板上范畫,數字卡片1-5。

學具:幼兒每人胸前一個數字掛牌,每人一份蘋果娃娃。

【教學過程】

1、運用找朋友的游戲,復習4的組成今天,老師請小朋友來玩找朋友的游戲,但有要求,音樂一結束,要迅速找到和自己胸前的數字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2、幼兒操作,探索5的4種分合方法。

(1)簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學了4的組成,知道把4分成兩份有3種方法,那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢?那就請你們去分一分,玩一玩,并把你分的方法記錄下來。

(2)幼兒進行操作活動,教師巡回指導,觀察了解幼兒操作情況,進行個別指導,鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

(3)幼兒介紹自己的操作過程。

小結:5分成兩份有4種分法。

3、進一步學習5的分合式,感知分合式的有序性出示圖,觀察畫面,提問:圖上有什么?有多少蘋果?這些蘋果有哪些地方不一樣。

啟發幼兒根據右邊的標記特征,說出蘋果的數量,教師記錄。

引導幼兒豎著觀察分合式,你發現數字是怎樣排列的,再看右邊,你又發現了什么?

組織幼兒討論,使幼兒知道左右兩邊的數字分別是倒數和順數排列的,最后帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動

5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對照自己的練習,教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。

活動延伸:

先完成的幼兒到區域里去玩關于5的組成的活動

教學反思:

學生初步了解和掌握5的分解和組成,部分學生記住了5的分解和組成。

相關一等獎教案文章 學前班語言教案一等獎 逛商店教案一等獎 初中美術優秀教案一等獎 《泉水》語文教案一等獎 《連環畫》教案一等獎 《麋鹿》教案一等獎 《唯一的的聽眾》教案一等獎 搭石優秀教案一等獎 六年級語文教案一等獎:把掌聲分給她一半 睡午覺教案一等獎 我的一家人教案一等獎 《漫游糖果王國》教案一等獎 《和太陽比賽早起》教案一等獎 我家是動物園教案一等獎 十二生肖教案一等獎 我是防火小能手教案一等獎

最新文章 謎語大全兒童水果 謎語植物 三角形謎語 成人猜謎語大全及答案 簡單的猜字謎語 卷簾格謎語是什么意思 手指的謎語 壁虎的謎語 給爸爸的一封信百字五十字 給小四班家長朋友的一封信 給西部小朋友的一封信百字 英語老師致家長的一封信 學前班語言教案一等獎 逛商店教案一等獎 致適齡兒童家長的一封信優秀

浓热的春水蜜汁从急泄而出

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>
<pre id="11vvx"><track id="11vvx"></track></pre>
    <track id="11vvx"></track><noframes id="11vvx">

        <noframes id="11vvx">
          <noframes id="11vvx">

          <noframes id="11vvx"><ruby id="11vvx"></ruby><track id="11vvx"></track>

          <address id="11vvx"></address>