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大班數學教案學習5的組成

時間:2022-08-14

大班數學教案學習5的組成

1、大班數學教案學習5的組成

  幼教網整理了關于幼兒園大班數學教案:學習5的組成,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、繼續學習從不同角度觀察分解畫面,感知同一事物中不同的數量關系。

  2、學習5的組成,知道5分成兩份只有4種分法。

  3、使幼兒能運用正確的語言表達操作過程和操作結果。

  活動準備:

  南京教材實物圖、數字15、分合號、特征標記圖。

  活動過程:

  一、復習24的組成,引起學習興趣。

  1、師出示數字寶寶4,說:“小朋友看,這是誰呀?”(數字寶寶4)

  2、教師交代游戲規則。

  師:數字寶寶4,今天要和小朋友玩碰球游戲,要求楊老師說出的數與小朋友說出的數合起來是4。如:嗨嗨海,我的1球碰幾球,幼兒答:嗨海嗨,你的1球碰3球。數字寶寶2,師:嗨嗨海,我的一球碰幾球?答:你的一球碰一球。(幼兒邊說邊伸出相應的手指)

  二、按特征分解畫面,學習5的組成。

  1、觀察圖片加以講述并用特征標記記錄。

  “圖上有什么?有幾只?它們有什么不同?你會選擇標記把它記下來嗎?”幼兒每回答一個問題,老師協助進行記錄。如答,圖上有鴨子,即放鴨頭標記;如答,有 5只鴨子,既在鴨頭標記前放5;如答,5只鴨子里有大鴨子,有小鴨子,在選放相應的特征標記……“怎樣才能表示5只鴨子里有這些不同的鴨子呢?”(放分合號)“現在誰會說說這份記錄表示什么意思?”

  2、根據畫面物體的不同點,確定物體的數量。

  “大小、顏色、動作、位置不同的鴨子各有幾只呢?誰愿意來填放相應的鴨子?”一位幼兒擺放,其余幼兒幫助檢查。

  3、認讀5的分合號。

  “今天記的都是什么樣的事?幾只鴨子里有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子?那么把這些特征標記拿掉就會變成什么了?”(5的分合式)“你們會讀嗎?大家一起讀一遍!

  三、看實物圖列分合式。

  1、出示圖,先引導幼兒觀察圖上有什么?根據圖意在進行分解,如不同顏色、不同位置、不同大小、飛來或飛走的小鳥進行分解,(5只小鳥中有1只黑,4只紅;2只樹上,3只樹下;3只小,2只大;4只向左飛,1只向右飛。

  2、填寫帶標記的分合式,最后讀分合式。

  3、小結上課情況,結束活動。

2、大班數學教案學習7的組成

  學習7的組成

  活動目標

  1、通過嘗試,操作學具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。

  2、通過討論、分析,理解一個數分成兩個部分,如一個不風增加1,另一個部分就要減少1。

  活動準備

  1、課件

  2、學具人手42只。

  活動過程

  一、復習6的組成

  1、玩"碰球游戲",出現數咔

  教師:這數是幾?答"6"。

  教師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數合起來是6。

  例如:

  教師:我的1球碰幾球?(答:你的1球碰5球)

  2、教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

  二、集體嘗試活動

  1、出現小狗、小兔家的圖象。

  教師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)

  小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)

  2、請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)

  要求小朋友分的數與別人不一樣。

  3、第一次嘗試

  教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗,小兔家,并列出分合式(),

  幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個分合式。

  教師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。

  教師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,

  幼兒操作"塑料計算小鴨",教師把黑板上的分合式擦掉。

  4、第二次嘗試

  教師:現在我請某某小碰喲來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,

  教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。

  教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,

  一是有重復的,實際沒有6種;

  二是雖有6種,但沒有按順序分;

  三是有順序地分清6種。

  請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。

  幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。

  5、第三次嘗試

  教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。

3、大班數學教案學習8的組成

  活動目標:

  1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學習按序分合。

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

  3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

  重點:學習8的組成

  難點:引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

  活動過程:

  一、集體活動

  復習7的組成---碰球

  今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

  二、小組活動,學習8的組成

  A、第一、二組,給圓點涂色。

  數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

  將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

  B、第三、四組,分雪花片記錄。

  C、印點子做記錄。

  三、活動評價

  我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

4、大班數學教案學習6的組成

  [活動目標]

  1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。

  2、培養幼兒歸雷達能力。

  [活動準備]

  1、教師用具:6個小熊

  2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業單,鉛筆人手各一份。

  [活動過程]

  1、復習5的組成

  玩碰球游戲

  2、教學6的組成

 、耪堄變河^察小熊特征。

 、普堄變焊鶕⌒芴卣鞣诸。

  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調換合起來是6。

  教師小結6的分解

  3、分圓形圖片,練習6的組成。

 、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃。

 、朴變翰僮,教師巡回指導。

  4、玩“捉迷藏”的游戲

 、、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。

 、、幼兒說出藏了幾個,并引導說出6的分發。

  5、作業單

  6、小結

5、大班數學教案學習8的組成

  活動目標:

  1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學習按序分合。

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

  3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

  重點:學習8的組成

  難點:引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

  活動過程:

  一、集體活動

  復習7的組成---碰球

  今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

  二、小組活動,學習8的組成

  A、第一、二組,給圓點涂色。

  數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

  將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

  B、第三、四組,分雪花片記錄。

  C、印點子做記錄。

  三、活動評價

  1、復習8的組成

  我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

6、大班數學教案學習8的組成

  活動目標:

  1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學習按序分合。

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

  3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

  重點:學習8的組成

  難點:引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

  活動過程:

  一、集體活動

  復習7的組成---碰球

  今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

  二、小組活動,學習8的組成

  A、第一、二組,給圓點涂色。

  數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

  將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

  B、第三、四組,分雪花片記錄。

  C、印點子做記錄。

  三、活動評價

  1、復習8的組成

  我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

  請小朋友看看左邊的數,下面一個總比上面一個數怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)

  請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

7、大班數學教案學習8的組成

  活動目標:

  1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學習按序分合。

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

  3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

  重點:學習8的組成

  難點:引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

  活動過程:

  一、集體活動

  復習7的組成---碰球

  今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

  二、小組活動,學習8的組成

  A、第一、二組,給圓點涂色。

  數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

  將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

  B、第三、四組,分雪花片記錄。

  C、印點子做記錄。

  三、活動評價

  1、復習8的組成

  我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

  請小朋友看看左邊的數,下面一個總比上面一個數怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)

  請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

8、大班數學教案學習3的組成

  活動目標:

  1、教幼兒學習3的組成,會正確認識分合式。

  2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的過程,初步理解整體與部分的關系。

  活動準備:1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個

  2、學具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

  活動過程:1、集體活動。

  (1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起來是3。

  例:今天的小熊家里來了兩位客人小貓,(出示玩具熊和貓),小熊拿出了幾個香醬招待客人呢?(3個),小熊送給小熊1個香蕉,送給小貓2個香蕉。同時用語言表述:3個香蕉可以分成1個和2個,可是小貓說了他們不愛吃香蕉,于是就把香蕉還給了小熊,現在小熊的手里有幾個香截?并用語言表述:1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉,最后,教師在黑板上貼上卡片香蕉和數字,表示上述分和過程,同時出示分和符號“^”,向幼兒說明分合號及其用途,講解分合號的使用方法,并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1,1和2合起來就是3。

  (2)啟發幼兒學習用口語表述其分和關系。3可以分成2和1,`1和2合起來就是3。

  教師出示3個塑料球和2個盤子,問:“要把3個球放在2

  個盤子里,并且每個盤子里都有球,應該怎么放呢,引導幼兒說出3可以分成2和1,再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來,表述稱:2和1合起來就是3。

  2、小組活動。

  第一、二組,點子房子圖。

  第三、四組,涂顏色。

  第五、六、七組,填空缺。

  3、活動評價。

  讓幼兒根據展示自己做的材料紙進行討論。

9、大班數學教案學習6的組成

  預設目標:1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成,知道6有5種分法和掌握數分合的規律。

  2、發展幼兒思維的靈活性,激發幼兒對數學活動的興趣。

  3、培養幼兒同伴之間的協助能力。

  活動準備:分合式卡片;錄音帶;立體紙板樹三棵;紙制半個蘋果若干(寫有5以內數字);紙制鞋若干對(寫有5以內數字);黑板3塊;插板2塊。

  活動過程:

  1、游戲:開火車

  教師以“開火車”游戲來引導幼兒復習5以內數的組成。教師問:“小朋友,我問你,我的火車幾點開?”幼兒回答分合卡片上空格的數:“X老師,我告訴你,你的火車X點開!

  2、游戲:我們都是好朋友

  (1)、請6個幼兒為一組,手拉手邊念兒歌邊走動:“你拉我,我拉你,我們都是好朋友,你蹲下我站起!眱焊枘钔,有的幼兒蹲下,有的幼兒站起,請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續游戲,引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

  (2)、教師引導幼兒小結游戲的情況,把6的5種分法列出來,引導幼兒發現幾組分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交換規律。

  (3)、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄,引導幼兒發現兩邊的數字排列規律。

  3、游戲:啄木鳥醫生

  以蘋果樹生病,請小朋友扮演啄木鳥醫生為果樹治病為引子,請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起,要求兩半個蘋果身上的數字合起來是6。

  4、游戲:鞋子配對

  把幼兒分成兩組進行比賽,每組幼兒兩個兩個排在一起。游戲開始,每組一對幼兒合作找到一對鞋子,要求兩個鞋子上的數字合起來是6?纯茨囊唤M找得又快又對。

10、大班數學教案學習7的組成

  活動目標:

  1、學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結果。

  2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字。

  3、會用語言講述操作過程。

  活動準備:

  1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數字卡片1--7。

  2、學具:幼兒用書、鉛筆。

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)復習“碰球”游戲。

  教師出示數字卡片5,與幼兒共同玩“碰球”游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

  教師可以變換數字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

  (2)學習7的組成。

 、僖龑в變簣蟪霰P子中雪花插片的總數,并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。

 、谧層變簲狄粩倒灿袔追N分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進行排序,就不易錯漏。

 、蹘ьI幼兒找一找前后數字的排列關系,通過觀察感知并發現前后數字變化的規律:前面的數字逐漸變大,而后面的數字卻由大變小。

  2、操作活動。

  (1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。

  引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  觀察點卡分合式,請你在方框內,畫出相應數量的圓點填寫分合式。

  (3)觀察數字7,學習在日字格中,正確地描寫數字。

  3、活動評價。

  (1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。

  (2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

11、大班數學教案學習7的組成

  [活動目標]

  學習7的分合,知道7分成兩份可以有6個答案,能夠在6個答案中找出相像的兩組,并做標記表示。

  [活動準備]

  教具:7個貼絨蘋果,放大的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放大的幼兒操作材料。

  學具:

  1、一面是紅色,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個,記錄單若干張(如圖二),鉛筆12支。

  2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。

  3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

  [活動過程]

  1、集體活動

  (1)學習7的分合。

 、僬堃幻變簩7個蘋果分成兩份,分完后進行記錄,要求每次分的結果都不一樣。

 、谝龑в變簷z查其進行的每次分合是否有重復和遺漏的,確認7分成兩份有6個答案,如有錯誤,引導幼兒進行改正。

  (2)引導幼兒給相像的兩組答案做標記。

 、僬堄變河^察6個答案的記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3)。并討論:“能否給它們做一個標記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的!

 、谡垈別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?

  2、幼兒操作活動

  (1)分花片

  請幼兒每次將7個花片分成兩份,并用數字做記錄,要求每一次分的結果都應不一樣,分一次記一次,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。

  (2)剪貼格子

  請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完后用數字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對,一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標記。

  (3)翻片片

  請幼兒將7個片片排成一排,然后翻動前面一部分片片變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,并用數字記錄,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記。

  3、評價活動。

  展示一份放大的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點引導幼兒觀察討論:看見這兩個標記(如兩個圓點)怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據同一標記是否能找到相像的兩組答案。

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