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大班數學教案小動物住新家

時間:2022-08-14

大班數學教案小動物住新家

1、大班數學教案小動物住新家

  幼教網整理了關于幼兒園大班數學教案:小動物住新家,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  能根據動物的不同特征進行二次逐級分類。

  活動重點:進行二次分類

  難點:根據動物的不同特征進行分類

  活動準備:

  小動物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動物住新家》

  活動過程:

  1、設置情境

  “動物新村里造了幾幢新房子,這下小動物們可熱鬧了?墒窃撛趺捶址孔幽?”

  2、扮演角色(體驗一次分類)

  (1)、幼兒戴上胸飾扮演小動物,自己商量該怎么分,住到“新家”里。(幼兒交流)

  按動物的生活習性分(生活在水里、天上、陸地)

  按照野獸與家禽分

  按照動物翅膀的數目、腳的數目、是否是兩棲動物分

  (2)、幼兒嘗試進行分類

  主要讓幼兒知道分類的依據

  3、貼貼玩玩(進行二次分類)

  (1)、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下,依據特征貼在各幢房子里,進行第二次分類

  (2)、幼兒講述自己的分類結果

  4、收拾整理操作材料

2、大班數學教案記地址,送小動物回家

  教學目標:

  1、感知坐標點的空間位置關系,促進空間知覺能力的發展。

  2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置,并學習記錄坐標位置。

  3、培養幼兒對數學活動感興趣,喜歡使用數學語言。

  活動準備:

  房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份教學過程:

  一、基本部分:

  (一)用談話引出課題,激發幼兒學習興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

  (二)出示樓房,教師引導幼兒觀察。

  1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

  (1)師:嘩,好高的樓呀!這個樓房有什么不一樣的地方?我們來數數是幾層樓?你們是怎么知道?

  (2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

  (3)教師小結。原來看旁邊豎著的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

  2、練習坐標點位置的口頭表達。

  (1)教師出示各種動物邊操作邊提問:“這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?”

  (2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

  (三)學習記錄坐標點位置的表達形式。

  1、師:“剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢?”

  2、出示地址記錄單,引導幼兒觀察。

  師:“你們發現了什么東西?”

  3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

  師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

  4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。

  師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

  (四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖,隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

  1、師:剛才經過大樓時,發現有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!

  2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如:“小狗家住在第一間第五層……”

  (五)分組操作活動。

  1、記錄地址。

  2、送小動物回家。

  教師巡回指導,發現有幼兒記錄錯誤的,要及時給予引導。

  二、結束部分:

  教師小結,對操作能力強的幼兒進行表揚,對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

3、大班數學教案小動物的電話號碼簿

  目標:

  1、學習數形配對,并區分6和9,復習9以內的數字。

  2、初步了解數字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

  3、通過編電話號碼,感受數字的豐富變化,體驗數字給生活帶來的方便與快樂。

  準備:

  1、幾何圖形組合畫三幅

  2、小猴、小熊、小兔的圖片各一

  3、幼兒每人兩份操作圖4、鉛筆人手一支5、玩具電話機一部過程:

  一、看圖編電話號碼

  師:告訴大家一個好消息,下個星期,我們班有兩個小朋友要來過生日了,我們邀請幾個小動物一起來分享生日蛋糕,好嗎?請小朋友幫忙想個辦法,用什么方法通知它們呢?(寫信、打電話、到家里去請、上網、發Email等)師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,你覺得這些辦法中什么辦法最好最快呢?(打電話)師:那我們就打電話邀請它們吧!我們要先查一查小動物的電話號碼。我們先來查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒有數字呢?別著急,號碼就藏在這些圖形里面呢!(引導幼兒觀察圖形并記錄數字583469。請6位小朋友一起來示范)這就是小猴家的電話:583469(跟老師讀兩遍),(請一幼兒上來打電話給小猴:喂,你好!是小猴嗎?我是月亮班的小朋友,下個星期,我們有小朋友過生日了,我請你來吃蛋糕,好嗎?好的,再見!)師:小猴家的電話終于打通了,我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話號碼也藏在這些圖形里,不過,我要請小朋友來找了,找出來了把數字寫在老師發的紙條上,看誰找的又快又對。(也可考慮分兩組同時進行操作)(操作結束后,請幼兒把正確號碼寫在黑板上:583496、582734)兩組各派一個代表打電話邀請小熊和小兔。

  二、感知數字的變化

  師:電話終于打通了,我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發現,小猴家的號碼有幾個數字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號碼都有6個數字,為什么電話號碼是不一樣的呢?(因為數字的排列不同)觀察:這三個號碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號碼是6、9,小熊家是9、6,小兔家沒有這兩個數字,有的是2、7)相同的是什么?(三個號碼都是6位數,前兩位都有5、8)師:老師經常要把6和9搞錯,請小朋友來幫幫我,怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面)師:這三個號碼中一共用了哪些數字寶寶?(幼兒說一個,教師出示一張數卡)還有哪個數字寶寶沒出來?(1)出示0:你們認識這個數字嗎?(教師給數字寶寶按09的順序排好隊:這些有趣的數字寶寶還有一首好聽的兒歌呢!我們一起來讀讀看:1象鉛筆細又長,2象小鴨水上飄,3象耳朵聽聲音,4象小旗隨風搖,5象秤鉤秤重量,6象豆芽咧嘴巴,7象鐮刀割青草,8象麻花擰一道,9象勺子能盛飯,0象雞蛋做蛋糕。

  三、交流所收集的電話號碼

  師:我們的電話號碼就是用09這些有趣的數字編出來的,小朋友家也有電話,但都是不一樣的,下面我們就請每個小朋友開火車來把自己帶過來的號碼大聲地讀給大家聽,以后有什么事你們可以互相打打電話。

  (1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。(邊讀邊說說由幾個數字組成的)

  (2)小結:我們山觀地區家里的電話和小靈通號碼都是由8個數字寶寶組成的,手機號碼是由11個數字組成的,常用的比較特殊的電話象110、119、等只有三個數字組成。

  四、給小動物編電話號碼(可以作為延伸活動)

  1、師:這些數字真有趣,有許多小動物家還沒有電話呢?下面我們小朋友來做件好事,用數字來幫它們編個電話號碼吧,這樣就方便大家聯系了,你們說好不好?(幼兒自編號碼、有意識地請幾個孩子上來念念所編的號碼)

  2、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。(教師裝訂)結束語:一本電話簿編好了,我們趕緊出去告訴其他小動物,他們一定會很高興的。

4、大班數學教案送小動物乘汽車

  一、活動目標:

  1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成;2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄;3、培養幼兒積極動腦,大膽嘗試的優良品質。

  二、活動材料:

  小動物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,帖盒人手一份;背景圖一幅,帖若干。

  三、活動過程:

  (一)、導入活動再過幾天就要過圣誕節了,森林里準備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加?,長長的車隊開來了,數數來了幾輛小汽車?(6)出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。

  (二)、基本活動

  1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數量不一樣)

  2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記。好枯v小汽車上的小動物的數量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動,教師巡回指導。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。

  小朋友說的都很好,現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來?,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車里寫上數字1和5)。

  幼兒對照自己操作結果進行記錄。你能將你的記錄結果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結束部分,送帖。我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)晚會現場到了,看看圣誕老人今天都準備了什么禮物?(各種帖)圣誕老人還準備了這么多帖盒子,請我們小朋友幫助他來包裝帖。記住,每個盒子了只可以裝6個帖。你一邊裝一邊說,幾個紅色的帖、幾個蘭色的帖、幾個黃色的帖,一共是6個帖。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。四、注意事項幼兒在送小動物乘汽車時,要給予幼兒充分的活動時間;給幼兒充分表述的時間與機會,讓幼兒在說的過程中感受數的分合;記錄活動要根據自己的操作結果進行;在表述記錄結果時,讓幼兒感受到數的分合不光是兩個數字,還可能是3個或者是4個數。

5、大班數學教案聰明的小動物

  一、活動目標:

  1、激發幼兒數數的興趣。

  2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

  3、學習9以內數的點數,按數取物,分類計數。

  二、活動準備:

  1、大圖畫4幅,每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

  2、畫有9只小兔的背景圖1幅,分類計數表1張,磁性數字卡09,磁性黑板。

  3、玩具保齡球2袋。

  4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

  三、活動過程:

  1、“小動物”(幼兒)自己做動作進入活動室。

  2、裝飾房子。

  (1)創設情境,引起幼兒活動的興趣。

  (2)出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數是幾,就放上幾個幾何圖形片。

  (3)幼兒操作,教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

  (4)請個別幼兒講述操作結果。

  3、數小兔。

  (1)出示小兔的背景圖。

  提問:這里一共有幾只小兔?

  (2)教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。

6、大班數學教案送小動物乘汽車

  一、活動目標:

  1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成;

  2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄;

  3、培養幼兒積極動腦,大膽嘗試的優良品質。

  二、活動材料:

  小動物卡片若干;

  畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,帖盒人手一份;

  背景圖一幅,帖若干。

  三、活動過程:

  (一)、導入活動

  再過幾天就要過圣誕節了,森林里準備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加?,長長的車隊開來了,數數來了幾輛小汽車?(6)出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。

  (二)、基本活動

  1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數量不一樣)

  2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記。好枯v小汽車上的小動物的數量合起來一定要剛好是6。

  幼兒操作活動,教師巡回指導。

  請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。

  小朋友說的都很好,現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來。

  看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車里寫上數字1和5)。

  幼兒對照自己操作結果進行記錄。

  你能將你的記錄結果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)

  結束部分,送帖。

  我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)

  晚會現場到了,看看圣誕老人今天都準備了什么禮物?(各種帖)

  圣誕老人還準備了這么多帖盒子,請我們小朋友幫助他來包裝帖。記住,每個盒子了只可以裝6個帖。你一邊裝一邊說,幾個紅色的帖、幾個蘭色的帖、幾個黃色的帖,一共是6個帖。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

  四、注意事項

  幼兒在送小動物乘汽車時,要給予幼兒充分的活動時間;

  給幼兒充分表述的時間與機會,讓幼兒在說的過程中感受數的分合;

  記錄活動要根據自己的操作結果進行;在表述記錄結果時,讓幼兒感受到數的分合不光是兩個數字,還可能是3個或者是4個數。

7、大班數學教案小動物住新家

  活動目標:

  能根據動物的不同特征進行二次逐級分類。

  活動重點:進行二次分類

  難點:根據動物的不同特征進行分類

  活動準備:

  小動物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動物住新家》

  活動過程:

  1、設置情境

  “動物新村里造了幾幢新房子,這下小動物們可熱鬧了?墒窃撛趺捶址孔幽?”

  2、扮演角色(體驗一次分類)

  (1)、幼兒戴上胸飾扮演小動物,自己商量該怎么分,住到“新家”里。(幼兒交流)

  按動物的生活習性分(生活在水里、天上、陸地)

  按照野獸與家禽分

  按照動物翅膀的數目、腳的數目、是否是兩棲動物分

  (2)、幼兒嘗試進行分類

  主要讓幼兒知道分類的依據

  3、貼貼玩玩(進行二次分類)

  (1)、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下,依據特征貼在各幢房子里,進行第二次分類

  (2)、幼兒講述自己的分類結果

  4、收拾整理操作材料。

8、大班數學教案送小動物乘汽車

  一、活動目標:

  1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成;

  2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄;

  3、培養幼兒積極動腦,大膽嘗試的優良品質。

  二、活動材料:

  小動物卡片若干;

  畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,帖盒人手一份;

  背景圖一幅,帖若干。

  三、活動過程:

  (一)、導入活動

  再過幾天就要過圣誕節了,森林里準備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加?,長長的車隊開來了,數數來了幾輛小汽車?(6)出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。

  (二)、基本活動

  1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數量不一樣)

  2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記。好枯v小汽車上的小動物的數量合起來一定要剛好是6。

  幼兒操作活動,教師巡回指導。

  請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。

  小朋友說的都很好,現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來。

  看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車里寫上數字1和5)。

  幼兒對照自己操作結果進行記錄。

  你能將你的記錄結果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)

  結束部分,送帖。

  我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)

  晚會現場到了,看看圣誕老人今天都準備了什么禮物?(各種帖)

  圣誕老人還準備了這么多帖盒子,請我們小朋友幫助他來包裝帖。記住,每個盒子了只可以裝6個帖。你一邊裝一邊說,幾個紅色的帖、幾個蘭色的帖、幾個黃色的帖,一共是6個帖。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

  四、注意事項

  幼兒在送小動物乘汽車時,要給予幼兒充分的活動時間;

  給幼兒充分表述的時間與機會,讓幼兒在說的過程中感受數的分合;

  記錄活動要根據自己的操作結果進行;在表述記錄結果時,讓幼兒感受到數的分合不光是兩個數字,還可能是3個或者是4個數。

9、中班數學教案幫小動物搬新家

  【活動目標】

  1.認識5以內的序數,并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

  2.體驗參加序數活動的樂趣。

  3.在生活中學會使用序數詞。

  【活動準備】

  5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字15的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊,磁力扣若干。

  【活動過程實錄】

  1.以“小動物要搬家”的情景導入,激發幼兒參與活動的興趣。

  老師:“小朋友們,你們誰能告訴老師,現在是什么季節呀?”

  老師:“冬天到了,小動物們要搬進新家了!”

  教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

  教師:“你們看,都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)

  2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里,引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

  老師:“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數的方法,例如:“從左邊開始數,……是第一間”。

  鼓勵幼兒說出不同的想法,如:“從右邊開始數!堑谖彘g!

  3.幼兒學習看路標,了解路標具有指明方向的作用。

  教師出示“路標”(箭頭):“你們看這是什么呀?”

  老師:“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”

  老師:“如果路標指向了這邊,那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”

  4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡,鞏固對序數及左右方位的認識。

 、爬蠋煟骸艾F在,小動物們已經搬進新家了,可是它們卻遇到了一個小問題,它們總是走錯房子,因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們,我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)

 、普5名幼兒到前面來,發給他們每人一張標有15中任意一個數字的門牌卡,請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號,為小動物們送門牌卡。如果送對了,教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒,教師不應代替其改正,而應提示他,例如,小狗說:“這不是我家的門牌號,唔……我找不到家了!”

 、墙處煾淖兟窐说姆较,請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

  5.以請幼兒去小動物家做客為由,引導幼兒按照上下方位說出序數。

 、庞變簩W習按照上下方位說出序數。

 、倮蠋煟骸艾F在,小動物們的房子上都有了自己的門牌卡,它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是,它們給小朋友們出了一個難題:你們瞧,小動物們的家變樣了!”

  教師將5間小房子由橫排變成豎排,并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

 、诮處煼謩e將路標指向上面和下面,請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

  教師:“如果現在路標指向下方(從上往下數),那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”

 、普堄變簬е百R卡”去小動物們的家里做客,鞏固對上下排列次序的理解。

 、俳處煟骸耙粫䞍壕驼埿∨笥褌兊剿鼈兗依锶プ隹土。老師給每個小朋友準備了一張賀卡,如果你能夠把這張賀卡帶給小動物,那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標,將賀卡上的數字與房子的序號對應起來,去為小動物們送賀卡。

 、诮處熥兓窐说姆较,請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

  6.簡單總結本次活動學習的內容:

  教師:“今天小朋友們學習了好多新的本領,我們學會了從左往右數,從右往左數,從上往下數和從下往上數,你們還為小動物們送去了門牌卡,又帶著禮物去小動物們的家里做客,你們做了這么多事情,一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧,輕輕地去一趟廁所,然后拿水杯喝一杯水!被顒咏Y束

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