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小班語言教案神奇的小路

時間:2022-08-14

小班語言教案神奇的小路

1、小班語言教案神奇的小路

  幼兒園小班語言教案:神奇的小路

  活動目標

  1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

  2、能大膽想象,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

  活動準備

  1、課件《神奇的小路》

  2、班得瑞輕音樂:秋之戀

  3、情景創設:幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

  活動過程

  一、情景體驗:

  1、談話導入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

  (是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

  這條小路很神奇,走在上面會發出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

  2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

  3、怎么會發出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會發出這種聲音。)

  4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢?

  你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導幼兒關注自己走路的姿勢,

  可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發出的聲音。

  二、完整欣賞故事

  1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會發出這么多聲音呢?

  2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲:

  我跳呀跳,小路發出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發出""的聲音……

  3、師:這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音,它還有一個好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)

  4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

  (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

  (2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  (3)為什么走在路www.qinzibuy.com上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,小動物們在這條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。)

  三、結合課件,分段欣賞故事。

  1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  2、小刺猬走過小路,發出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作,邊說"")

  3、小白兔走過小路,發出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作,邊說"踢踏踢踏")

  4、小蚱蜢走過小路,發出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作,邊說"吱嘎吱嘎")

  5、小刺猬對風兒說了什么?

  四、結合課件,聯想遷移

  1、師:神奇的小路上走過了小刺猬""、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

  猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發出什么聲音呢?

  2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應的動物)

  并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學習發出相應的聲音。

  3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。

  讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅,如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路""、

  小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

  (1)鼓勵能力弱的孩子說出"**走過小路,****。"

  (2)鼓勵能力強的孩子說出"**走過小路,****,像在**。"

  五、結束部分:玩了這么久,小動物要回家了,我們和它們再見好嗎?再見!

2、小班語言教案神奇的小路

  幼兒園小班語言教案:神奇的小路

  活動目標

  1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

  2、能大膽想象,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

  活動準備

  1、課件《神奇的小路》

  2、班得瑞輕音樂:秋之戀

  3、情景創設:幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

  活動過程

  一、情景體驗:

  1、談話導入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

  (是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

  這條小路很神奇,走在上面會發出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

  2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

  3、怎么會發出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會發出這種聲音。)

  4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢?

  你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導幼兒關注自己走路的姿勢,

  可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發出的聲音。

  二、完整欣賞故事

  1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會發出這么多聲音呢?

  2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲:

  我跳呀跳,小路發出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發出""的聲音……

  3、師:這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音,它還有一個好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)

  4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

  (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

  (2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  (3)為什么走在路www.qinzibuy.com上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,小動物們在這條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。)

  三、結合課件,分段欣賞故事。

  1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  2、小刺猬走過小路,發出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作,邊說"")

  3、小白兔走過小路,發出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作,邊說"踢踏踢踏")

  4、小蚱蜢走過小路,發出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作,邊說"吱嘎吱嘎")

  5、小刺猬對風兒說了什么?

  四、結合課件,聯想遷移

  1、師:神奇的小路上走過了小刺猬""、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

  猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發出什么聲音呢?

  2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應的動物)

  并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學習發出相應的聲音。

  3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。

  讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅,如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路""、

  小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

  (1)鼓勵能力弱的孩子說出"**走過小路,****。"

  (2)鼓勵能力強的孩子說出"**走過小路,****,像在**。"

  五、結束部分:玩了這么久,小動物要回家了,我們和它們再見好嗎?再見!

3、小班語言教案神奇的水果

  【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了幫助老師們更好的準備教案,幼教網整理匯總里一些常用活動教案示例,希望對大家有所幫助,僅供參考。下面分享關于神奇的水果教案設計。

  活動目標:

  1.學習兒歌,感受兒歌的韻律。

  2.感受不同水果的外形特點,嘗試仿編兒歌。

  3.能耐心傾聽他人的發言,愿意向同伴學習。

  活動準備:

  外形特點明顯的水果若干、幼兒用書

  活動過程:

  一、出示蘋果和香蕉,引起幼兒的興趣

  1.教師:你們看,今天教室里來了哪兩個水果朋友?它們是什么樣的?

  2.幼兒根據自己對水果的了解,描述兩種水果的外形特點。

  3.教師用兒歌中的語言進行總結。

  教師:哦,蘋果圓圓,香蕉彎彎。你想吃嗎?你也想吃,我也想吃,怎么辦?

  二、學念兒歌

  1.教師念兒歌,幼兒感受其中的韻律。

  教師:對了,大家可以分著吃。

  教師:我這里有一首兒歌,說的就是我們今天的故事,一起聽一聽吧!

  2.在提問中整理兒歌內容

  教師:兒歌里是怎么說的?

  3.幼兒跟念兒歌

  教師:我們一起來念一念吧!

  三、出示更多的水果,鼓勵幼兒進行兒歌仿編

  1.出示其他水果,引發幼兒自由討論。

  教師:除了蘋果和香蕉,我們還可以一起分享什么水果呢?它是什么樣子的呢?可以怎么說?可以和你的好朋友一起說一說。

  2.幼兒分享自己仿編的內容。

  教師:誰來和我們一起說一說,你要分享什么?

  3.將幼兒說的內容進行集體學習,鼓勵幼兒向同伴學習。

  4.教師小結:好吃的水果,要和小伙伴一起分享才香甜!

4、小班語言教案五則有趣的小班課堂游戲

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《五則有趣的小班課堂游戲》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  幼兒天生愛玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達到良好的教學效果。為此,小編整理了幼兒園小班語言游戲大全,讓小班的語言教學活動更加豐富多彩,提升幼兒園的教學效果。

  提高幼兒的語言能力,是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的,因此,通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲,供幼師們參考。

  1、小動物找食物

  目標:能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

  準備: 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

  玩法:

  1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

  2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。

  附兒歌:小動物怎么叫

  小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

  小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

  小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

  小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

  2、抱娃娃

  目標:學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。

  準備:每人一個娃娃

  玩法: 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,大膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說說自己娃娃五官的功能。

  3、奇妙的口袋

  目標:能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

  準備:神秘袋一只。

  規則:每次只能摸出一樣玩具。

  玩法:

  1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

  2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

  4、外婆橋

  玩法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

  附兒歌:外婆橋

  搖呀搖,搖到外婆橋, 搖呀搖,搖呀搖,

  外婆叫我好寶寶, 一搖搖到外婆橋;

  你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,

  抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

  5、見面歌

  目標:1、學習用"XX見面,XXX"的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

  玩法:教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"XX見面,XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

  附兒歌:見面歌

  小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友見面,你好!你好!

5、小班語言教案小班識字游戲教案2

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:摘果子

  玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

  2、游戲:爭冠

  玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,大家為冠歡呼,為亞鼓勵。

  3、游戲:叫醒字寶寶

  玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

  4、游戲:捉迷藏

  玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

  5、游戲:少了誰

  方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

  6、游戲:蝴蝶戲花

  玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

  7、游戲:誰來了?誰走了?

  玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

  8、游戲:配對

  玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

  9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

  10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

  11、游戲:裝表情

  玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

6、小班語言教案神奇的玻璃

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《神奇的玻璃》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  活動準備:放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  活動流程:

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

  (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發現?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

7、小班語言教案神奇的玻璃

  活動目標:

  1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  活動準備:放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  活動流程:

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發現?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

8、小班語言教案神奇的玻璃

  活動目標:

  1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  活動準備:放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  活動流程:

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發現?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

9、小班語言教案小路

  活動背景:

  星期一的早晨,我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動,忽然,一陣秋風吹過,樹上的葉子紛紛往下落,孩子們頓時歡呼雀躍起來,他們有的興奮地仰起頭,讓樹葉親吻著小臉;有的高興地說著:“小樹葉,快飛到我的身邊來;”有的驚喜地發現漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船,小魚兒則躲在下面……孩子們表現出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美,秋天的快樂,結合幼兒已有的語言發展水平,以及我園開展的《秋葉飄》主題活動,我選擇了故事《小路》作為教材展開活動。

  活動目標:

  1.通過多媒體教學,幫助幼兒初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

  2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

  3.學習發準象聲詞:、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

  活動準備:

  1.制作與故事內容相關的課件。

  2. 故事表演的場地布置(落葉鋪成的小路一條)。

  3. 動物玩具若干,磁帶一盒。

  活動過程:

  1. 歌曲《小樹葉》導入。

  (1)“秋天來了,小樹譯開了媽媽,他們飄呀飄,會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。噢,原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!”(屏幕顯示故事背景圖)

  (2)你認識它們嗎?把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽!(用鼠標點擊不同的樹葉)

  (3)“秋風吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會發出好聽的聲音呢!”

  2. 分段播放課件,理解故事內容。

  (1)欣賞第二段。

 、佟奥,什么聲音?”(學說:)

 、凇靶〈题跇淙~上干什么呀?”

 、邸澳銈儠驖L嗎?一起來試試!(屏幕重復顯示第二段動畫,配音)

  (2)欣賞第三段。

 、佟翱,誰也來了?”(小白兔)

 、凇靶“淄米哌^小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語:踢踏踢踏)

 、邸耙黄饋韺W習小白兔跳舞的樣子!(屏幕重復顯示第三段動畫,配音)

  (3)欣賞第四段。

 、佟罢l來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?”

 、凇安虏滦◎乞鞎跇淙~上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語:吱嘎吱嘎)

 、 幼兒模仿小蚱蜢動作。(屏幕重復顯示第四段動畫,配音)

  (4)欣賞第五段。

  “為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?”(幼兒一起學說小動物說的話)

  3. 表演故事《小路》,加深理解。

  (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

  “現在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好!(屏幕顯示圖像,配音,教師帶領幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。)

  (2)請表現突出的幼兒再次表演。

  4. 擴展幼兒思維:“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動物會走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?”

  教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,,幼兒模仿小貓做早操的動作……

  5. 出示動物玩具,幼兒再次表演,體驗大膽想象的成功感。

  “今天老師把這些小動物都請來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?”

  6. 撿樹葉,結束活動。

  “小朋友,知道嗎?樹葉不但能發出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!”(師生一起撿樹譯開活動室。)

  延伸活動:美工活動樹葉拼貼畫

  附:故事:小路

  秋風吹呀吹呀,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

  小刺猬走過小路,他在樹葉上打滾,,像許多小刺猬在路上慢慢散步。

  小白兔走進小路,她脫下鞋子,踢踏踢踏,像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

  小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖啊,吱嘎吱嘎,像躺在搖床上做著美夢。

  風兒來了,小動物們擋住風兒:“請你別刮走小路上的樹葉,樹葉的聲音多么好聽!庇谑秋L兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

  活動反思:

  通常故事教學對剛入園的小班幼兒來說有一定的難度,以往教學中流于形式,出示圖片完整講述提問討論記憶,幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采用了現代化的手段,旨在變原來較為抽象、難以理解的教學內容為圖文并茂、生動形象的教學軟件,將視聽形象與語言結合,把看、聽、說統一起來,從而引起了幼兒極大的興趣,充分激發了幼兒學習的主動性、積極性。

  由于考慮到幼兒的年齡特點,我沒有采取過多的開放式提問,而是小問題一個個地問,讓幼兒結合自己的生活經驗講述圖中人的名稱、主要動態和簡短的對話。另外,在整個活動中,我更多的是激發幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內涵,內化著自己的理解,效果較好。

10、小班語言教案神奇的傘

  活動目標:

  1、 根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導幼兒用語言表達自己的想法。

  2、 引導幼兒想象并用語言表達,認識傘的功用。

  活動準備:

  1、 故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

  2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。

  活動過程:

  一、講述故事

  師:小朋友,今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事

  有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

  我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數字來連。

  (幼兒回答)

  (出示第一個仆人的圖片)

  原來仆人拿的是什么?可詩主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)

  我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?

  (幼兒回答)

  (出示第二個仆人的圖片)

  仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

  (出示第三幅畫)

  我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?

11、小班語言教案小班語言

  活動目標:

  1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

  2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

  3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

  活動準備:

  出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

  活動過程:

  一.引起興趣。

  1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

  2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

  3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

  (請你和旁邊的小朋友說說。)

  提問:會不會讓客人滿意呢?

  二:理解故事內容。

  1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

  (幼兒欣賞故事第一遍)

  提問:

  (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問:

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

  (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

  3.你喜歡小猴嗎?為什么?

  二.仿編活動。

  1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

  2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?

  (請幼兒自由討論)

  3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

  4.請個別幼兒講述。

  三.自由表達。

  1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

12、小班教案教案小班植樹節教案方案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動主題:

  綠一方凈土,多一份溫暖。

  澆一棵小樹,放一顆童心。

  松一片土地,飛一片夢想!

  活動時間:3月12日4月12日

  活動場地:幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

  活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

  活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

  活動具體安排:

  植樹節當天活動流程:

  第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

  第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

  第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

  第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

  活動階段:(初期、中期、后期)

  一、活動初期:(3月12日3月19日)

  活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

  活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

  二、活動中期:(3月22日3月31日)

  活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

  活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

  三、活動后期:(4月1日4月12日)

  活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

  活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

13、小班教案教案小班植樹節教案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖:

  一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

  活動目標:

  1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  活動過程:

  一、晨間談話

  植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時間

  1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

  2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  四、種樹

  激發幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

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