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小班語言教案學習念兒歌

時間:2022-08-14

小班語言教案學習念兒歌

1、小班語言教案學習念兒歌

  【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了幫助老師們更好的準備教案,幼教網整理匯總里一些常用活動教案示例,希望對大家有所幫助,僅供參考。下面分享關于學習念兒歌教案設計。

  活動目標:

  1. 學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

  2. 在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

  活動準備:

  1.活動前玩過皮球。

  2.人手一個皮球,小動物貼紙。

  3.幼兒用書第3頁。

  活動過程:

  一、嘗試玩球,激發對球的興趣

  1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

  二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

  1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

  教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

  教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

  2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

  教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發孩子拍球的興趣。)

  3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

  三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

  1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

  2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

  3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

2、小班語言教案念兒歌

  念兒歌

  活動目標:

  1.學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

  2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

  活動準備:

  1.活動前玩過皮球。

  2.人手一個皮球,小動物貼紙。

  3.幼兒用書第3頁。

  活動過程:

  一、嘗試玩球,激發對球的興趣

  1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

  二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

  1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

  教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

  教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

  2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

  教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發孩子拍球的興趣。)

  3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

  三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

  1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

  2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

  3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

3、小班語言教案學習念兒歌

  【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了幫助老師們更好的準備教案,幼教網整理匯總里一些常用活動教案示例,希望對大家有所幫助,僅供參考。下面分享關于學習念兒歌教案設計。

  活動目標:

  1. 學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

  2. 在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

  活動準備:

  1.活動前玩過皮球。

  2.人手一個皮球,小動物貼紙。

  3.幼兒用書第3頁。

  活動過程:

  一、嘗試玩球,激發對球的興趣

  1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

  二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

  1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

  教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

  教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

  2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

  教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發孩子拍球的興趣。)

  3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

  三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

  1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

  2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

  3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

4、小班語言教案小班識字游戲教案2

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:摘果子

  玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

  2、游戲:爭冠

  玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,大家為冠歡呼,為亞鼓勵。

  3、游戲:叫醒字寶寶

  玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

  4、游戲:捉迷藏

  玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

  5、游戲:少了誰

  方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

  6、游戲:蝴蝶戲花

  玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

  7、游戲:誰來了?誰走了?

  玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

  8、游戲:配對

  玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

  9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

  10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

  11、游戲:裝表情

  玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

5、小班語言教案小班語言

  活動目標:

  1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

  2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

  3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

  活動準備:

  出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

  活動過程:

  一.引起興趣。

  1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

  2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

  3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

  (請你和旁邊的小朋友說說。)

  提問:會不會讓客人滿意呢?

  二:理解故事內容。

  1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

  (幼兒欣賞故事第一遍)

  提問:

  (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問:

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

  (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

  3.你喜歡小猴嗎?為什么?

  二.仿編活動。

  1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

  2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?

  (請幼兒自由討論)

  3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

  4.請個別幼兒講述。

  三.自由表達。

  1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

6、小班語言教案兒歌

  活動目標:

  1.學習兒歌《不要吵醒小蝸!,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。

  活動準備:

  1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。

  2.一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。

  3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

  活動過程:

  1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  教師懷抱“小蝸!,導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了!苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

  2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸!。

7、小班教案教案小班植樹節教案方案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動主題:

  綠一方凈土,多一份溫暖。

  澆一棵小樹,放一顆童心。

  松一片土地,飛一片夢想!

  活動時間:3月12日4月12日

  活動場地:幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

  活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

  活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

  活動具體安排:

  植樹節當天活動流程:

  第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

  第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

  第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

  第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

  活動階段:(初期、中期、后期)

  一、活動初期:(3月12日3月19日)

  活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

  活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

  二、活動中期:(3月22日3月31日)

  活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

  活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

  三、活動后期:(4月1日4月12日)

  活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

  活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

8、小班教案教案小班植樹節教案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖:

  一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

  活動目標:

  1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  活動過程:

  一、晨間談話

  植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時間

  1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

  2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  四、種樹

  激發幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

9、小班教案小班教案探究

  隨著教育的不斷深入,主題活動已被許多幼兒園所采用,主題活動的探究過程是幼兒主動發現的過程,它具有自發參與、自主探索、自由表現的特點。幼兒園綱要指出:幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,在活動中教師應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環境中的人、事、物產生有意義的互動,支持他們發現問題,想辦法解決問題,主動建構知識和經驗。小班幼兒年齡小,有意注意開始萌芽,對周圍事物極易產生興趣進入情景,但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時,應以小班幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎,選擇生動有趣,淺顯易懂,密切聯系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動發展,讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發,還教育過程以自然和本色的特性呢?我經過不斷的實踐了解到應“變關注教育環節為關注幼兒”。

  一.關注與引發孩子的興趣

  動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學習的前提,情緒化,情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運用情感情緒的感染性,激勵性和動力性功能,做到“春風化雨,潤物無聲”;興趣是幼兒學習的助推器,有了興趣,幼兒才會積極關注、主動思考,并自覺采取行動。比如:主題活動《我伴桔兒成長》這一活動就是來自于孩子。一次,我組織幼兒去附近的山上散步,當孩子們發現桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時,高興極了,爭著圍到桔子旁,用他們特有的百種語言:看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達他們對桔子的濃厚興趣。此時我敏感的意識到孩子的興趣是如此強烈,我何不動之以情,鼓勵他們與桔子做朋友,來渲泄孩子強烈的關愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友;有的圍著說悄悄話;還有的摸著桔子請求快快長大,完全將自己融入了情景,個個樂在其中。我又在孩子的興趣點上與他貌同設計進行了“我伴桔子做朋友”的活動,孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關心、熱愛桔子寶寶,以此也拉開了關于“家鄉的桔子”主題活動的序幕。

  二.把握與捕捉孩子的信息

  在小班的主題活動中,為了支持、引導幼兒主動學習和發展,教師應確立“以幼兒為本”的理念,重視來自每個幼兒的信息、反饋,包括每一個動作、每一句話,從中發掘有價值的內容,并作出相應的反映,真正成為一名優秀的“獵手”去傾聽孩子的心聲、捕捉活動中的教育契機,這正是提高教育效果的有效途徑。

  (一)支持探究行為

  小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來表達他們對某一事物的好奇心,并產生興趣。興趣是活動的前提,而需要是活動的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動學習。幼兒園綱要指出:教師應以關懷,接納,尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。比如:主題活動《家鄉的果子》,在觀察梅子時,一名幼兒問:“梅花都會結果子嗎?”對此我沒有回避,而是饒  有興趣地與孩子們交流,讓他們根據自己的生活經驗發表看法。孩子們七嘴八舌地說開了。有的說“紅色的梅花會結梅子的”,有的說“白色的梅花會結梅子的”,有的說“所有的梅花都會結梅子”,還有的說“臘梅花不會結梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來,鼓勵他們繼續探索,進一步論證自己的看法。于是,孩子們在家長的幫助下,通過各種途徑查詢關于梅花結梅子的知識。有的問果農,有的上網,有的翻閱百科全書等,幾天后,孩子們帶來了不少關于梅花的知識,有的寫在了紙上,有的帶來了圖片,我們一起交流并將這些勞動的成果布置在互動墻上,使孩子體會獲得知識的快樂,他們對梅花結果子的認識逐步由模糊變得清晰,收集信息的能力得到了提高。通過這一活動,我體會到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應的環境,鼓勵孩子積極探索,自主學習是十分重要的。

  (二)反思教育行為  幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己特的方式進行探究活動。根據小班幼兒的年齡特點,我們不難發現他們選擇探究活動的方法往往與成年人不同,這時教師應及時、定時地審視和反思自己的教育行為,對活動有效地展開進行重要的推動。比如:在主題活動《小蝌蚪》中,自然角擺放了許多孩子自發帶來的小蝌蚪,孩子們十分樂意照料他們,但時間一長,便有幾名孩子對小蝌蚪不客氣起來,有的用手去捉它們,有的將積木、小紙片扔在盆中,孩子的這種行為受到了批評?墒,事后我問他們為什么要這樣做,原來他們發現有的小蝌蚪已經長出了后腿、前腿,想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習跳的本領。是啊!我主觀地認為他們在搞破壞是大錯特錯了,該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差,凡事都想親自動手來證實自己的想法,他們出現這種行為是正常的,這其實也是一種探究行為,在以后的活動中,我開始注意不用的價值標準來判斷孩子的行為,而是先問個為什么,傾聽他們的想法,再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣教師在支持和保護幼兒主動探究的同時,又幫助他們認識到自己行為中不合理的地方,豐富了幼兒的生活經驗。

  (三)捕捉教育契機

  幼兒園綱要指出:教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。小班幼兒生活經驗日益豐富,但主動生成活動的能力還不夠,這就需要教師細心觀察孩子在自發、非正規的活動中的表現,及時發現與捕捉教育契機,生成有價值的主題內容。如:《我伴桔兒成長》中,我組織幼兒去學校的桔林散步,路過桔子樹旁,大家熱情地同桔子寶寶打招呼,當孩子們發現校園內的桔子長得又青又小時,都十分著急,強烈的求索欲望促使他們爭論著。有的說:肯定桔寶寶沒吃飯。有的說:他們沒喝牛奶,所以長不大。還有的說:喝不到水所以長不大。如果在以前,我往往會迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽光的原因,但是現在我首先想到的是:孩子們為什么會這樣?這說明了什么?有沒有教育價值?因此我抓住機會讓幼兒運用已有的經驗進行進一步猜想,引導展開討論:你認為對不對,為什么?你覺得怎樣?幼兒興趣盎然,各抒己見。最后通過詢問家長,查找資料,觀察討論,終于發現真正的原因是①整天見不到太陽,②吃不到營養。于是我趁熱打鐵,帶著孩子們給桔子樹施肥,澆水,激發關心別人的情感,及初步的勞動意識。由此可見,這個探究過程是非常有益的,幼兒在互相爭論中學會了主動表達、分析、判斷;在尋找答案中提高了收集信息的能力,在集體的勞動中培養了吃苦耐勞的品質。

  三.分享與交流孩子的經驗

  在主題活動中,小班幼兒經驗的分享大多以回憶為主,在此基礎上,教師應引導幼兒向更高更深層次發展來獲取更多的有益經驗。經驗的分享是直接的,但卻具有較強的“過去式”性質,創造成分不多。因此生成活動更應注重經驗的創新及多種多樣的分享方式。比如:主題活動《我伴桔兒成長》,當幼兒幫農民采摘完桔子后,我組織幼兒進行了熱烈的討論:有的說:爬到樹上采桔子,有的說:跳起來摘桔子,有的說:拉住枝條摘,還有的說:挑著桔子下山等。幼兒的感性經驗一下子增加了,對桔子豐收的范圍也擴大了。因此孩子們將采摘桔子的經驗帶入了游戲中,體育區的游戲內容日趨豐富:摘、運桔子,玩得不亦樂乎,創新的思維得到了最大限度的提高;表演區的活動也活躍起來,各自模仿著摘桔子的情景,在我的引導下幼兒還學習運用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進行表演,并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動作。他們在回憶式的創造中得到了滿足,享受到了快樂,更發展了孩子的創新能力,獲取了更多有益的經驗。

  怎樣的方式才是幼兒主動學習的方式?怎樣的時機才能成為最好的教育契機?這些都是我們在積極思考的問題。因此在小班主題活動中,我深深地體會到,教師應學會理解孩子,學會欣賞孩子,學會關注孩子的尋常時刻,學會支持孩子,學會用自己的熱情去感染孩子,適時啟發孩子學會學習。

10、小班親子教案小班親子教案四則

  鉆山洞

  游戲目標:

  1.訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。

  2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

  游戲準備:山洞玩具

  游戲方法:

  1,中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

  2,根據幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,和寶寶一起排隊從山洞內爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

  拾豆豆

  目標:訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力,有利于促進大腦功能的發展。

  準備:每位幼兒自帶干凈的瓶子23只,各類豆豆(請家長幫忙帶)

  方法:

  教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內,家長加以引導和必要的幫助。

  注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

  水果大餐

  活動目標:

  1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。

  2、初步嘗試使用固體膠。

  活動準備:

  1、水果花籃圖人手一張

  2、各種水果造型圖片

  活動過程:

  1、教師出示漂亮的水果花籃引題

  2、演示使用固體膠

  3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。

  4、展示作品,分發獎品。

  兔子跳圈

  目標:練習雙腳離地連續跳,2歲半以上的寶寶可以連續跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

  準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點

  玩法:1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點。

  2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

  3、、幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點。給予貼紙獎勵。

11、小班英語教案小班英語教案

  objects目標:

  1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.

  2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.

  3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_______”.

  teaching course 教學過程

  1、warming: five little frogs

  2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date,

  feeling and so on.

  for example: what is the weather like today? what day is it today?

  how are you feeling today?

  3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation.

  teacher show the cards to children and read words, all together

  repeat after teacher . enable children to eak sentence “i see an______.”

  4、game: you say i do

  5、close: rhyme---- one two buckle my shoe.

12、小班親子教案教案小班戶外親子小游戲

  幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動教案:小班戶外親子小游戲,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、畫五官

  游戲準備:黑板一塊,上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

  游戲玩法:幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或家長引領到黑板前,在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

  2、我是小小領路人

  游戲目標:培養幼兒與的合作能力。

  游戲準備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。

  游戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

  3、袋鼠跳跳跳

  游戲規則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

  游戲玩法:幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。

  4、寶寶爭奪賽

  游戲規則:寶寶必須在圈內,出圈者犯規。

  游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。

  5、全家樂翻天

  游戲規則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。

  游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。

  6、搬家樂

  游戲玩法:家長和孩子兩人執一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

  游戲注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

  7、夾球跳

  游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務且球不掉下的家庭優勝。

  8、大地福娃拼圖

  游戲目標:培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

  游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖

  游戲規則(玩法):參賽者在規定時間內,將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

  9、騎馬揪尾巴

  游戲目標:發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

  游戲材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。

  游戲規則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

  注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

  10、我為奧運贏獎牌

  游戲目標:培養幼兒的平衡能力和方向感。

  游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環,每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

  游戲規則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

13、小班親子教案教案小班成果展

  幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動教案:幼兒園小班成果展,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  主持人:感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

  活動流程:

  一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

  二、歌曲欣賞:

  1.集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

  2.個人表演:《大雨小雨》、《兩只小象》。

  三、古詩欣賞

  1.集體背誦:《江南》、《清明》。

  2.分組背誦:《所見》、《絕句》。

  3.分句背誦:《詠柳》、《春曉》。

  四、舞蹈欣賞:

  1.集體表演:《春天》、《慶!。

  2.個人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

  五、故事表演:

  1.房騰宇《愉快的一天》

  2.董雨萌《小松鼠的傘》

  3.劉元昊《太陽生病了》

  六、兒歌欣賞:

  1.集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

  2.分組表演:《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

  3.個人表演:《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

  七、數學內容展示:

  1.唱數120、點數1-5。

  2.展示對圖形的認識:三角形、正方形、圓形、長方形等。

  3.2、3、4的形成極其意義。

  4.按形狀、顏色、大小等排序。

  八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長肯定孩子的作品,對孩子進行表揚和鼓勵。

  九、結束

  再次感謝家長的到來,祝各位家長身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個快樂的暑假,成果展到此結束,希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

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