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小班語言教案神奇的水果

時間:2022-08-14

小班語言教案神奇的水果

1、小班語言教案神奇的水果

  【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了幫助老師們更好的準備教案,幼教網整理匯總里一些常用活動教案示例,希望對大家有所幫助,僅供參考。下面分享關于神奇的水果教案設計。

  活動目標:

  1.學習兒歌,感受兒歌的韻律。

  2.感受不同水果的外形特點,嘗試仿編兒歌。

  3.能耐心傾聽他人的發言,愿意向同伴學習。

  活動準備:

  外形特點明顯的水果若干、幼兒用書

  活動過程:

  一、出示蘋果和香蕉,引起幼兒的興趣

  1.教師:你們看,今天教室里來了哪兩個水果朋友?它們是什么樣的?

  2.幼兒根據自己對水果的了解,描述兩種水果的外形特點。

  3.教師用兒歌中的語言進行總結。

  教師:哦,蘋果圓圓,香蕉彎彎。你想吃嗎?你也想吃,我也想吃,怎么辦?

  二、學念兒歌

  1.教師念兒歌,幼兒感受其中的韻律。

  教師:對了,大家可以分著吃。

  教師:我這里有一首兒歌,說的就是我們今天的故事,一起聽一聽吧!

  2.在提問中整理兒歌內容

  教師:兒歌里是怎么說的?

  3.幼兒跟念兒歌

  教師:我們一起來念一念吧!

  三、出示更多的水果,鼓勵幼兒進行兒歌仿編

  1.出示其他水果,引發幼兒自由討論。

  教師:除了蘋果和香蕉,我們還可以一起分享什么水果呢?它是什么樣子的呢?可以怎么說?可以和你的好朋友一起說一說。

  2.幼兒分享自己仿編的內容。

  教師:誰來和我們一起說一說,你要分享什么?

  3.將幼兒說的內容進行集體學習,鼓勵幼兒向同伴學習。

  4.教師小結:好吃的水果,要和小伙伴一起分享才香甜!

2、小班語言教案神奇的小路

  幼兒園小班語言教案:神奇的小路

  活動目標

  1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

  2、能大膽想象,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

  活動準備

  1、課件《神奇的小路》

  2、班得瑞輕音樂:秋之戀

  3、情景創設:幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

  活動過程

  一、情景體驗:

  1、談話導入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

  (是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

  這條小路很神奇,走在上面會發出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

  2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

  3、怎么會發出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會發出這種聲音。)

  4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢?

  你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導幼兒關注自己走路的姿勢,

  可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發出的聲音。

  二、完整欣賞故事

  1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會發出這么多聲音呢?

  2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲:

  我跳呀跳,小路發出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發出""的聲音……

  3、師:這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音,它還有一個好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)

  4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

  (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

  (2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  (3)為什么走在路www.qinzibuy.com上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,小動物們在這條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。)

  三、結合課件,分段欣賞故事。

  1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  2、小刺猬走過小路,發出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作,邊說"")

  3、小白兔走過小路,發出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作,邊說"踢踏踢踏")

  4、小蚱蜢走過小路,發出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作,邊說"吱嘎吱嘎")

  5、小刺猬對風兒說了什么?

  四、結合課件,聯想遷移

  1、師:神奇的小路上走過了小刺猬""、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

  猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發出什么聲音呢?

  2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應的動物)

  并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學習發出相應的聲音。

  3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。

  讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅,如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路""、

  小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

  (1)鼓勵能力弱的孩子說出"**走過小路,****。"

  (2)鼓勵能力強的孩子說出"**走過小路,****,像在**。"

  五、結束部分:玩了這么久,小動物要回家了,我們和它們再見好嗎?再見!

3、小班語言教案神奇的玻璃

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《神奇的玻璃》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  活動準備:放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  活動流程:

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

  (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發現?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

4、小班語言教案神奇的玻璃

  活動目標:

  1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  活動準備:放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  活動流程:

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發現?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

5、小班語言教案神奇的玻璃

  活動目標:

  1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  活動準備:放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  活動流程:

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發現?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

6、小班語言教案神奇的傘

  活動目標:

  1、 根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導幼兒用語言表達自己的想法。

  2、 引導幼兒想象并用語言表達,認識傘的功用。

  活動準備:

  1、 故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

  2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。

  活動過程:

  一、講述故事

  師:小朋友,今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事

  有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

  我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數字來連。

  (幼兒回答)

  (出示第一個仆人的圖片)

  原來仆人拿的是什么?可詩主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)

  我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?

  (幼兒回答)

  (出示第二個仆人的圖片)

  仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

  (出示第三幅畫)

  我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?

7、小班語言教案愛吃水果的牛

  活動目標:

  1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。

  2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

  活動準備:

  圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。

  活動過程:

  一、出示第2021頁圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

  師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

  小結:它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

  二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

  師:你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的!。

  提問:

  1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

  2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

  有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…

  大家一起來聞聞,這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

  這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。

  3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

  4)主人被風吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

  5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么想?(很難過,很著急……)

  6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

  7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關心人的小牛呀!)

  8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

  9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  10)生病的鄰居們也學著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

  三、師生再次閱讀圖書,引導幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內容。

  師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

  師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。(因為水果里面有很多的營養,維生素C能預防我們感冒)

  師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結:這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。

  當我們家里人或朋友生病了,我們應該怎么做?

  你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

  四、延伸活動:

  師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣東西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

8、小班語言教案小班語言

  活動目標:

  1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

  2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

  3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

  活動準備:

  出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

  活動過程:

  一.引起興趣。

  1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

  2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

  3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

  (請你和旁邊的小朋友說說。)

  提問:會不會讓客人滿意呢?

  二:理解故事內容。

  1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

  (幼兒欣賞故事第一遍)

  提問:

  (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問:

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

  (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

  3.你喜歡小猴嗎?為什么?

  二.仿編活動。

  1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

  2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?

  (請幼兒自由討論)

  3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

  4.請個別幼兒講述。

  三.自由表達。

  1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

9、小班教案教案小班植樹節教案方案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動主題:

  綠一方凈土,多一份溫暖。

  澆一棵小樹,放一顆童心。

  松一片土地,飛一片夢想!

  活動時間:3月12日4月12日

  活動場地:幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

  活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

  活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

  活動具體安排:

  植樹節當天活動流程:

  第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

  第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

  第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

  第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

  活動階段:(初期、中期、后期)

  一、活動初期:(3月12日3月19日)

  活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

  活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

  二、活動中期:(3月22日3月31日)

  活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

  活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

  三、活動后期:(4月1日4月12日)

  活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

  活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

10、小班教案教案小班植樹節教案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖:

  一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

  活動目標:

  1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  活動過程:

  一、晨間談話

  植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時間

  1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

  2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  四、種樹

  激發幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

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