PPT導航PPTOK首頁PPT模板下載PPT背景PPT課件

顏色分類黑色PPT橙色PPT紫色PPT藍色PPT黃色PPT紅色PPT綠色PPT彩色PPT

節日圣誕節PPT勞動節PPT清明節PPT教師節PPT國慶節PPT感恩節PPT中秋節PPT父親節PPT

行業科技PPT醫學PPT教育PPT工業PPT金融PPT音樂PPT

您當前所在位置:首頁 > 文庫 > 教案 > 幼兒園教學設計 > 幼兒園教案 → 數學教案接下去鋪什么

數學教案接下去鋪什么

時間:2022-08-14

數學教案接下去鋪什么

1、數學教案接下去鋪什么

  活動名稱:接下去鋪什么

  活動目標:

  1.感知事物簡單的量的排序規律

  2.培養幼兒初步的量的排序能力

  3.培養幼兒初步的推理能力

  活動準備:

  自備教具:小房子圖片三張串珠若干如圖:

  配備教具:貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬磁性教具若干磁性黑板

  活動過程:

  一、出示小動物的形象,創設情境,發現事物簡單的量的排序規律。

  l教師用親切的語言引出貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬,“這三個小動物同時蓋了三間房子為了方便一起游戲,他們又開始鋪路,可是路還沒有鋪完,咱們看看他們是怎么鋪的(邊說邊在磁性黑板上出示小動物和房子)如圖所示。

  l觀察貝貝羊鋪的小路,發現是一個紅、一個黃的排列規律,(圓形ABAB)

  l觀察寶寶兔鋪的小路,顏色一樣,形狀不同的排列(ABC)

  l激發幼兒幫助胖胖豬想辦法鋪小路的興趣

  l啟發幼兒動腦筋,培養幼兒初步的量的排序能力

  “我們來一起幫助他們把后面的小路鋪好吧”(分組討論,請個別幼兒到前面來鋪路)

  教師小結:觀察前面是怎樣鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  二、分組游戲,培養幼兒初步的推理能力

  l發給幼兒每人一串串珠(如圖)。請幼兒先觀察,找出規律,然后再繼續往下串

  l教師將完成正確的串珠連接成項鏈,給幼兒戴上。

  三、請幼兒完成書上的評價練習

  l請幼兒翻開書第4頁,讓幼兒選出紅、黃兩種顏色的圈圈板,按上圖中的循環排序規律擺一擺,并在空白處擺上相應顏色的圈圈板

  l讓幼兒選出紅、藍兩種顏色的圈圈板,按下圖中的循環排序規律擺一擺,并在空白處擺上相應顏色的圈圈板

  引導幼兒把圈圈板的空白圓圈涂上與圈圈板相同的顏色。

2、大班數學教案大班數學教案--認識球體_

  幼教網整理了關于幼兒園大班數學教案:大班數學教案--認識球體_,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  幼兒園大班數學教案:大班數學教案--認識球體

  目標:1.能說出球體的名稱,知道球體的外形特征。

  2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  準備:1.幼兒每人一個小筐子,筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

  3.教師演示用的大俘,教室內角落放有球體形狀的物體。

  過程:1.請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

  教師小結:乒乓球從各個方向看,它都是圓的。

  4.把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動,并啟發幼兒說出:球向前,向后,向左,向右都能滾動。

  教師小結:球能向各個方向滾動,

  5.請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步了解球體的特征。

  引導幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結。

  小結:球體的外部特征,從各個方向看都是圓的,能往各個方向滾動的,這樣的形狀叫球體。

  6.找找哪些東西是球體的?

  請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說說為什么要做成球體形狀?

  8.活動結束。

3、大班數學教案數字像什么

  活動目標:結合實踐經驗,發展幼兒思維的流暢性和創性。

  活動準備:彩色紙、繪畫筆、剪刀、膠水若干

  活動過程:

  1.教師提問:“××小朋友給大家提出了一個有趣的問題,請小朋友來幫助解答!

  提出問題:“5像什么?”鼓勵幼兒大膽想象并回答處與眾不同的答案。

  2.其它數字像什么?

  教師提問:“小朋友孩子到起什么數字?”、“它們都像什么?”

  幼兒每人一份紙、筆,將自己想象的畫出來。

  3.展示作品

  鼓勵幼兒將自己的作品剪下來貼在墻上,和大家一起分享。

  4.講一講,每個數字都變成了什么?體驗成功的喜悅。

  幼兒問題:你猜哪有數字?

  活動二:數字在哪里?

  活動目標:主動觀察生活中尋找帶有數字的東西,了解這些數字的作用。

  活動準備:每名幼兒尋找生活中帶有數字的東西一件。

  活動過程:

  1.活動準備:

  幼兒活動前每人尋找生活中帶有數字的一件東西。

  2.分組討論:“你在哪里找到了數字?”幼兒互相說一說。

  3.教師提問:“你在哪里找到的數字?它有什么用你知道嗎?”請幼兒分別說說自己找到的數字的用處。

  4.找數字去。

  帶領幼兒走出教室,走出校園到戶外或者商場等處找數字,并想想它的用途。

  5.總結。將這些數字分成“衣”、“食”、“住”、“行”四類,請幼兒分別說一說并紀錄下來。

  幼兒問題:數有多大?

  活動三:你知道多大的數?

  活動目標:結合實際經驗,了解數在生活中的意義。

  活動準備:各種豆子大量、書本、玩具等等。

  活動過程:

  1.數數比賽

  幼兒自愿分成小組,以游戲競賽的形式讓幼兒數清桌上的東西。

  2.發現問題,有的小朋友數不清楚了。怎么辦?讓幼兒自己想辦法。

  總結,這些東西真多呀!要是沒有數我們可不知道有多少東西。

  提問:“最大的數字有多大?”幼兒自愿說。

  提問:“天上的星星有多少?”、“頭發有多少根?”、“世界上有多少樓房?”等等。提問“誰能數的清楚?”鼓勵幼兒學習運用電腦、計算機等科學工具。

4、小班數學教案它們需要什么

  設計意圖

  數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學。對幼兒來說,學數學算是他們成長與發展過程中的一種自身需要。數學離不開生活,生活中處處有數學,F代教育觀指出:數學教學,應從孩子已有的知識經驗出發,讓孩子親身經歷參與特定的教學活動,獲得一些體驗,并且通過自主探索、合作交流,將實際問題抽象成數學模型,并對此進行理解和應用!皵祵W不是教師強加給幼兒的概念,也不是記憶不完的知識,而是在生活的事件與材料中隱含著的事物屬性與關系!边@句話給數學與生活的關系作了極好的界定。數學是一門邏輯性、抽象性很強的學科,如何將生活本質的具體形象性、隨意性與數學概念的抽象性、嚴謹性有機地統一在以集體教學形式組織的幼兒園數學活動中,這是一個極具專業性的問題。

  活動目標:

  1、能對相關聯的物體進行匹配。

  2、借助已有的生活經驗,理解物體之間的聯系。

  3、愿意講述自己對應匹配的結果。

  活動準備:

  1. 教具:動物卡貓、狗、熊、猴、兔各一個,食物卡魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜各一個。

  2. 學具:喂動物(6套),分大小(6套),接龍(2組各6套),手套配對(6套)。

  活動過程:

  1. 創設情境,學習新活動

  (1) 師:動物園里有許多可愛的動物寶寶,(集體出示小動物)有誰呢?我們一起和它打個招呼吧!

  (2) 師:開飯時間到了,我們送動物寶寶到餐廳去好嗎?怎么坐呢?從最前面開始,一張椅子做一個小動物。(請一位幼兒試著排排。)

  (3) 師:飼養員都為動物寶寶準備了哪些好吃的?(出示食物貼圖)……

  (4) 師:動物寶寶都餓壞了,你知道每個動物寶寶喜歡吃什么嗎?誰愿意來試試?(小動物喜歡吃的食物要放在它面前的盤子里,放好后還要告訴它“××,請你吃×” )

  2. 介紹各組活動,強調要求及規則

  (1) 重點指導新活動:提醒幼兒把動物寶寶喜歡吃的食物放在它面前的餐盤里,然后說一說你喂它吃什么。

  (2) 請幼兒介紹各組游戲名稱,及玩法。

  3. 幼兒分組活動,教師巡回指導

  (1) 指導新活動組,引導幼兒看清動物送上相應的食物,并提醒幼兒表述。

  (2) 指導“接龍”,提示幼兒將相同的圖片相接在一起。

  4. 小結,評價活動情況

  (1) 請幼兒把沒有演示完的活動做完,并帶領幼兒一起說一說。

  (2) 了解參加新活動的人數,表揚肯大聲表述的幼兒。

  活動反思:

  整個活動中幼兒的興趣還是很濃,課堂氣氛活躍。能力強的幼兒掌握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義。課后的整理學具的過程中,大部分孩子都能夠自己整理,只有幾個孩子不會整理,和同組的孩子搞混,需要以后不斷地練習。

5、小班數學教案什么是正方形

  有益的學習經驗:

  1、復習三角形。

  2、建立正方形的概念,學習正方形的基本性質。

  準備:

  黑板上畫一個一般的三角形,一個正方形。

  活動與指導:

  1、復習三角形。

  2、教師邊指正方形邊引導幼兒數出正方形角的個數和邊數,啟發幼兒說出:它是一個四邊形,它有四個角。

  3、讓幼兒進一步觀察正方形的特點:4個角都是直角,4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。

  4、小結:正方形有4條邊,它的邊一樣長;正方形有4個角,它的角一樣大,都是直角。

  5、邊講述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形,使幼兒知道:所有正方形除大小不同外,其它性質都相同。

6、小班數學教案什么是三角形

  有益的學習經驗:

  1、復習圓的知識。

  2、初步建立三角形的概念。

  準備:

  1、黑板上畫角一個,等邊三角形一個,圓一個。

  2、教學三角板一套。

  活動與指導:

  1、復習圓的基本特征。

  2、教師指角,向幼兒解釋:從一點發出的兩條(射)線組成的圖形叫角。

  3、教師指等邊三角形,引導幼兒數角的個數,得到三個角,由此引出三角形的定義。

  4、引導幼兒數三角形的邊,得到三角形的重要性質:三角形有三條邊。

  5、出示教學三角板,向幼兒講述非等邊三角形,并在黑板上邊講述邊畫出兩個特殊的直角三角形。

  6、邊講述邊畫出一般的銳角和鈍角三角形。

  7、小結:三角形有許多種,它們都有三個角三條邊。

7、小班數學教案接下去鋪什么?

  一.活動目標:

  引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么.

  二.活動準備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子.熊.刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊.

  三.活動過程:

  開始部分:

  1.用講故事的方式引出課題

  森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤.有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們.這件事情啊,被森林里面的腔垡懶?非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里”3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分

  1.啟發幼兒觀察小路,并發現小路的排列規律

 、僬堄變河^察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)

 、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路.先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2.請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

 、俳處熤笇

 、谡堄變赫f出你是怎么鋪的.老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去.結束部分:集體游戲:鋪路

  玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好.(游戲可玩N次)。

8、小班數學教案下面應該排什么

  目標:

  1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

  2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

  3、培養幼兒對數學活動的興趣。

  準備:

  1、圖譜A:大小不同的紫色三角形

  B:大小相同,顏色不同的圓

  C:顏色不同的半圓和正方形

  D:顏色不同的蘋果和茄子

  2、圖形若干

  3、幼兒用書《下面應該排什么》

  4、水彩筆

  過程:

  一、直接引題

  1、(出示圖譜A)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

  2、請你仔細看看上面的三角形,它們是怎么排隊的?

  3、請你告訴我下面應該排什么?(幼兒說,師演示)

  二、進一步學習排序

  1、(出示圖譜B)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

  2、是按什么順序排的?

  3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

  4、小結:我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

  5、(出示圖譜C):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?

  6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

  7、(出示圖譜D):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

  8、根據順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。

  9、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

  三、幼兒作業

  1、給你們準備了作業紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。

  2、幼兒作業,師指導。

  3、教師批改作業并講評。

  四、排隊游戲

  1、現在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

  2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

  3、帶幼兒出去做游戲。

9、數學教案接下去鋪什么

  活動名稱:接下去鋪什么

  活動目標:

  1.感知事物簡單的量的排序規律

  2.培養幼兒初步的量的排序能力

  3.培養幼兒初步的推理能力

  活動準備:

  自備教具:小房子圖片三張串珠若干如圖:

  配備教具:貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬磁性教具若干磁性黑板

  活動過程:

  一、出示小動物的形象,創設情境,發現事物簡單的量的排序規律。

  l教師用親切的語言引出貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬,“這三個小動物同時蓋了三間房子為了方便一起游戲,他們又開始鋪路,可是路還沒有鋪完,咱們看看他們是怎么鋪的(邊說邊在磁性黑板上出示小動物和房子)如圖所示。

  l觀察貝貝羊鋪的小路,發現是一個紅、一個黃的排列規律,(圓形ABAB)

  l觀察寶寶兔鋪的小路,顏色一樣,形狀不同的排列(ABC)

  l激發幼兒幫助胖胖豬想辦法鋪小路的興趣

  l啟發幼兒動腦筋,培養幼兒初步的量的排序能力

  “我們來一起幫助他們把后面的小路鋪好吧”(分組討論,請個別幼兒到前面來鋪路)

  教師小結:觀察前面是怎樣鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  二、分組游戲,培養幼兒初步的推理能力

  l發給幼兒每人一串串珠(如圖)。請幼兒先觀察,找出規律,然后再繼續往下串

  l教師將完成正確的串珠連接成項鏈,給幼兒戴上。

  三、請幼兒完成書上的評價練習

  l請幼兒翻開書第4頁,讓幼兒選出紅、黃兩種顏色的圈圈板,按上圖中的循環排序規律擺一擺,并在空白處擺上相應顏色的圈圈板

  l讓幼兒選出紅、藍兩種顏色的圈圈板,按下圖中的循環排序規律擺一擺,并在空白處擺上相應顏色的圈圈板

  引導幼兒把圈圈板的空白圓圈涂上與圈圈板相同的顏色。

10、小班數學教案接下去鋪什么

  活動目標:引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么。

  活動準備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

  活動過程:

  開始部分:

  1.用講故事的方式引出課題

  森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們

  媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里”3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子

  想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分

  1.啟發幼兒觀察小路,并發現小路的排列規律

 、僬堄變河^察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)

 、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2.請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

 、俳處熤笇

 、谡堄變赫f出你是怎么鋪的。老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  結束部分:集體游戲:鋪路

  玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)。

11、小班教案接下去鋪什么

  一.活動目標:引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么。

  二.活動準備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

  三.活動過程:

  開始部分:

  1.用講故事的方式引出課題

  森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們

  媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。有

  一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們

  。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,

  “你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲

  罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確

  的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里”3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己

  沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子

  想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想

  不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小

  朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

12、小班教案數學教案

  一.設計意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物,特設計此次數學教育活動。

  二.活動內容:做客按數取物(5以內)

  三.活動目標:

  1.喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2.能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

  3.學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

  四.活動準備:

  教具:帶圓點的蘑菇形房頂用15的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大子兩顆。

  學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。

  五.活動過程:

  (一)創設情景練習點數

  唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。

  小結:大家都數一數,知道每個房間住著幾只小動物。

13、中班數學教案數學鋪小路

  活動目的:

  1、認識圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

  2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

  3、激發幼兒對數學活動的興趣。

  活動準備:小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

  活動過程:

  一、觀看情景表演

  小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

  師:小鴨子你為什么摔跤啊?

  請小朋友們幫助它把路鋪好。

  二、鋪小路

  1、觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有那些形狀的?

  請你把和土坑相同形狀的石頭填進去,然后檢查是否填平,大小正好。

  2、教師指導幼兒進行操作活動,把圖形一一對應的填好,

  3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形,同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

  三、游戲:踩石頭

  教師出示一個圖形,請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰找得又對又快。

  四、游戲結束

  小朋友一起送小鴨子回家。

相關幼兒園教案文章 學前班音樂教案快快起床 今天你喝水了嗎 學前班音樂教案茉莉花 學前班美術教案可愛的小狗 學前班美術教案水果宮殿 毛毛蟲啃蘋果 教案山羊上山 教案獅子照哈哈鏡 教案我的馬兒真正好 教案西瓜里的娃娃 教案新聞發布員 教案有趣的尾巴 教案有趣的臉 教案蒲公英就小蜜蜂 教案小熊哭了 教案巴掌樹

最新文章 謎語大全兒童水果 謎語植物 三角形謎語 成人猜謎語大全及答案 簡單的猜字謎語 卷簾格謎語是什么意思 手指的謎語 壁虎的謎語 給爸爸的一封信百字五十字 給小四班家長朋友的一封信 給西部小朋友的一封信百字 英語老師致家長的一封信 學前班語言教案一等獎 逛商店教案一等獎 致適齡兒童家長的一封信優秀

浓热的春水蜜汁从急泄而出

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>

<pre id="11vvx"><pre id="11vvx"></pre></pre>
<pre id="11vvx"><track id="11vvx"></track></pre>
    <track id="11vvx"></track><noframes id="11vvx">

        <noframes id="11vvx">
          <noframes id="11vvx">

          <noframes id="11vvx"><ruby id="11vvx"></ruby><track id="11vvx"></track>

          <address id="11vvx"></address>