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中班健康教案我喜歡和朋友玩

時間:2022-08-14

中班健康教案我喜歡和朋友玩

1、中班健康教案我喜歡和朋友玩

  活動名稱

  中班健康我喜歡和朋友玩

  活動目標

  1、講述自己喜歡玩的游戲。

  2、獲得合作游戲的經驗。

  活動準備

  1、氣球、籃子、小球或沙包,秒表、布條。

  活動過程

  1、請幼兒自由談論自己喜歡的游戲。

  2、教師帶領幼兒到戶外場地。

  介紹游戲規則:

  (1)、小螞蟻搬豆:

  兩位幼兒為一組,發給一個氣球,將氣球夾在兩人胸前,抱著對方將氣球送到指定的籃子里。

  (2)、同心協力投沙包:兩位幼兒一組,兩人手勾手一起走。在籃子前畫一紅線,準備小球或沙包。請幼兒用沒有勾在一起的手將沙包丟入藍中。

  3、評出游戲中最快一組,全班給完成最快的小組一些鼓勵。

  游戲玩23次。

  4、請幼兒說說游戲中有趣的事。

  活動延伸

  晨間活動中可讓幼兒繼續玩此游戲。

2、中班綜合教案風喜歡和我玩

  幼兒園中班綜合教案

  一、活動目標

  1、知道空氣流動可以形成風,風力有大有小,風具有方向性。

  2、探索形成風的各種辦法,激發幼兒對科學活動的興趣。

  3、了解風的利弊,產生保護自然環境的情感。

  二、活動準備

  1、音樂《先前沖》、動畫《風喜歡和我玩》、吹畫成品及視頻

  2、小旗、瓶子,扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫紙、顏料等。

  三、活動過程

  1、入場:音樂《向前沖》

  魔術導入:

  師:今天有一個好朋友要和我們一起做游戲,他到底是誰呢?下面老師就把他給請出來。這個朋友很神奇,他要給小朋友們變一個魔術。他會讓老師手里的小球不落在地上。(教師操作:用吹風機吹乒乓球)他到底是誰呢?(風)對啦,這個朋友就是風。風非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過哪些游戲呢?

  2、播放動畫《風喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關系

  提問:

  (1)風都和我們玩了哪些游戲?

  幼兒:放風箏、風車、吹泡泡

  (2)風是怎樣告訴小男孩他在哪里的?

  幼兒:用飛起來的樹葉。

  3、探索產生風的方法

  師:風與我們的生活息息相關,是我們的好朋友,可是風在哪里呢?我們怎樣才能找到風呢?

  (1)教師出示小旗:請小朋友們用身體制造出風,使小旗動起來!

  小結:身體的動作可以帶動空氣的流動,從而產生了風。

  (2)我們剛才都是用身體動作制造出風讓小旗動起來的,我在百寶箱里還給你們準備了很多的材料,請小朋友們任意的拿一個。

  你們試一試,能用你手上的東西造出來的風讓小旗動起來嗎?教師拉出一串小旗。(瓶子,扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等)

  提問幼兒:你是怎樣用你手中的東西制造出風來的呢?

  小結:任何東西都可以使空氣流動,動起來都可以造出風。

  (3)我還帶來了更棒的禮物,你能用它造出風嗎?你能用它造出大風和小風嗎?

  幼兒把手中的材料放到箱子里,拿紙板。

  游戲:風很大了、風更大了、風小了、風停了。重復玩兩次

  總結:用的力氣很大,造出來的風就很大了;力氣小,造出的風就小。

  (4)你能讓風向后面吹嗎?吹向我。找一個你喜歡的地方讓風吹過來吧。幼兒玩一玩。

  提問:能說一說你的風吹向哪了嗎(幼兒說)

  小結:風可以吹向很多地方,它是有方向的。

  4、游戲:風吹樹葉動

  游戲規則:教師用紙板制造風,幼兒當樹葉。教師造出小風,幼兒模仿樹葉慢慢跑動;教師造出大風,幼兒模仿樹葉快速跑動;教師向哪個方向扇動,幼兒就跑向那個方向。

  5、風和人類的關系,保護自然

  師:我們和風玩了這么多游戲,風真是我們的好朋友,可是為什么有的時候風也會給我們造成災害呢?風是有大有小的,適當的風力可以利用來為人們做事,是有益的,(和我們玩、吹干衣服,吹干頭發、發電,吹動帆船前進……)風力太大,產生危害,是有害的風。沙塵,龍卷風,臺風,為了防止風給我們帶來災害,我們可以多種樹木,綠化環境,因為樹木可以擋風。當我們愛護自然環境的時候,大自然也會溫和的對待我們。雖然風有時然人害怕,但他依然是我們生活中的朋友,他還是神奇的藝術家呢!

  6、吹畫

  師:風喜歡和我們玩,是我們的好朋友,風還是一個神奇的藝術家呢!小朋友們看,這幅畫就由風當畫筆完成的。

  (1)教師出示吹畫作品圖片

  (2)視頻播放制作方法:

  (3)幼兒操作

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

3、中班健康教案“健康親子周”家長半日開放教案

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康教案:“健康親子周”家長半日開放活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  11月25日上午我們實驗幼兒園人聲鼎沸,原來這兒正在進行第二屆“健康親子周”的家長半日開放活動。這是家長們翹首以盼的,因為從家長們平時的調查表和交談中我們都不難發現,家長們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進課堂,和孩子們一起感受斑斕的課堂。

  晨間活動時,孩子們進行了班級健康特色的展示踢毽子,孩子們一邊踢,家長們在一旁幫助數,看著家長們給孩子加油數數的同時,也不難發現家長們的那份激動。

  接著家長們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。

  接下來我們教師的兩個教學活動,讓家長們真實地走進孩子們的快樂課堂。

  第三個活動是親子舞表演,同時也將整個半日活動推向了高潮,一首激情奔放的“天使”一下讓家長們進入角色,第一個邀請舞“找朋友”更是讓家長們回到了幸?鞓返耐,最后在“和快樂在一起”的舞蹈中結束了讓大家久久回味的親子舞表演。

  半天的活動下來,家長們發自肺腑地感言:時間太短,活動意猶未盡。我們的家長半日開放活動是成功的,首先感謝家長對我們活動的支持,同時感動家長對開展活動的熱情。相信通過這樣的活動,孩子們感受的是愉快,家長們收獲的是喜悅,老師們實踐的是創新。

4、中班健康教案教案呼啦圈的多種玩法

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康活動教案:呼啦圈的多種玩法,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  一、單人玩法

  1.拋圈

  幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

  2.轉圈

  幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練后可邊跑邊轉,也可邊轉圈邊轉身。

  3.跳圈

  把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個圈。

  4.套圈

  (1)把呼啦圈擺成一排,用第一個圈從頭上往腳下套,然后把圈放下,向前走,接著套第二個圈,依次向前?蛇M行套圈接力比賽。

  (2)把椅子或物品放在一米開外,用呼啦圈去套椅子靠背或物品,比一比誰套得準,套得多。

  5.推圈

  幼兒用單手或雙手推滾圈前進,也可借助鐵鉤推動呼啦圈前進。

  6.投圈

  呼啦圈用繩子吊掛著,用沙包或皮球向圈中投擲。

  二、集體玩法

  1.鉆山洞

  請5~10個小朋友手持呼啦圈蹲下,排成一個山洞,其他幼兒依次從山洞鉆過。

  2.開火車

  請全班幼兒把呼啦圈套在腰上,站成一縱隊,后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長長的火車向前行駛

  3.搭圖形

  10個小朋友為一組,幼兒共同協作用呼啦圈搭出三角形、圓形、正方形、菱形、梯形等形狀,也可搭花朵、房子、汽車、小動物等。

  4.搶圈

  用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈,由比呼啦圈個數多一的幼兒參加游戲,放音樂后幼兒繞圈跑,音樂聲一停,馬上跳入圈中搶圈,一人一圈。未搶到的幼兒被淘汰,并撤去一個圈,繼續游戲,直至留下最后一人。....

5、中班健康教案我喜歡和朋友玩

  活動名稱

  中班健康我喜歡和朋友玩

  活動目標

  1、講述自己喜歡玩的游戲。

  2、獲得合作游戲的經驗。

  活動準備

  1、氣球、籃子、小球或沙包,秒表、布條。

  活動過程

  1、請幼兒自由談論自己喜歡的游戲。

  2、教師帶領幼兒到戶外場地。

  介紹游戲規則:

  (1)、小螞蟻搬豆:

  兩位幼兒為一組,發給一個氣球,將氣球夾在兩人胸前,抱著對方將氣球送到指定的籃子里。

  (2)、同心協力投沙包:兩位幼兒一組,兩人手勾手一起走。在籃子前畫一紅線,準備小球或沙包。請幼兒用沒有勾在一起的手將沙包丟入藍中。

  3、評出游戲中最快一組,全班給完成最快的小組一些鼓勵。

  游戲玩23次。

  4、請幼兒說說游戲中有趣的事。

  活動延伸

  晨間活動中可讓幼兒繼續玩此游戲。

6、中班健康教案玩泡泡

  活動目的:

  1、鼓勵幼兒在玩中知道如何調制肥皂水和發現泡泡的特征,產生愉快的情緒和探索的興趣。

  2、了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。

  活動準備:

  肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個、6個盆子、小碟子6個、鐵絲,硬紙板,幼兒18人。

  活動過程:

  1、簡單討論材料(在室內)

  師:你們玩過吹泡泡嗎?

  你們想不想玩?

  吹泡泡需要什么東西?誰來說說?

  接下來老師來做魔術師,(出示已調好的肥皂水),看看老師手里拿著小半杯肥皂水,我吹泡泡,你們抓抓看,能不能抓住?

  現在我為你們準備了一些東西,請你們動動腦筋,想辦法試試,調出這么小半杯肥皂水出來(幼兒探索,老師指導)

  2、制作肥皂水,試吹泡泡(去室外操作)

  個別指導:你用什么東西做出肥皂水的,在做時,發現了什么?

  師:調好的肥皂水,來試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?

  個別指導:a是不是水太多了?是不是需要再加些什么?

  b很多小朋友都可以做魔術師了,請你們去幫幫那些還不能做魔術師的?請沒有吹出泡泡的小朋友去請教吹出泡泡的小朋友。

  3、吹泡泡

  a讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的地方吹泡泡(有風或無風)

  師:我們到陽光下變魔術,看看你有什么發現?

  我們到沒有陽光的地方變魔術,看看你有什么發現?

  個別指導:看看泡泡是什么形狀的,什么顏色的?會飛了,會破掉……

  b用各種工具吹泡泡

  師:剛剛我們拿塑料圈圈變魔術,請你們再去試試那邊的工具變變魔術,看看有什么新發現?

  個別指導:管口細的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的各種形狀的圈圈(三角,正方形,圓)你都試試看,泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?

  (放音樂收起東西)

  師:觀眾走了,魔術師洗一下手,我們去活動室拍個照。

  4、集體講述吹泡泡的過程,分享快樂(去室內坐下)

  (拍個照)

  師:a你們笑一個,你們很動腦筋,誰能告訴我你在調肥皂水時遇到什么困難,你是怎么解決的?

  b你變魔術時,發現了什么?

  c你還有什么有趣的事情給大家講講?

  5、延伸活動

  師:請你們呆會兒把今天變魔術的事畫下來,給爸爸、媽媽看看。

7、中班健康教案玩玩紙

  設計意圖:

  紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  活動目標:

 、奔ぐl幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發現的快樂。

 、沧層變焊兄煌垙堅谒锏淖兓,能用語言與同伴交流探索的過程與結果。

 、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  活動準備:

 、睅熒餐占凹、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

 、菜5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环。

  活動過程

 、币龑в變河^察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據生活經驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

  引導詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、舱堄變合炔聹y紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結果。

  議議紙怕不怕水。

  引導詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

 、痴堄變河懻摓槭裁从械募埮滤械募埐慌滤,教幼兒要愛惜紙張。

  比比哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講將探索過程中的發現講給大家聽一聽。

  小結:我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

 、匆龑в變河懻摬煌埖牟煌猛。

  想想不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結果。

  記記將自己的發現用記錄紙記錄下來。

 、杜c幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結束活動。

8、中班健康教案玩沙

  設計意圖:

  現代醫學研究發現,腳的皮膚表層有豐富的血液循環與末梢神經感受器。赤足行走能夠促進血液循環,調節身體機能,增強體質。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結合起來,既達到了鍛煉的目的,又增強了運動的趣味性。

  活動名稱:玩沙(中班)

  活動準備:各種類型的玩具、沙池及周邊環境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經驗

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、跑步。

  2、進行有針對性的踝關節活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉動腳腕

  3、赤足在沙池周圍走、跑、跳

  二、玩沙

  1、在沙地里走。

  2、用腳在沙地里畫畫。

  3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。

  三、洗腳

  用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。

  活動評析:

  1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運動的快樂。體現了體育鍛煉的游戲化。

  2、整個活動循序漸進,從全身的準備活動有針對性的踝關節活動赤足在平地走赤足在沙地走有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大,體現了體育鍛煉的科學化。

9、中班健康教案玩雪

  名稱:玩雪

  目標:1、知道只有冬天才下雪,能體會到玩雪的樂趣。

  2、能根據自己的感受畫出玩雪的情景。

  3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現出玩雪的快樂心情。

  準備:下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏

  過程:

  1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

  提問:“什么季節下雪?雪是什么顏色的?雪花是什么樣子的?樹、房子變成了什么樣?”

  2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。

  3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發言結合的形式。

  提問:“你與哪個小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪時你的心情怎么樣?你想怎樣表達你的心情?”

  (根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的快樂)

  4、繪畫“玩雪”

  提問:你想不想把你玩雪的樣子畫下來?

  幼兒作畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。

  幼兒展示、講述自己的畫。

  幼兒自己布置主題墻飾。

  反思:

  我正在與幼兒一起在室內游戲時外面下起雪來,孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我帶孩子們去外面看雪。這個活動歷時兩天,完全是根據孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的內容,孩子們在活動中充分發揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調動了幼兒已有經驗;在繪畫中孩子們充分發揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態各異。

  幼兒在雪地上沒有一個喊冷,作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的,才能調動起幼兒的積極性。不足之處,做為綜合活動內容還不夠充實,如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴謹。

10、中班健康教案教案中班體育游戲--奪球

  活動目標

  1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

  2、培養游戲中的規則意識。

  環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

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