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中班健康教案讓物體站起來

時間:2022-08-14

中班健康教案讓物體站起來

1、中班健康教案讓物體站起來

  活動目標:

  1、讓孩子在不斷操作中,發現、總結讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。

  2、通過活動,逐步養成相互協作、商量的習慣,增進孩子對探索活動的興趣。

  活動準備:

  1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

  2、記錄紙人手一份。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩物品,區分哪些物品可以站起來。

  (1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

  (2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

  (3)、師:你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來,有的卻不能呢?

  (4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

  2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。

  (1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

  (2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

  師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看!

  (3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

  (4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?

  (5)、教師小結。

  3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進行記錄。

  (1)、師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。

  (2)、幼兒操作并記錄。

  (3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

  4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

  (1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?

  (2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

2、大班教案讓物體站起來

  活動目標:

  1、讓孩子在不斷操作中,發現、總結讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。

  2、通過活動,逐步養成相互協作、商量的習慣,增進孩子對探索活動的興趣。

  活動準備:

  1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

  2、記錄紙人手一份。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩物品,區分哪些物品可以站起來。

  (1)師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

  (2)師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

  (3)師:你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來,有的卻不能呢?

  (4)幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

  2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。

  (1)師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

  (2)出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

  師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看!

  (3)幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

  (4)幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?

  (5)教師小結。

  3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進行記錄。

  (1)師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。

  (2)幼兒操作并記錄。

  (3)師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

  4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

  (1)師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?

  (2)師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

3、中班教案學習按物體的數量分類

  目標:

  1、能根據物體的多少進行分類。

  2、通過活動,培養幼兒的分析、比較能力。

  準備:15的各類實物卡若干,1-5的數字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。

  過程:1、教師出示帶有1-5數字的泡沫板,請幼兒準確讀出數字,然后每人拿一張畫有不同數量物體的卡片,看看自己的卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查,請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么?你把它放在哪里?為什么?

  小結:個別幼兒放錯的原因。

  2、幼兒再取卡片,分組進行比賽,看誰放的對又快,對優勝者獎紅五星。

  3、對幼兒的出色工作發獎金:每人一張寫有1-5元的錢幣。

  看看你是幾元?老師說請把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對,游戲反復多次。

  4、活動延伸:在角色游戲中幼兒可以用錢幣去買商品。

4、中班教案旋轉的物體

  一.活動目標:

  1.在操作、探索活動中,發現轉動的很多有趣現象。

  2.積累有關轉動的經驗,了解轉動是運動的一種方式。

  3.為自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。

  二.活動準備:

  1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等

  2.綢帶、音樂

  四.活動過程:

  (一)通過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

  1.師:小朋友,今天唐老師給大家帶來了一個謎語,請你來猜猜它是什么?說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉。你是怎么猜出來的?

  2.幼兒探索操作,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

  師:那除了風車能轉,你覺得還有哪些東西是可以轉的?今天,唐老師還給大家準備了很多東西,我們一起來看看有什么:風車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管,它們能轉嗎?我們來試一試!

  3.幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

  師:你玩的是什么?你是怎樣讓它轉起來的?

  小結:用嘴吹,用手轉,用手撥,有手推,還可以借助輔助材料吸管穿過紙片,用手一轉,紙片就轉起來了等等。

  討論:這個東西到底能不能轉?

  教師小結:小朋友真動腦筋,想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動起來了,而且發現了許多有趣的現象,真我驚訝,你們真棒。

5、中班健康教案“健康親子周”家長半日開放教案

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康教案:“健康親子周”家長半日開放活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  11月25日上午我們實驗幼兒園人聲鼎沸,原來這兒正在進行第二屆“健康親子周”的家長半日開放活動。這是家長們翹首以盼的,因為從家長們平時的調查表和交談中我們都不難發現,家長們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進課堂,和孩子們一起感受斑斕的課堂。

  晨間活動時,孩子們進行了班級健康特色的展示踢毽子,孩子們一邊踢,家長們在一旁幫助數,看著家長們給孩子加油數數的同時,也不難發現家長們的那份激動。

  接著家長們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。

  接下來我們教師的兩個教學活動,讓家長們真實地走進孩子們的快樂課堂。

  第三個活動是親子舞表演,同時也將整個半日活動推向了高潮,一首激情奔放的“天使”一下讓家長們進入角色,第一個邀請舞“找朋友”更是讓家長們回到了幸?鞓返耐,最后在“和快樂在一起”的舞蹈中結束了讓大家久久回味的親子舞表演。

  半天的活動下來,家長們發自肺腑地感言:時間太短,活動意猶未盡。我們的家長半日開放活動是成功的,首先感謝家長對我們活動的支持,同時感動家長對開展活動的熱情。相信通過這樣的活動,孩子們感受的是愉快,家長們收獲的是喜悅,老師們實踐的是創新。

6、中班健康教案健康教案設計

  活動內容:人是五官眼睛

  活動目標:1。了解眼睛對人的重要性

  2.懂得如何保護眼睛

  3。培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

  活動準備:錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

  活動過程:一:引出主題

  1.游戲:指五官

  轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來

  2.以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二:了解眼睛對人的重要性

  1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

  2.出示盲人圖片師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護眼睛

  師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準;顒幼匀唤Y束。

7、中班健康教案說案按物體的數量分類

  活動內容、名稱:科學《按物體的數量分類》

  選自省編教材,中班(上)p71

  活動目標:

  培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

  培養幼兒分析、比較、概括能力。

  學習5以內按數量分類,鞏固對5以內數的認識。

  依據:根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

  重點:根據物體數量的多少,將物體分別歸類。

  難點:能用語言完整講述

  依據:按物體的數量分類是本節課的主要任務,但是幼兒剛升入中班完整講述能力差,在活動過程中語言表述相對更困難一些,因此做為難點突破,使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

  教學方法:1觀察法2情景談話法3游戲法

  依據:觀察是幼兒認識世界,獲取知識的重要途徑,幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯系和因果關系,在教師有目的的引導下,能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

  在活動中教學方法綜合使用,取長補短,才能使教學效果更好,為進一步調動幼兒觀察興趣,設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。

  另外,因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高,能充分調動幼兒的學習積極性和主動性,使幼兒學的主動,學的愉快,所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

  教具:圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票(分別標有數字可掛在脖子上)每人一張、數字卡片1-5、小房子(分別標有數字1-5)5個、磁帶(音樂開火車)

  依據:每人一套學具,使幼兒在活動中有靜有動,動手動腦,在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

  活動過程:

  導入:出示數字卡片組織

  幼兒認讀

  展開:

  1通過游戲《找朋友》學習按物體的數量分類。

  在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解,所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解,設計了游戲《找朋友》。

  幼兒自己數點卡上的數量,用數自己表示,教師舉起相應的數字,介紹---你的朋友是~

  教師舉數字問:3的朋友在哪里?幼兒舉起數量一致的卡片。

  互相糾正錯誤,若對了送給老師。

  2為了鞏固聯系這一知識設計了游戲《送小動物回家》

  介紹玩法:1號房子表示數量為1的小動物的家,依次介紹。

  個別幼兒送:提問圖片上有幾只什么?哪是它的家?

  引導幼兒完整回答:圖片上有3只小貓,它該回好房子。

  分組送,送完后教師和幼兒共同檢查,檢查的同時要求幼兒完整講述。

  3為了愉快的結束本次活動,設計了《開火車》游戲。

  請5名幼兒分別當1.2.3.4.5號小火車。

  其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

  扮演火車的幼兒檢查自己的乘客。

  結束:放音樂開火車出教室。

8、中班健康教案教案中班體育游戲--奪球

  活動目標

  1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

  2、培養游戲中的規則意識。

  環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

9、中班科學教案讓物體站起來

  讓物體站起來(科學)

  讓物體站起來(科學)

  活動目標:

  1、讓孩子在不斷操作中,發現、總結讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。

  2、通過活動,逐步養成相互協作、商量的習慣,增進孩子對探索活動的興趣。

  活動準備:

  1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

  2、記錄紙人手一份。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩物品,區分哪些物品可以站起來。

  (1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

  (2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

  (3)、師:你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來,有的卻不能呢?

  (4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

  2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。

  (1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

  (2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

  師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看!

  (3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

  (4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?

  (5)、教師小結。

  3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進行記錄。

  (1)、師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。

  (2)、幼兒操作并記錄。

  (3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

  4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

  (1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?

  (2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

10、中班數學教案判斷物體數量的多少

  活動目標:

  能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認識數的不變性。

  能熟練運用對應排列的方法判斷出多少,并且靈活運用變成一樣多的方法,培養思維的靈活性。

  學習用記錄的方法比較物體多少的方法。

  活動準備:

  氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

  不同顏色的積木若干。

  幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

  活動過程:

  一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

  二、動物王國的迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備著,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)

  1、請幼兒分類并且對應排列

  2、比比兩種氣球是否一樣多,哪種顏色的氣球多(少),多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?

  打亂對應排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

  成豎形排列,

  問:現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?

  (引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒有變化)

  三、長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了4個紅燈籠,第二次掛上了6個燈籠(兩排對應排列)

  1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

  2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)

  四、為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)

  1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號,紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時,拿一個記錄一個,強調要對應排列,進行比較。(師生共同記錄)

  2、請幼兒進行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

  3、請幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結果。

11、中班數學教案按物體大小排序

  一、教學名稱;按物體大小排序的教學

  二、教學要求:

  1、教幼兒能夠對大小區別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。

  2、復習5以內的數數。

  三、教學準備

  1、實物套娃1套

  2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

  四、教學過程

  (一)觀察

  教師出示教具,引導幼兒積極性,并發給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

  (二)引導幼兒按大小進行排序。

  1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

  2、依次按從小到大的順序進行排序。

  3、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發和幫助。

  4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的排序,指定幼兒回答。

  (三)引導幼兒數數,并查出套娃有幾個

  (四)拼擺游戲。

  1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

  2、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。。

  (五)小結。

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