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精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

時間:2022-08-14

精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

1、精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

【活動目標】

1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。

3、萌發喜歡打擊類音樂活動。

【活動重點】能區分身體的主要器官并能發現身體部位可以發出不同的聲音。

【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。

【活動準備】

1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

【活動過程】

一、律動,激發幼兒參與音樂活動的興趣。

師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節奏快時,幼兒快些走,當鈴鼓節奏慢時,幼兒慢些走)

二、認手器,激發幼兒觀察的興趣。

1、聽聲音猜樂器。

師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩個猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發出的聲音)

三、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位,逐步認識身體樂器。

師:小朋友,不光我們的樂器你發出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發出聲音來。

幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音,是怎么發出的如:嘴巴,當幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳、跺腳等。

四、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)

2、游戲:看指令選身體樂器演奏

師:小朋友,現在老師和你們來玩個游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏23邊結束。

五、結束活動。

師:身體原來能發出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)

2、幼兒園大班音樂教案方案_音樂活動方案匯總

活動目標:

1、喜歡玩音樂游戲,體驗音樂游戲的快樂。

2、能大膽的表現老狼的動作、神態,進一步的提高音樂的表現力。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

準備老狼及小羊的頭飾,水彩筆每人一只,準備每人一把小椅子,老狼的模仿聲

活動過程:

一、創設情境,激發幼兒興趣

教師:小朋友門,現在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音,并配合錄音表現老狼的形象)

教師:老狼來找吃的了,他會找到誰呢?今天我們將要玩一個游戲名字叫∠狼》,先聽聽音樂中的第一段,老狼長什么樣?

二、欣賞第一段,感受老狼的形象

教師:剛才聽到的是一只什么樣的老狼,可以用哪些動作來表現它?現在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現老狼的形象)

教師:現在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、欣賞第二段,練習游戲動作

教師:這只壞老狼來找吃的,告訴小朋友們,可憐的小羊唄發現了,那小羊有沒有被吃掉?誰保護了它?現在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動作)

教師:聽完了這一段就真相大白了,誰請誰保護了小羊?(小朋友請黑貓警長)媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

教師:現在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動作)

四、作畫請黑貓警長

教師:這可是一只很壞的老狼,光說沒看到黑貓警長是不會怕得,老師已經準備好了一只黑貓警長了,小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說:老狼來了,迅速轉身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像,幼兒跟著畫。)

五、教師幼兒配合開始第一次游戲

教師:我們要開始游戲了,小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎么玩。

1、第一段:扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,留著口水,餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、第二段:一二小節,全體幼兒站立,邊唱邊指著老狼。三四小節,右手張開,用力地像右邊甩。五六小節,用手圍著自己的小凳子,保護“小羊”。七八小節,踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節,伸出畫有黑貓警長的左手,右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節,右手做狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節奏的開,并發出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

六、跟換角色,重復游戲數遍。

3、幼兒園大班音樂教案方案_音樂活動方案匯總

活動目標

1、感受樂曲旋律的變化,感知ABAC的曲式結構。

2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

3、樂意與同伴協商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

物質準備:《加速圓舞曲》音樂(節選)、音樂圖譜。

經驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創編故事。

活動重難點

活動重點:感知樂曲的旋律變化。

活動難點:根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

活動過程

(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導幼兒表達感受。

師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發生了什么事?

……

(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

……

(三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情?

分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現,感知樂曲abac的段落結構。

……

(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組,創編情景表演,感應樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。

師:現在,我們來分組表演一下好不好?

2、各小組創編,教師巡視指導。

(五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。

師:現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?

……

今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景,你們表現得真好!

活動延伸

讓幼兒在活動區繼續表演。

4、精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處,創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備:

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程:

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

4、創編刷牙節奏和象聲詞。

(1)幼兒創編動作“除了歌曲中__×地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學!

(2)創編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動作。

5、精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

活動目標

1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。

2.學唱準休止符和弱起旋律。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部,體驗合作快樂。

活動準備

1.錄音機、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

活動流程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話,引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情

師:當媽媽帶你出去玩,不小心找不到媽媽了,你的心情會怎樣?

3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

小朋友,看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察,圖中發生的事情

(1)教師啟發幼兒講出:太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據需要提問:風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學唱歌曲

(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍,引起幼兒的學習興趣。

(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范,然后全體幼兒練習)

(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來,要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲,請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。

6.練習唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話,風兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組:一組唱第一句,另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱:一組幼兒唱歌詞,一組幼兒用“呼”音唱。

(練習后兩組交換唱)

(4)教師彈奏,幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

小結及反思

在此藝術活動中,我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動,利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意,此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味,重點學習了休止符和弱起的旋律,進行了雙聲部的練習,孩子們很輕松的學會了歌曲。

6、精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

活動目標:

1、在理解樂曲的基礎上,能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節奏型為樂曲配伴奏。

2、學習用分奏、合奏等演奏方式表現樂曲,發展協調配合能力,體驗與同伴合作的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、知識經驗準備:對《喜洋洋》這首樂曲的內容和特點已有初步的了解。

2、物質準備:響板、鈴鼓、喜洋洋樂曲、響板和鈴鼓的圖片、字卡(強、弱)

節奏卡(1):2/4 _ _ _ _

節奏卡(2):2/4 _ _

活動重難點:

活動重點:學習兩種不同的節奏型,并嘗試用手和樂器正確的打擊節奏。

活動難點:用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結合的方法,利用不同節奏型完整的演奏樂曲。

活動過程:

一、律動:播放《智慧樹我也跳跳跳》,教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作。

二、學習兩種不同的節奏型,并能正確的打擊節奏。

1、完整的欣賞一遍樂曲,復習樂曲的主要內容和特點。

重點提問:樂曲的名字是什么?它有幾段?哪兩段是相同的?相同的兩段節奏是快還是慢?第二段呢?

2、認識節奏型,并運用節奏型為樂曲伴奏。

(1)出示節奏卡(1):2/4 _ _ _ _

講解節奏型,重點提示幼兒在2/4拍中,第一拍強,第二拍弱。

教師示范打擊方法,幼兒跟學。

播放音樂,幼兒徒手練習節奏型(1)。

再次播放音樂,請幼兒拿響板用節奏型(1)為樂曲配伴奏。

(2)出示節奏卡(2):2/4 _ _

引導幼兒與節奏卡(1)做比較,教師講解節奏型,并示范正確的打擊方法,幼兒跟學。

播放音樂,幼兒徒手練習節奏型(2)。

認識鈴鼓,并教給幼兒正確的打擊方法。

再次播放音樂,請幼兒拿鈴鼓用節奏型(2)為樂曲配伴奏。

三、用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結合的方法完整的演奏樂曲。

1、將幼兒分成兩組,并講解演奏方法:教師在節奏卡(1)前貼上響板的圖片,讓第一組幼兒拿響板用節奏型(1)演奏第一段樂曲;教師在節奏卡(2)前貼上鈴鼓的圖片,讓第二組幼兒拿鈴鼓用節奏型(2)演奏第二段樂曲;第三段樂曲兩組幼兒一起合奏。

2、教師講解指揮手勢。

3、兩組幼兒各拿響板和鈴鼓運用兩種不同的節奏型跟音樂分奏、合奏。

4、兩組幼兒互換樂器再為樂曲進行伴奏。

四、活動延伸:教師為幼兒準備更多的樂曲讓幼兒配伴奏。

7、精選幼兒園大班音樂教案方案匯總集錦

【活動目標】

1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。

3、萌發喜歡打擊類音樂活動。

【活動重點】能區分身體的主要器官并能發現身體部位可以發出不同的聲音。

【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。

【活動準備】

1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

【活動過程】

一、律動,激發幼兒參與音樂活動的興趣。

師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節奏快時,幼兒快些走,當鈴鼓節奏慢時,幼兒慢些走)

二、認手器,激發幼兒觀察的興趣。

1、聽聲音猜樂器。

師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩個猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發出的聲音)

三、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位,逐步認識身體樂器。

師:小朋友,不光我們的樂器你發出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發出聲音來。

幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音,是怎么發出的如:嘴巴,當幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳、跺腳等。

四、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)

2、游戲:看指令選身體樂器演奏

師:小朋友,現在老師和你們來玩個游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏23邊結束。

五、結束活動。

師:身體原來能發出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)

8、幼兒園大班音樂教案方案實施方案集錦

一、教育活動:維族歌曲《雪蓮花》

目標:1、熟悉并喜愛維族的民族風情及音樂特點。

2、了解這首歌曲的風格特點及情緒,學會演唱歌曲。

準備:維族服飾若干套 歌曲:《雪蓮花》、音樂:《掀起你的蓋頭來》

過程:(一)、聽音樂做律動進教室。

1、 今天段老師要帶你們到遙遠而美麗的新疆去看一看那里人們的生活,聽一聽那里優美動聽的歌曲,現在就請小朋友們跟著我走進新疆吧!

2、 放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領幼兒跟著音樂做動作。

(二)、發聲練習

1、跟老師學一首很簡單的歌曲:《我的家在日喀則》

2、CG 模唱歌曲。

(三)、了解維族的民族風情及音樂特點。

1、 你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?

2、介紹維族的民族服飾:馬家、長裙、帽子。

3、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子,一般來講,梳了多少個小辮子,就證明這個女孩子有幾歲了。

4、平時小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產,你知道是什么嗎?(葡萄干、羊肉串等)

5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞,他們用這種方式歌唱美好的生活來表達自己愉快的心情。

6、聽幾首新疆的音樂:說一說這幾首歌曲給你什么樣的感受?

(四)、學習歌曲

1、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花,這中草藥不畏嚴寒,生長在雪山上,因此特別珍貴

2、聽歌曲《雪蓮花》。說說歌曲給你的感受。

3、再聽老師唱一遍歌曲,說說歌曲內容。

4、跟著老師一起唱一唱。

5、老師還編了一個新疆的小舞蹈,你們想不想看一看,學一學?

6、下次課咱們就來學學這個小舞蹈吧!

9、幼兒園大班音樂教案方案實施方案集錦

活動目標:

1、理解圖片所表達的內容,并學會看圖做動作。

2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養幼兒的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。

活動準備:

1、錄音機

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種,同數量)

6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程:

一、提問引出主題,激發幼兒興趣。

老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師:花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師:你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節奏,熟悉音樂。

老師放音樂。

師:請小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同,看圖做動作。

老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師:花苞怎么做?

師:一個人是這樣做,那兩個人怎么做?四個人呢?

聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點,現在怎么變小花苞?

請四位小朋友示范,其他小朋友跟學。

老師出示圖3--有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。

師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請小朋友上來試試做動作。

四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。

師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示范。

師:請小朋友自己找圓圈站好,現在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。

五、老師總結師:今天誰幫了大忙?

師:圖片。

10、幼兒園大班音樂教案方案實施方案集錦

活動目標

1、根據人物特點,將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象,體驗表演的快樂。

3、通過表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、情景創設:森林(花,草,樹,蘑菇等)

2、課件、音樂(代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》大灰狼;…德斯基進行曲》一一獵人)

3、人物圖片、頭飾

活動過程

一、情景導入欣賞森林美景并用動作表現。

播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。

1、欣賞森林的美景。

《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時,課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發現。

2、模仿森林里的樹木花草。

教師:誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型,看看誰表演得最漂亮。

二、故事欣賞分析人物特點。

在這個美麗的大森林里,發生了一個非常有趣的故事。

1、欣賞《小紅帽》的故事。

教師:故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點。

討論:在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。

教師:小紅帽的故事可真好聽,老師還為4個人物配了4段音樂,請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。

1、分段聽音樂,區分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

(1)第一段音樂像誰,為什么。

教師:誰來學一學小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂像誰,為什么。

教師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰來學一學年老的外婆走路的樣子。

2、區分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

教師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?

(1)音樂很神秘,好像大灰理鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

教師:誰來學一學大灰狼走路的樣子。

(2)音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。

教師:大家來學一學。

四、音樂表演體驗并表現人物特點。

1、商量分配角色。

2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽清楚音樂再出場,注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看,對演員表演進行評價。

3、觀眾評價。

4、集體表演。

活動延伸

歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。

教師:在故事的最后,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

11、幼兒園大班音樂教案方案集錦合集

活動目標:

1.通過律動游戲,感應聽辯節奏快慢。

2.認識時鐘,知道有長針和短針。

活動準備:

音樂CD、圖片

活動過程:

一、故事引導

奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,奇怪的事情發生了……..

教師提問:你什么時候會不高興呀?你不高興是怎么樣呢?

二、聽辯快慢

教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?

三、聽辯節奏

1.老師這里有一首關于時鐘的歌曲,聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?

老師引導幼兒運用身體各種動作表現(叮當、滴答滴答)

2.教師手臂模仿長針短針做時鐘造型,幼兒一起模仿。

3.引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現?

集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。

4.配對游戲

老師介紹生活用品或圖片,并說明兩種物品的關聯性。

5.游戲書

老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴

老師指定某一物品,幼兒找出好伙伴連一連。

12、幼兒園大班音樂教案方案集錦合集

活動目標:

1、感知音樂節奏的變化。

2、學習建立游戲的規則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:

1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。

2、節奏卡(紅卡和黃卡)。

3、打擊樂器一到兩種

活動過程:

1、感知兩種節奏。

(1)教師打節奏讓幼兒分辨并模仿。

老師:帶來兩種節奏型,請小朋友看看有什么不一樣。(區別)

(教師拍節奏)分別出示兩種節奏卡命名紅色卡和黃色卡。

(2)集體跟著關老師拍出來。(紅卡沒有付點,黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)

2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節拍,并隨音樂拍打節拍。

(1)師:關老師帶來一首曲子,請小朋友仔細聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節拍(拍手、拍肩、跺腳)。

(2)提問:“請聽聽黃卡的節奏在哪里?”(強調黃卡節奏)

師:“請小朋友再仔細聽一遍,當聽到黃卡節奏時拍出來!

(注:前面的歌詞不拍,到有附點即黃卡節奏時拍。)

師:“再聽一遍,出現黃卡節奏時歌詞唱了什么?”

(3)聽老師用樂器拍打的節奏進行小跑步的。當聽到節奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴,樂器停止,快速靜止不動。

3、參與游戲,體驗快樂游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習:

師:“玩游戲是有規則的,請你聽好規則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側,后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節奏變換時,原來做火車頭和第一節車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停!

(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。

(3)、男、女幼兒分別一隊,跟隨音樂做游戲。

(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

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